一年中的節日教學設計

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一年中的節日教學設計

　　一年中的節日一文能幫助學生們更好地了解一年當中有哪一些節日。下面就隨小編一起去閱讀一年中的節日教學設計，相信能帶給大家啟發。

一年中的節日教學設計

　　教學目標：

　　1.了解一年中的主要節日及相應的風俗，關注節日中的文化。

　　2.用多種方法調查，統計一年中的節日，并填寫節日調查表。

　　3.培養學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

　　教學重點：

　　通過對節日的體驗，使學生深刻地認識傳統節日，領會民族的傳統文化，明確不同的節日有不同的文化，不同的國家有不同的節日文化。

　　教學難點：

　　不同的節日有獨特的傳統節日活動，樹立對民族節日的情感，分享節日的快樂。

　　教學準備：

　　1.多媒體課件

　　2.學生和教師收集中外傳統節日的資料。

　　資源準備：課件，學生和教師收集中外傳統節日的資料。

　　教學模式：自我探究，整體感知，把握重點，學生通過自主學習，自我探究，突破難點和重點，在此基礎上展開討論交流，教師適當點撥，并進行遷移發展，實現學懂以后的學會。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一一 .統計：一年中的節日。

　　1. 師：我們今天的主題是“一年中的節日”，那么一年中到底有哪些節日？哪些又是我們熟悉的呢？這就要同學們自己去動手勞動啦，自己勞動收獲的果實才更甜。看老師給你們安排了什么勞動任務？（出示：“做個小記者”）

　　（1）學生采訪（在場的老師或學生）

　　（2）學生匯報采訪結果

　　（3）教師評價

　　（4）教師匯總采訪結果

　　2.師：大家剛剛過了一個節日，是什么節日啊？

　　學生：清明節。

　　二.清明節

　　1. 清節是一個家族的人一起去看望老祖宗，表示對他們的懷念。清明節同學們是怎么過的？（自由發言）

　　2.交流對清明節的了解。

　　（1）講清明的由來。

　　（2）聽故事。（講寒食節的故事）

　　出示古詩【寒食】

　　3. （3）說習俗。

　　交流，清明節的習俗

　　（4）清明節你和家人做了什么？（課件，踏青，放風箏，植樹，掃墓,感受節日的氣氛）

　　為家人掃墓。

　　掃墓時心情怎樣？哪首古詩能表達這種心情？（清明）

　　（5）為烈士掃墓。（課件展示清明節的掃墓活動）

　　講烈士的故事。

　　（6）怎樣文明的祭祀？

　　三、節日知識擂臺賽

　　答題（答對一題得到★）

　　（1）選擇題我國的老人節也就是（），老人在這一天或賞菊陶冶情操，或郊游以鍛煉體魄。

　　A七夕節 B端午節 C重陽節 D中秋節

　　（2）下面這首古詩描述了我國民間一個傳統節日的景象，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這個傳統節日是（）

　　A、重陽 B、七夕 C、中秋

　　（3）在以下內容中，哪幾項與中秋節起源的節俗完全相符？（）

　　A、嫦娥奔月 B、龍舟競渡 C、拜月賞月 D、燃放鞭炮

　　E、曬衣曬書 F、玉兔搗藥 G、賞玩神氣活現的兔兒爺

　　（4）下面四則民間傳說，你認為（）與元宵節的起源有關。

　　A、牛郎織女的故事 B、東方朔巧設計讓宮女元宵與父母見面

　　C、嫦娥奔月的傳說 D、愛國詩人屈原悲憤投江報國的傳說

　　（5）南宋詞人辛棄疾《青玉案》中“東風夜放花千樹”、“風蕭聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞”描繪的是（ B ）晚上的狂歡情景。

　　A、中秋節 B、元宵節 C、七夕節 D、除夕

　　四．課后預習

　　今天咱們一同緬懷了革命先烈，體會了清明節的氣氛，下節課咱們要共同度過富有中的傳統文化特色的春節，元宵節和端午節，大家做好預習。

　　第二課時

　　一、導入，揭題，走進節日大觀園

　　1、教師談話，導入新課

　　同學們，隨著時代的發展，社會的進步，我們的節日越來越豐富，今天，就讓我們一起走進節日大觀園，再次感受節日里的濃濃的氣氛。（課件出示課題）

　　二、走進春節

　　1．創設情境，引出春節

　　看了以后，你感受到了什么嗎？學生回答春節后，（課件出示春節）

　　師：老師和大家一樣，也很喜歡過年，那就讓我們一起走入節日大觀園中的春節。2013年的春節才過去，你對它一定還記憶深刻吧！讓我們再一次地回味一下過春節時的那美好時光，品味一下春節的文化。

　　2．學習春節知識

　　（課件出示）春節俗稱“過年”，起源于中國商朝時期年頭歲尾的拜神祭祖活動。春節一直是全世界華人的傳統節日，后來影響到其他國家，現在東南亞許多國家也都有過春節的習俗。學生讀讀。

　　3．交流春節風俗

　　教師導語：春節年年過，那你們在過年時都做過哪些開心的事呀？（小組討論在匯報）

　　（1）吃團圓飯。（小組交流自己的親身經歷）

　　是啊，在這一天，無論是遠在國外的，還是近在本地的；無論是工作的，還是在外求學的；無論是身居要職的，還是普通的老百姓，他們都會想方設法地回家過年，與親人一起團聚在一起，吃一餐團團圓圓的年夜飯。即使是實在是無法回家過年的，他們也會打個電話，或者是發個短信之類的問候自己的親人，道個平安。

　　（2）拜年。（學生可進行現場表演）

　　現代社會生活節奏越來越快，人們一年忙到頭，平時有很多親友難得有機會見面，春節走親訪友，互相百年，正是親人間加深感情的最好時機，也是我們孝敬長輩的最好機會。

　　（3）（教師張貼春聯）張貼春聯是我國過年時的風俗習慣。貼春聯是有講究的，它都是從右邊到左邊的，學生讀讀教師張貼的一幅春聯后欣賞一組春聯。說說春聯里都透露著什么？（課件播放一組春聯）

　　（4）（教師張貼 “福”字）貼 “福”字也是我國過年時的風俗習慣，它是怎么貼的呀？是呀，人們在貼 “福”字倒著貼，也是為了圖一個“福倒（到）了”的吉祥。

　　（5）放鞭炮（課件出示鞭炮動畫）

　　過年時放鞭炮等風俗習慣也是有來歷的，放鞭炮，是為了什么呀？

　　（6）壓歲錢。壓歲錢的“歲”與作祟的“祟”諧音，長輩給晚輩壓歲錢就是希望壓住邪祟，使小孩子平安健康。押歲錢包含著長輩對晚輩的期望和關愛。

　　（7）貼年畫（課件出示年畫：《老鼠娶親》）。《老鼠娶親》是我國民間流傳最廣是一幅年畫。傳說大年三十是老鼠娶親的好日子，老鼠們都會在這天晚上娶親。

　　（8）掛中國結

　　師：掛中國結也是我國的習俗。（教師懸掛中國結）

　　三．端午節

　　檢查交流結果《猜一猜》

　　(1)同學們，現在劉老師可要考考你們了，你能說出下面這幅圖

　　和那各節日有關，并說出你的理由？

　　(2)看一看，這首詩，說的是哪個節日？

　　(3)想一想，我國偉大的詩人屈原和哪個節日有關？

　　(4)聽一聽，這首歌唱的是哪個節日？

　　四．小結：同學們，學習了今天這一課，你們都有了哪些收獲？

　　師：好了，希望同學以后呢，在春節的時候給你的親戚朋友送上你的新春祝福，給爸爸媽媽唱首新年快樂歌；在端午節的時候，想到有這么一個愛國英雄屈原；在中秋節的時候思念在遠方的親人，讓月亮傳達你的思念之情；在敬老節的時候做一個孝順孩子，并且以這一天為榜樣，天天做孝順好孩子。

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