2015年難報三春暉優秀教學設計

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2015年難報三春暉優秀教學設計

　　在八年級思想品德上冊教材中，把學會交往作為主題。與父母的交往是學生學習交往的實驗場。中學生處于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的愛心，因而對父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。對此，在思想品德課中加強對學生的教育，讓學生感受家庭中的親情，體會父母的愛心和付出，進而孝敬父母和長輩。

2015年難報三春暉優秀教學設計

　　教學目標

　　情感、價值和態度目標

　　1.感受父母對自己的愛心和撫育

　　2.尊重父母的勞動和情感

　　3.體驗盡孝后的快樂

　　能力目標

　　1.辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力

　　2.辨別具體行為是否屬于孝的能力

　　知識目標

　　1.孝敬父母是中華民族的傳統美德

　　2.孝敬父母長輩體現在日常生活的方方面面

　　教學重點

　　孝敬父母要落實到實際生活中

　　教學設計思路：父母對我們有養育之恩，作為子女應該回報父母對自己無私的愛。本課通過活動探究，使學生能體驗到父母對子女無私的愛，從而能尊重父母的勞動和情感，并體驗盡孝后得了快樂!做一個孝順的孩子!

　　教學方法

　　設置情境，讓學生通過探討，來加深情感的培養。

　　教學媒體多媒體

　　課時安排一課時

　　教學準備給長輩洗一次腳

　　教學過程

　　[音樂導入] 《愛的奉獻》

　　[故事]“小鋒和媽媽”(課本P12)

　　活動一：媽媽為兒子的多動、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他?

　　你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?

　　小峰以什么方式回報母親?

　　你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎?請具體說明。

　　活動過程：

　　[學生] 略

　　[教師] 父母不僅賜予我們生命，還含辛茹苦的撫養我們成長，教我們做人，這樣的恩情我們應該銘記于心。父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。

　　[古詩欣賞]《游子吟》

　　[小結]唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛。

　　[承轉]父母給了我們無私的愛，把我們養育長大。孝敬親長理應是我們的天職。

　　活動二：比較下列行為，體會孝順父母在不同場合的不同表現，并說明這樣做是否合適的理由。

　　活動過程：

　　[學生] 略

　　[教師] 孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要從小事做起，要正確區分孝敬在不同場合的具體要求，并按這些要求去做。

　　[經典回放]“陽光學子的感人故事兩則”

　　活動三：請結合課本P15表格并對照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現?能談談為父母盡了孝心以后的感受嗎?

　　例一：沈陽市文藝二校門前，準時出現了兩位掃街人。一個是中年女性，另一個是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒;小伙子則一身學生裝束，一絲不茍地清掃著每一個角落。

　　例二：……

　　[小結]孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關心父母;行動上幫助父母，為父母分憂;努力學習、積極上進，讓父母高興……

　　我們對父母的孝順，不時古代的愚孝，也不時盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，使在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。我們不僅要孝順自己的父母，還要孝順父母的長輩。因為他們為社會為家庭作出過貢獻，對我們傾注了極大的關懷和愛護，甚至較之父母對我們的疼愛有加。在他們年老多病、行動不便時，坐孫子女的更要獻上一篇孝心。

　　[倡議]我們為爸爸媽媽只是做了一點點的小事情，可他們卻十分的感動。為此，我想對全體同學提出幾條倡議：第一：多關心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發脾氣。第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

　　[作業]制定孝順父母長輩的小計劃。

　　(1) 自己應當怎樣孝敬父母長輩?

　　(2) 在這一周內我能為他們做什么?

　　(3) 怎樣落實孝敬長輩的計劃 ?

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