小班年級組教學計劃

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小班年級組教學計劃

　　情況分析：

小班年級組教學計劃

　　我們小班年級組現有成員共6名，其中教齡在20年左右的老教師有2名，還有3名剛踏上教育崗位不久的新教師，所以整個教研組存在著明顯的兩頭傾斜現象，即老教師與年輕教師占絕對比例。這樣，在教育教學方面也就存在著方法老套與經驗不足的現象。在幼教改革已經駛向實質性發展的今天，我們的教研任務是非常艱巨的，既要指導老教師逐步改變老觀念、老方法，又要幫助年輕教師樹立正確的教育觀、兒童觀、課程觀和服務觀，所以，我們首先必須加強教育理論的學習和探討，充分發揮老教師的教育實踐經驗，通過共同學習與探討，使年輕教師能更深入的理解教育觀念與教育行為之間的辯證關系，還需要不。其次，我們還要努力探索新課程標準下的教學實踐研究，例如：如何根據目標，選擇符合幼兒感興趣的內容，設計較豐富的教育教學活動計劃等。

　　因此，我們需要加強年級組的建設，在“研”字上下功夫，充分發揮教研組的作用，逐步提高教師的教育教學水平。

　　二、本學期教研總要求：

　　繼續深入學習貫徹《規程》精神，學習領會《學前教育課程指南》中的課程理念，了解小班幼兒的年齡特點，階段目標與教育策略，進一步更新教育教學觀念，學會關愛、理解、支持、寬容幼兒，逐步總結經驗，把教育目標落實到每個幼兒身上，促進每個幼兒在不同水平上的發展。

　　三、教研工作重點與措施：

　　1、通過學習與探討，組織教師選擇、設計符合目標與幼兒感興趣的教學內容和教學活動計劃。

　　2、通過說課、聽課、評課活動，逐步提高教師的教學實踐能力。

　　四、具體安排：

　　九月份：

　　1、做好新生幼兒入園的各

　　項常規工作。討論交流本學期年級組計劃。

　　2、討論交流本學期年級組計劃。

　　3、了解各班主題課程的內容與環境布置。