有趣的等分數學教學設計

有趣的等分數學教學設計

　　教學目標

有趣的等分數學教學設計

　　1.初步學習用對邊折、對角線折、過中心點折的方法把規則的圖形等分成兩份，并知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2.在操作實踐過程中，能標新立異

　　教學過程

　　1. 提問，引出課題。

　　誰能告訴練老師《兩紙笨狗熊》的故事中狐貍是怎樣騙小熊的面包吃的？如果給你一個圓面包，你會分成一樣大的兩塊嗎？

　　你們都說會，現在我給你們每人一塊，讓你們來分，相信你們一定會分得很好！

　　2. 幼兒操作，等分圓形，引出概念二等分。

　　（1）請你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作：任意對邊折。

　　（2）誰來告訴大家你是怎樣把圓形分成一樣大的兩份。演示驗證。

　　（3）引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

　　（4）理解整體與部分的關系。

　　分出來的一份和原來的相比哪個大？哪個小？分出來的每一份是原來的多少？幼兒說，然后老師演證。

　　出示兩個一樣的圓形，將其中一個二等分，然后將等分后的半圓和另一個圓形相比，得出結論：部分小于整體，二等分后其中的任意一部分是整體的一半；整體大于部分，整體是二等分后任意一部分的兩倍。

　　3. 請幼兒等分三角形、梯形。（左右對邊折）

　　（1）幼兒操作：左右對邊折。

　　（2）幼兒在視頻轉換儀展示

　　（3）共同小結：等分圓形是任意對邊折，而三角形、梯形是左右對邊折的分法。它們分下來都只有一種結果。那么正方形、長方形呢？請你們試一試把正方形長方形二等分，看看可以有幾種不同的分法？

　　4.請幼兒等分正方形、長方形

　　（1）幼兒操作：上下左右對邊折、對角線折、過中心點折。

　　（2）在視頻轉換儀展示折法，幼兒說一種老師展示一種。

　　（3）小結：正方形、長方形都不止一種分法。你們已經會了上下左右對邊折、對角線折。還有一個分法如果你們掌握了，能使一個正方形、長方形有若干種二等分的結果。這就是過中心點折的方法。

　　1）介紹如何找中心點。（用筆點上）

　　2）如何過中心點（直線過）

　　3）用多媒體課件驗證。

　　5請幼兒用過中心點折的方法等分橢圓形、六邊形。

　　（1）幼兒操作

　　（2）請幼兒講述如何等分的。

　　6.做作業，請將是二等分的打勾，不是二等分的打叉。

　　（1）幼兒作業

　　（2）運用視頻轉換儀評講作業。

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