小學《秋天的色彩》教學設計參考與教后記

小學《秋天的色彩》教學設計參考與教后記

　　一、教材分析

小學《秋天的色彩》教學設計參考與教后記

　　《秋天的色彩》是小學美術教材中三年級上冊中的第二單元的內容。教材富有無限的潛能，將孩子們熟知的季節搬上課本，讓美術課變得生動有趣，內容也具有可學性和探究性。

　　二、三維目標

　　知識與能力：

　　1、使學生了解秋天各種景物的特點，正確把握秋天的主要色彩。

　　2、培養學生自主學習的能力，激發積極合作的精神。

　　過程與方法：

　　1、學生單獨描繪秋天的美景。

　　2、整合語文課《秋天的雨》進行自主作畫。

　　情感與態度

　　1、教育學生熱愛大自然，熱愛家鄉。

　　2、讓學生懂得表達美，善于發現美。

　　三、教學過程

　　（一）激發興趣導入

　　1、師：一年四季中你最后喜歡哪個季節？（生談自己的想法說出理由。）板書：秋天

　　2、師：是的，秋天是豐富多彩的，它絢麗多姿、色彩斑斕，不僅有美好動聽的聲音，還有五彩繽紛的色彩。讓我們一起走進美麗的大自然，去領略秋天的魅力！

　　（二）欣賞圖畫，抓住秋天的主要色彩

　　1、師：請同學們認真欣賞這幾幅圖畫，說說畫中都有哪些景物，每種景物的色彩怎樣？

　　2、學生賞畫，指名說色彩。

　　3、師：同學們看得可真仔細。是呀秋天的色彩主要有這三種。（板書：紅、黃、橙黃）

　　（三）學生作畫，師相機指導

　　1、秋天這么美，你想不想把秋天留下來呢？請你畫一幅秋天圖畫吧！

　　2、學生自由畫，師指導方法

　　（四）、作業講評

　　1、展示幾幅圖，讓學生評一評。

　　2、師總結。

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