《揠苗助長》優秀教學設計

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《揠苗助長》優秀教學設計

　　《揠苗助長》是一篇很好的寓言故事，下面是由百分網小編為大家準備的《揠苗助長》優秀教學設計，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!

《揠苗助長》優秀教學設計

　　教學目標：

　　1、學會本課6個生字以及一些新詞，會認揠字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，能在讀中悟出寓意。

　　教學重難點：體悟寓意

　　教具準備：詞卡、多媒體課件

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1、出示寓言，齊讀，能說說你了解的寓言是怎樣的嗎?

　　小結：寓言就是小故事大道理。

　　2、再出示兩則，齊讀寓言兩則，說說寓言兩則是什么意思?

　　3、這節課上，我們一起來學習第一則寓言。這個成語就是第一則寓言的題目。

　　(板書：揠苗助長)指名讀，齊讀。[點明揠長的讀音]

　　二、學習寓言，體悟寓意。

　　1、檢查朗讀，了解故事。

　　①指名4人各讀一小節

　　②完成填空

　　出示：宋國有個農夫，因為巴望禾苗，就把禾苗，結果。

　　③小結完成板書(起因、經過、結果)(巴望、拔苗、枯死)

　　2、結合內容，理解成語。

　　現在，你能根據這一段話，說說成語揠苗助長的意思嗎?特別是先說說揠的意思。

　　3、精讀體悟，認識道理。

　　①過渡：但這只是成語字面的意思，想要知道它深刻的內涵，我們還得深入到課文的語言文字中。接下來，老師請大家用自己喜歡的讀書方式，或輕讀，或默看，一個自然段一個自然段地去讀，去體會，說說(出示：讀了課文，我覺得這個農夫很。)

　　②交流匯報，朗讀體悟。

　　A、[很心急]出示第一自然段

　　★結合回答，扣住巴望，理解意思。

　　★指導朗讀，你們認為怎樣讀，才能讀出農夫焦急的心情呢?

　　★指名讀，說說你仿佛看到了農夫怎樣?仿佛還聽到他在說什么?

　　★齊讀

　　B、[很辛苦]出示第二自然段

　　★能說說你的理由嗎?結合回答：

　　扣住一棵一棵(展示圖片)，感受棵數多，體會辛苦。

　　扣住一直，感受沒休息，體會累。

　　扣住筋疲力盡，理解詞意，感受累，體會辛苦。

　　★指導朗讀：這次除了要讀好上面這些詞，還要邊讀邊想象農夫一棵一棵拔禾苗的情景，才能讀出農夫的辛苦，筋疲力盡。先自由練讀，再分男女生讀。

　　C、[很開心]出示第三自然段

　　★誰先來把第三自然段讀一讀，你從哪個詞體會到農夫的開心?理解興致勃勃，說說意思相近的詞。

　　★指導朗讀。

　　第一步：指導看圖

　　第二步：想象農夫說話時的動作、表情

　　第三步：指名賽讀

　　第四步：一起邊做動作邊讀

　　D、[很可憐]

　　結合前后文說說

　　E、[好愚蠢]

　　★根據回答，追問為什么說他傻?他傻在哪里?

　　★扣住關鍵詞，體悟道理。

　　可他總覺得禾苗一點兒也沒有長，其實禾苗在不在長?怎樣長?(板書：生長規律)

　　可農夫恨不得禾苗每天能長多少?(板書：急于求成)

　　結果禾苗全枯死了，就是把(板書：事情弄糟)

　　★把板書連起來說一段通順完整的話。

　　小故事學完了，大道理也不知不覺被你們悟出來了。

　　★小結提煉：農夫的可憐就在于他不懂得這個道理，結果是一切的辛勞化成了泡影，空歡喜了一場。真是急于求成，反而事得其反。

　　★(出示：假如你是農夫的鄰居，你會怎樣用這個道理來勸他?假如你是農夫的兒子，你知道父親犯了什么錯誤嗎?)讓學生任意挑選一個說說。

　　★揭示寓言：是啊，不僅僅是禾苗的生長規律不能違背，所有事物的發展規律都不能違背，這就是這則寓言要告訴我們的最深刻的道理。[出示寓意]指名讀，齊讀。

　　★現在，你對成語揠苗助長有更深刻的理解嗎?它讓你聯想到了哪些言簡意概又意思相符的詞語?

　　(出示：急于求成、事與愿違、違背規律、欲速則不達)

　　★生活中，有沒有類似揠苗助長這樣愚蠢的事呢?

　　三、回歸整體，練習自述。

　　農夫后來后悔極了，他要把自己的故事講給其他人聽，希望大家別學他那樣做傻事。

　　(學生練習：《農夫的自述》)

　　四、推薦讀物，指導寫字。

　　1、寓言雖然短小，卻閃爍著人類智慧的光芒，多讀寓言，學會思考，會讓人變得更加聰明。(推薦讀物)

　　2、指導寫字

　　①觀察田字格中的6個生字

　　②說說你的書寫建議

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