關于美麗的規則教學設計

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關于美麗的規則教學設計

　　導語：教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。

關于美麗的規則教學設計

　　教材簡析：

　　這是一篇略讀課文。課文記述了“我們”乘車從澳大利亞的墨爾本出發，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的景象。贊頌了人們自覺遵守行車規則的美德。

　　設計理念：

　　語文教學中，讀，是不可缺少的教學手段，也是學生必具的語文能力。教學中，從讀入手，以讀，貫穿本文教學的始終，體現讀中悟、讀中想、讀中感的設計理念，同時借助相關的課外資源，體會作者行文中運用的表達方法，理解含義深刻的句子也是本課教學中不可缺少的環節。課后鼓勵閱讀，及時組織練筆。

　　教學目標：

　　1、指導學生讀懂課文內容，體會“美麗的規則”的含義，提高遵守規則的自覺性。

　　2、幫助學生認識1個生字“澳”，讀讀記記“憂心忡忡、成千上萬、炫耀、耀武揚威、依然、密密麻麻、失衡”等詞語。

　　教學重點：

　　讀懂課文，體會“美麗規則的含義”。

　　教學難點：

　　引導學生認識嚴格遵守規則的意義，提高遵守規則的自覺性。

　　教學準備：

　　1、生字新詞卡片。

　　2、預習課文，了解課文內容。

　　教學設計：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、指導學生讀懂課文內容，體會“美麗的規則”的含義，提高遵守規則的自覺性。

　　2、幫助學生認識1個生字“澳”，讀讀記記“憂心忡忡、成千上萬、炫耀、耀武揚威、依然、密密麻麻、失衡”等詞語。

　　教學重點：

　　讀懂課文，體會“美麗規則的含義”。

　　教學難點：

　　一、創設情境，揭示課題

　　1、同學們，你們看見過馬路上堵車嗎？說說你們看到的情景。

　　2、導入新課。板書課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、請同學們選擇自己的方式讀課文，邊讀邊找找出本課的生字和新詞。

　　2、以小組的形式，學習交流生字和新詞。

　　3、教師檢測生字和詞語。

　　●出示生字卡片，學生認讀生字并組詞。

　　●出示詞語卡片，學生認讀并借助工具書理解。

　　三、再讀課文，理解課文主要內容，體會文章的思想

　　1、讀課文，要求學生讀得正確、流利（注意讓學生傾聽，讀后有評價）。

　　2、想一想，課文主要寫了一件什么事？

　　3、組織交流。

　　四、置留作業

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、讀寫詞語。

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