《爺爺和小樹》小學教學設計

　　課前透視

《爺爺和小樹》小學教學設計

　　這篇課文以一個兒童的口吻生動地說出人和樹的關系：人類保護樹木，樹木為人類造福。課文內容簡短，層次清晰。從冬天和夏天兩個方面寫了小樹與爺爺的關系，滲透著人與自然和諧相處的思想。文字活潑，富有情趣，且配有兩幅生動形象的插圖，符合低年級兒童的審美情趣和閱讀心理。

　　課文簡短，內容通俗，可引導學生通過自讀自悟的方法理解課文內容。一年級學生形象思維能力強,活潑好動,注意力保持時間短，所以在教學中，要采取多種方法識字，激發學生的興趣。要切實引導學生結合具體語言環境準確地理解重點詞句的意思，提高閱讀理解能力。同時要結合朗讀，讓學生潛移默化地受到爺爺愛護小樹的行為的感染，從小養成愛護花草樹木的意識。

　　教學目標

　　1、識10個生字，會寫不、開、四、五4個字。認識1個筆畫和4個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、懂得樹木是人類的朋友，樹立愛護花草樹木的意識。

　　教學重點

　　1、識字、寫字和練習朗讀。

　　2、理解重點詞語

　　暖和的衣裳、綠色的小傘，了解人和花草樹木的關系。

　　信息資料

　　1、課件或掛圖，生字卡片，“爺爺”和“小樹”的頭飾。

　　2、收集有關“樹木為人類做貢獻，人類為保護樹林做了哪些事”的資料。

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