《我的新朋友-電腦》優秀教學設計

《我的新朋友-電腦》優秀教學設計

　　教學目標

《我的新朋友-電腦》優秀教學設計

　　1．了解電腦的用途和學電腦的樂趣，培養愛科學、學科學的感情。

　　2．理解“清晰”“神通廣大”“一絲不茍”“依依不舍”的意思。

　　3．理解課文按事情發展順序寫的敘述方法。

　　4．朗讀課文，練習給課文編寫提綱。

　　教學重點

　　初步了解電腦的用途，練習給課文編寫提綱。

　　教學難點

　　了解作者有順序有重點地敘述的方法。

　　課前準備

　　參觀微機室。

　　課時安排

　　一課時

　　教學過程

　　一、導入、揭題。

　　同學們已經學過了《電腦“管家”》這篇課文，對電腦在管理飯店方面所起的作用，有了一定的了解。今天，我們要學習的新課文，講的是一位小學生怎樣與電腦交朋友的。板書：“我的新朋友－電腦”

　　二、自讀課文。

　　（出示）思考：

　　1．我的新朋友－電腦是什么樣子的？它有哪些本領？

　　2．作者為什么稱電腦是“好朋友”？（學生閱讀回答）

　　三、練習劃分段落，歸納段落大意。

　　1．課文圍繞我的新朋友－電腦，先講了什么？再講了什么？接著什么？最后講了什么？文章可分幾段？

　　2．討論：分為四段

　　一段（1）“我”懷著好奇心參加了學校舉辦的“娃娃電腦培訓班”。

　　二段（2~7）“我”在電腦培訓班學習，和電腦成了好朋友。

　　三段（8~10）“我”參加電子計算機智力競賽，獲得了好成績。

　　四段（11）總起來講“我”和電腦交朋友得到的好處。

　　四、進一步理解課文

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