- 《雪被子》優秀教學設計 推薦度：
- 相關推薦
《雪被子》教學設計
教學目標：
1、懂得大雪能給麥苗保暖，使麥子獲得豐收；
2、學會本課12個生字，理解“被子、滿天、雪花、麥苗、雪白、暖呼呼、
淘氣、北風、口哨、麥穗、豐收”等詞意，培養學生聯系語言環境理解詞義的能力。
3、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學重點：
懂得“雪被子”能給麥苗保暖，使麥子長得好而獲豐收。
教學難點：
理解下雪怎么會給麥苗保暖，理解兩個夢。
教學準備：
課文錄音、投影（句子）、生字詞卡、圖片。
教學時間：
3教時
〖第2教時〗
教學要點：
學習2、3段課文，懂得大雪能使麥子獲得豐收。完成課堂作業1、2、3、6。
教學過程：
一、復習：（聽寫、說話練習）
1、聽寫：暖呼呼、蓋上、麥苗、雪花、雪白
[聽后出示詞語（投影），錯的課后改]
2、用以上詞語說話。
3、上堂課重點學習了課文第一段，第一段告訴我們：雪被子能。（答后板書：保暖）
二、學習課文第2段：
1、雪被子對麥苗還有什么好處？請看課文第2段。
①指名讀第2段。
②讀后出示詞卡：淘氣、口哨（齊讀）
2、北風怎樣淘氣？（看圖，聯系句子說說）
淘氣（換詞：頑皮、調皮）
口哨（看圖：再吹吹：hu……）
3、北風把雪被子吹跑了嗎？（吹不動）
出示句子：
（北風）想吹跑雪被子，可是吹不動。
（北風）想吹跑雪被子，可是怎么也吹不動。
（比較句子，體會拼命吹、使勁吹、用力吹也吹不動的意思）
4、指導讀第2段
①范讀（調皮而無奈的語氣）：教師讀得好嗎？為什么？
②自由讀、指名讀、齊讀。
5、小結：這段寫雪被子對麥苗還有什么作用？（板書：擋北風）
句式訓練；雪被子能，還能。
三、學習第3段：
1、雪被子下面，小麥苗做了哪些快樂的夢？請看課文第3段。
①指句讀，讀后回答。
②“快樂”換詞訓練。
2、第一個夢是什么？
①指名讀句子（板書：春天）
讀詞卡：小綠裙藍天集體舞
②“小綠裙”指什么？“跳集體舞”指什么？
穿小綠裙
板書：
跳集體舞
③春天，天氣暖和起來，雪被子慢慢地化成了冰，這時的小麥苗怎么樣了？
④朗讀：快樂
3、第二個夢是什么呢？
①指名讀（板書：夏天）
讀詞卡：結滿麥穗豐收歌
②“唱豐收歌”什么意思？小麥什么時候豐收？哪個詞語可以看出？
結滿麥穗
板書：
唱豐收歌
③這句話告訴我們，夏天到了，麥子怎么樣了？
④朗讀：快樂
4、這段話先寫小麥苗做著快樂的夢，再寫第一個、第二個夢，作者相告訴我們什么？
5、出示一段話，與原文比較，體會原文好在哪里。
①投影這段話，指句讀。
②說說為什么喜歡課文第3段。
有趣：麥苗當成人來寫，寫他們快樂，寫他們唱歌、跳舞、做夢。
長知識：故事里藏著科學道理。
6、有感情地讀這段課文。
（范讀→自由讀→指名讀）
7、說話訓練：小麥苗還夢見什么呢？
（投影：雪被子下面，小麥苗做著快樂的夢。夢見
。）
四、齊讀全文。
五、復習生字：
１、讀生字卡片（最后八個生字）。
２、哪幾個生字最難寫？（范寫：淘、舞、穗）
六、作業：
1、抄寫生字（最后八個生字）
2、課堂作業：2、3、6。
教后感
1、教學一段話時，先引導學生理解學生這段話主要講了什么，然后再仔細體會這段話中的具體語句，體現了閱讀教學從整體到部分的教學順序。
2、低年級以詞句訓練為重點。本課詞語訓練能彩不同的方法，如換詞、看圖理解、聯系上下文理解等。句子訓練彩比較我方法，較順利地幫助學生理解了課文中的重點句子。
3、重視說話訓練：課始的用幾個詞說一句話；教學新課中的句式、說話訓練。
【《雪被子》教學設計】相關文章：
《雪被子》優秀教學設計07-21
《雪被子》的教案設計07-31
《雪》教學設計10-16
《雪》教學設計08-27
《雪》的教學設計09-17
幼兒園蓋被子教學設計07-31
《雪》的優秀教學設計10-19
有關《雪》 的教學設計10-19
《雪》教學設計板書07-07