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英語look at me教學設計方案
Unit 2 Look at me
第一課時教學設計方案
教學重點：學生學習早上問候語 Good morning. 及介紹人物用語 This is …。
教學難點：介紹人物用語 This is …一句的發音較難，口型和發音不易到位，教師要適當提示，切不可盲目糾正發音，從而挫傷孩子的學習積極性。
教學過程：
1、熱身、復習 (Warm-up/Revision)
（1）教師播放第一單元的歌曲 Hello，師生共唱。
（2）用所學打招呼用語，師生互相問候。
（3）學生用英語名字，自由下座位同別人打招呼并詢問姓名。
2、 呈現新課、操練 (Presentation/ Practice)
（1）教師告訴學生英語的打招呼用語有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 God morning. 來進行。同時教師出示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個升起的太陽，并在旁邊標上時間7：30和 Good morning.一句。
（2）學生操練Good morning.
（3）教師向學生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. … What’s your name? 學生回答 S: My name’s … 此時，教師主動與學生握手并說T: Nice to meet you. 鼓勵學生回答 S: Nice to meet you, too.
（4）教師呈現句式This is ….并把新朋友John介紹給學生。
（5）學生操練句式This is ….
（6）聽錄音或VCD來展示Let’s talk部分的對話，聽到Let’s go to school.時，教師聯合幾位學生表演一下，幫助學生理解。
（7）學生跟讀并模仿Let’s talk 部分的內容。
（8）學生分小組，扮演對話中的人物或其他人物，進行實際交流。教師簡單介紹Miss, Mrs , Mr的用法，并鼓勵學生說Miss, Mrs , Mr 。
（9）學生展示練習情況。
3、活動、操練 (Activities/ Practice)
（1）游戲1：“擊鼓傳花”
（2）游戲2：“聽聲音，猜朋友”
4、課堂評價 (Assessment)
做活動手冊第二單元的第一部分練習。
5、 課外活動(Add-activities)
(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。
(2)早上遇到老師時，要用Good morning!打招呼。
(3)會用This is ….來介紹自己的老師、朋友和家長。
(4)以小組為單位，準備下一節課表演本課A部分Let’s talk 的對話。
郭艷茹
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