《練習７》教學設計

　　教學目標：

《練習７》教學設計

　　1、復習鞏固漢語拼音，能區分聲母、韻母和整體認讀音節。

　　2、知道有些字成偏旁后，筆畫要有變化，個別字的筆順也有變化。

　　3、能區分音近字“紅”與“虹”、“園”和“圓”，能按筆寫字。

　　重點：第2、3、4、5題難點：

　　第5題教學準備：掛圖

　　教學時間：

　　2課時第一課時教學目標：

　　1、復習鞏固漢語拼音，能區分聲母、韻母和整體認讀音節。

　　2、知道有些字成偏旁后，筆畫要有變化，個別字的筆順也有變化。

　　3、復習鞏固筆順規則，能在田字格中正確書寫。

　　教學過程：

　　一、出示課題，明確任務今天學習“練習7”，共有五題。這堂課我們要學會正確區分聲母、韻母和整體認讀音節，知道有些字做偏旁后，它的筆畫會友變化而且個別字的筆順也會發生變化，以及能按筆畫寫字。比一比，看誰最認真，學得最好。

　　二、學習第1題 1、認讀23個聲母，24個韻母和16個整體認讀音節。 2、把有關的聲、韻母及整體認讀音節貼在磁性黑板上，問：哪些是聲母？哪些是韻母？哪些是整體認讀音節？ 3、請三位學生上來，照“i—yi”的樣子，把整體認讀音節貼到相應的韻母身邊。 4、指名逐組認讀。指正、齊讀。 5、比一比，讀一讀。 ①橫線左右分別是韻母、聲母和整體認讀音節。 ②韻母與整體認讀音節，讀音完全相同。韻母不能直接給漢字注音，整體認讀音節能。 ③聲母與整體認讀音節，讀音相同，氣息和力量不同。聲母不能直接給漢字注音，整體認讀音節能。

　　三、學習第2題 1、出示卡片：王——王字旁子——子字旁蟲——蟲字旁 ①左邊和右邊有什么不同？ ②把字作為偏旁時有什么不同？書空。說筆畫名稱。 ③寫出帶有這些偏旁的字。 2、出示卡片：車——車字旁米——米字旁金——金字旁 ①左邊和右邊有什么不同？把字作為偏旁時有什么不同？ ②書空偏旁，邊寫邊說出筆畫名稱。 ③寫出帶有這些偏旁的字。

　　四、學習第3題。 1、認讀七個生字。 2、集體書空。 3、按要求填空。

　　五、教師小結通過這節課的學習我們學到了不少知識。請小朋友們回憶：我們學懂了哪些知識？第二課時教學目標： 1、會在實際應用中區別音近字“虹——紅”“圓——園”。 2、看圖讀拼音寫句子。

　　教學過程：

　　一、交待學習任務這節課繼續學習第3、4題。比一比，看誰學得最努力。

　　二、學習第4題 1、讀題，明要求 2、同桌互認兩組字。 3、口頭組詞。 4、選擇：彩（）掛在天上，（）花開在地上。我們坐在公（）草地上，看見天上的（）月亮。 5、打開作業本，完成練習。

　　三、學習第5題 1、出示圖一 ①說說圖上畫的是什么季節？春天給你一種什么感覺？用“春天，什么怎么樣了。”的句式說說春天的特點。 ②看圖拼讀音節，寫句子。 ③校對，齊讀。 2、出示圖二 ①說說圖上畫的是什么季節？夏天給你一種什么感覺？用“夏天，什么怎么樣了。”的句式說說夏天的特點。 ②看圖拼讀音節，寫句子。 ③校對，齊讀。 3、小朋友，一年中除了春季、夏季以外，還有那兩個季節？你能用一句或幾句話說說它們的特點嗎？

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