懷念母親語文教學計劃

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懷念母親語文教學計劃

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懷念母親語文教學計劃

　　教學目標

　　搜集文中相關的資料。學會8個生字，能正確讀寫真摯、避免等詞語。能抄寫對祖國魂牽夢縈的句子。感悟課文內容。

　　（重點、難點）教材分析

　　課前了解季羨林、閱讀《永久的悔》一文，課堂上采用多讀和小組合作學習的方式。

　　板書設計示意圖

　　懷念母親真摯、棄養、寢不安席、沮喪、思潮起伏

　　教具學具教法選擇時序教學操作過程設計

　　（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業安排）

　　教學過程

　　一、談話引入

　　看了課題，你認為題目中的母親指的是誰呢？讓我們讀讀課文，揭開這個迷吧！

　　二、初讀課文，了解課文內容

　　1、讀課文，掃除生字障礙，把課文讀通順、讀流利。

　　2、檢查讀書情況。注意正音：廷是后鼻音，悵是翹舌音，寢和頻是前鼻音。

　　3、默讀全文，想想文章主要寫了什么？（我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。對這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年）

　　4、再讀課文，想想文中的兩個母親分別指的是誰？

　　5、文中哪些地方可以看出我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕呢？

　　生再讀課文，找出句子。

　　小組交流、匯報。

　　對自己的母親：我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。如今到了德國，來到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉地下臥著的母親，我真想哭!對祖國母親：我的祖國母親，我這是第一次離開她。離開的時間只有短短幾個月，不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢。我想到故鄉，故鄉里的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。我現在還真是想家，想故國，想故國里的朋友。我有時簡直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故國了。一想到我的母親和祖國母親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國外的念頭連影兒都沒有。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。對這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年。

　　6、檢查句子勾得是否完整。

　　7、朗讀勾畫的句子。交流讀后的感受。

　　三、細讀懷念生母的句子，體會作者的真摯情感

　　1、讀懷念生母的句子，說說從哪些關鍵詞體會到什么？（生抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來入夢等詞體會到作者對母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。其中，教師可引導學生理解寢不安席，頻來入夢的意思，結合對《永久的悔》的閱讀，進一步體會到作者對生母的敬意和真摯的情感。為理解對祖國母親的情感作好鋪墊。）

　　2、有感情地朗讀這幾個句子。

　　四、練習

　　教學后記

　　季羨林,懷念母親,翹舌音,示意圖。

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