《語文園地二·展示臺》教學設計

《語文園地二·展示臺》教學設計

　　【設計理念】

《語文園地二·展示臺》教學設計

　　課堂注重以人為本，充分尊重學生的個性體驗，給學生提供充分展示的平臺，讓學生積極主動的表達自身見解，學會傾聽別人說話，讓學生體驗生活處處皆語文。

　　【課前準備】

　　學生課前查閱有關雷鋒故事的書刊。

　　老師：歌曲《學習雷鋒好榜樣》、教室標語、雷鋒畫像、音字卡。

　　【教學設計】

　　一、創設情境，召開故事會

　　1、(學生分小組圍坐)孩子們，在這個充滿溫馨的三月，讓我們一起走進雷鋒叔叔，去感受一下雷鋒叔叔的熱心腸吧!

　　2、播放《學習雷鋒好榜樣》，讓學生在愉悅的氛圍中激發表達欲望。

　　二、召開故事會

　　主持人上臺宣布故事會開始。

　　1、出示雷鋒畫像，目睹畫像，引起學生對雷鋒叔叔的了解。

　　2、分小組講述你知道的雷鋒。

　　要求：表達要清楚、明了，并學會聆聽對方，以達到知識共享的目的。

　　3、分小組推薦優秀的學生全班匯講，并評出故事大王。

　　4、主持人及時總結學生的發言：孩子們，雷鋒叔叔離開了我們，但他的思想光輝激勵著一代又一代的新人，讓我們翻開記憶的大門，去找一找身邊的好雷鋒吧!

　　三、情感思想升華，激勵孩子們向雷鋒學習

　　歌唱《接過雷鋒的槍》。

　　教師小結：孩子們，在這個美麗的陽春三月，我們一同走進了樂于助人的雷鋒叔叔，老師相信你們會像他一樣，胸中有一顆火熱的愛心。

　　下面我們將進行一項生動的擂臺賽。

　　四、擂臺

　　1、復習部首查字法和音序查字法的步驟。

　　2、發音字卡片，分小組評賽：

　　要查的字讀音部首在字典的第幾頁歌灣湖附

　　五、全課總結

　　在這節課中，你學到了什么?

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