幼兒園小班數學教學設計：冰糖葫蘆

幼兒園小班數學教學設計：冰糖葫蘆

　　導語：有時候小朋友們上課不專心，也許食物的圖像就能引起他們的注意力了呢?下面是關于數學教學設計：學習7以內的數學，我們一起來看看吧。

幼兒園小班數學教學設計：冰糖葫蘆

　　【活動目標】

　　1.能正確判斷7以內物體數量。

　　2.能按數量多少進行排序。

　　【活動準備】

　　1.1-7數量不同的冰糖葫蘆道具7串。

　　2.各種數量不同的蘋果卡片7張。

　　【活動過程】

　　1.提問導入：

　　小朋友，吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?是什么味道的?你們在吃糖葫蘆時，一定要注意安全，因為竹棒尖尖的，很容易刺傷小朋友。

　　今天，老師也做了一些特殊的糖葫蘆，你們想看嗎?出示7串糖葫蘆，(把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里)

　　(1)請幼兒數有幾串?并且數數每串上有幾個?

　　(2)啟發幼兒給糖葫蘆排隊，并引導幼兒找規侓。(從左向右排)

　　(3)按從少到多排序。按從多到少排序。

　　2.出示數量不同的蘋果卡片7張，讓幼兒學著給蘋果卡片排序。

　　(1)啟發幼兒給蘋果卡片排隊。

　　(2)問：第一種是按什么規侓排的?第二種呢?

　　3.制作：

　　今天，老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆，請小朋友注意觀察。

　　(1)把橡皮泥搓成一長條。

　　(2)把它分成幾份。

　　(3)把每一小份搓成小團。

　　(4)用竹簽串起來，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

　　4.學兒歌:《冰糖葫蘆甜又甜》

　　冰糖葫蘆甜又甜，

　　紅紅山楂圓又圓。

　　一排排呀一串串，

　　嘗一嘗呀笑瞇眼。

　　不用說話先點頭，

　　你說喜歡不喜歡?

　　喜歡喜歡真喜歡。

　　你一串，我一串，

　　不給他呀要翻臉。

　　你一串，他一串，

　　人人臉上笑開顏。

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