中班語言《開小船》教學設計

中班語言《開小船》教學設計

　　活動目標：

中班語言《開小船》教學設計

　　聽故事，初步了解不同材質的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用語言表達清楚。

　　活動過程：

　　一、引入

　　小朋友，你知道嗎?海龜爺爺要過生日啦!一大早，海面上就出現了許許多多的小船。

　　二、講述故事

　　1、小動物們都來給海龜爺爺祝賀生日啦!你瞧!小刺猬來啦!它乘著樹枝編的船，背上插滿了鮮紅的果子，這是給海龜爺爺的禮物。還有什么小動物來了?乘的是什么船?

　　2、幼兒發言：

　　小灰鼠來了，乘的是西瓜船，它手里拿著一束鮮花。

　　小貓來了，乘的是大皮靴船，船上系著一只大大的氣球。

　　小松鼠來了，乘的是圓圓的草帽船。

　　小花狗來了，乘的是用易拉罐船，它手里捧著一只大大的生日蛋糕。

　　小猴子來了，乘的是用樹干船，船上放著一大筐又大又紅的桃子。

　　3、你覺得哪艘船最好?為什么?

　　4、啊，各式各樣的小船，象一支小小艦隊，向海龜爺爺劃來，海龜爺爺高興

　　得不停地招呼大家。海龜爺爺說:“你們一直生活在陸地上，為了祝賀我的生日，這回都下了海，為了答謝大家，我帶大家游游大海，都坐到我的背上來吧!”于是小松鼠、小灰鼠、小貓、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龜爺爺的背上，海龜爺爺就像一艘大海船，載著它們開始了海上旅行。

　　5、海龜爺爺這艘大船又大又穩，還絕對不會漏水，真安全!

　　三、活動延伸

　　我們身邊還有什么東西可以做船的，又安全又穩當?下次我們還可以試著自己來做做看!

　　反思：

　　1. 選取教材時，要分析其內容，如果發現有不合適的，應該根據需要進行修改。像這則故事中的“青蛙”，如果我早發現，那么可以換成其他不會游泳的動物，這樣可能更顯得真實。

　　2. 在一節活動中，讓每一個幼兒都盡情地表達自己的想法和愿望，好像有些困難。分組交流可以讓孩子更多的講述機會。

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