《比較輕重》幼兒園教學設計

《比較輕重》幼兒園教學設計

　　活動目標

　　1、通過活動讓幼兒學習比較輕重的方法，并初步學會記錄。

　　2、培養幼兒的觀察能力、動手能力。

　　活動準備

　　1.兩個蛋殼小娃娃、一籃玩具、一桶水、一個布娃娃，蘋果、梨、柑橘各一個。

　　2.每個幼兒一架自制天平稱、一個小籃（內裝玻璃珠、木珠、積塑等）、記錄紙、筆等。

　　活動過程

　　一、教師出示兩個蛋殼小娃娃

　　1.教師：今天，老師給小朋友帶來了兩個小娃娃，它們是用什么做的？（蛋）

　　這兩個小娃娃，一個是用蛋做的，一個是用蛋殼做的。

　　請小朋友想辦法分辨出哪一個是蛋？”

　　2.請一幼兒上前分辨，并說出方法。

　　小結：剛才這方法叫惦一惦。

　　二、出示各種玩具、材料，讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。

　　1.教師：你們用什么方法分出它的輕重？

　　2.啟發幼兒說出：端一端、提一提、抱一抱的方法比較物體的輕重。

　　三、教師出示自制的天平稱

　　1.教師：要想準確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法。

　　2.教師在天平稱一頭放木珠，一頭放玻璃珠，請幼兒觀察，哪邊重，哪邊輕。

　　3.小結：玻璃珠重，木珠輕，重的一頭垂下去，輕的一頭翹起來。

　　（學習詞匯：垂、翹）

　　四、分組操作活動―比較兩種物體輕重。

　　1.請幼兒從籃子里拿兩樣東西比輕重。

　　2.請幼兒與同伴交流操作結果。

　　五、教師出示三種水果

　　1.教師：老師這兒有三個水果，蘋果、梨，柑橘它們誰重、誰輕？

　　2.請一名幼兒用教師的天平稱，共同得出結論后，教師在黑板的記錄紙上www.chinajiaoan.cn示范記錄結果。

　　（學習詞語：不輕不重）

　　六、幼兒第二次分組操作活動―比較三種物體的輕重。

　　1.請幼兒從小籃子里拿三樣東西比輕重。

　　2.請幼兒記錄操作結果。

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