小班舞蹈上課教學計劃（通用8篇）

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　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們迎來了新的學習生活，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編幫大家整理的小班舞蹈上課教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

小班舞蹈上課教學計劃（通用8篇）

　　小班舞蹈上課教學計劃篇1

　　一、教學目標

　　1、培養幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

　　2、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。

　　3、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

　　4、學會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。

　　二、周次和目標：

　　第一周：

　　1、練習隊形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。

　　2、交待舞蹈課的常規要求。

　　3、認識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。

　　認識身體動作分解：

　　1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子

　　2－8：反復一次。

　　3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）

　　4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳

　　5－8：雙手向左旁平伸，反復一次。

　　6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭

　　7－8：左前方－右后方（雙手平伸）

　　8－8：反復一次

　　第二周：

　　1、復習上周的學習內容。（站立、壓腳背跪坐、認識身體動作）

　　2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

　　手部動作組合分解：手放在腰后，站立。

　　1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）

　　2－8：手腕左右轉動，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉動）

　　3－8：左手握拳－打開，反復一次

　　4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復一次

　　第三周：

　　1、復習上周的學習內容。（盤腿坐、手部動作）

　　2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

　　3、學習小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節奏拍手、點頭

　　1－8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁（左右一次）

　　2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側平舉

　　3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步

　　4－8：山膀位，擊掌經頭頂雙手打開

　　間奏：跟隨音樂點頭

　　第四周：

　　1、復習上周的學習內容。（伸腿坐、小舞蹈）

　　2、學習踵趾步，小八字步準備。

　　1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方

　　2－8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方，反復一次。

　　第五周：

　　1、復習上周的學習內容。（踵趾步、小八字步）

　　2、學習勾繃腳。

　　腰部動作組合分解：

　　前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

　　1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節奏左右擺

　　2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側

　　3－8：重復第一個八拍

　　4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

　　5－8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉身面向2點

　　6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

　　7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點

　　8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

　　第六周：

　　1、復習上周的`學習內容。（勾繃腳、腰部動作）

　　2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養幼兒的自信心。

　　第七周：

　　1、復習所學的基本內容。（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）

　　2、學習小舞蹈《小青蛙》：

　　前奏：雙手隨節奏拍手、點頭，動跨

　　1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。

　　2－8：反面反復一次

　　3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右

　　4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步

　　間奏：雙手隨節奏拍手、點頭后四個八拍反復一次

　　第八周：

　　1、復習所學的基本內容。

　　2、復習小舞蹈《小青蛙》。

　　3、學習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節奏也可無節奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調膝關節一定要放松。

　　第九周：

　　1、復習上周的學習內容。（小碎步）

　　2、學習頭部動作組合：

　　前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點，強調幼兒面帶微笑

　　1－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前

　　2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

　　3－8：反復第一個八拍；

　　4－8：反復第二個八拍

　　5－8：雙手叉腰，左側－向前－右側－向前

　　6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動

　　7－8：反復一次 8－8：反復一次

　　第十周：

　　1、復習所學的基本內容（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步）

　　2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》（一）

　　第十一周：

　　1、復習舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》（一）

　　2、學習基本功三角架：講解動作要求，并找幼兒做示范

　　3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》（二）

　　小班舞蹈上課教學計劃篇2

　　舞蹈是幼兒園音樂活動的重要組成部分之一，它是動作的藝術，是用人體動作塑造藝術形象，反映社會生活，抒發感情的一種視覺表演藝術。幼兒舞蹈是力求簡單、生動，它同成人舞蹈在創編和排練上有很大的不同，而舞蹈又有自己獨特的創編和排練方式。通過適宜的多種途徑，培養了幼兒的.樂感并促進了協調性的發展。

　　一、班級闡述幼兒整體的綜合能力

　　本學期幼兒班有3班，舞蹈幼兒2班，3班，4班。學員都在6個左右，總體來說幼兒的自身條件就是不錯，有幾個幼兒本身以前學過一些基礎訓練，大多數幼兒就是沒有基礎的，經過幾節課下來，讓孩子在學習的過程中，認識到了舞蹈不僅的可以鍛煉身體，還可以提高自身的氣質修養。幼兒起初學習多少有點不是很適應環境，經過我幾節課下來，慢慢的喜歡上舞蹈課了，讓幼兒感受到舞蹈的樂趣和涵義。我希望小寶貝們對舞蹈有更近一步的理解和探索，這是我十分愿意看到的。每次幼兒能大膽地表現自己的情感和體驗；使幼兒能用肢體動作進行舞蹈藝術表現。

　　二、課堂紀律原則問題以及解決方案措施

　　1、本中心原則上要求學員不得遲到，早退，礦課，每周一節課，課時是一個半小時，若是有什么特殊情況，家長及時要給前臺咨詢顧問請假，我們老師也可以給你安排補課。要是沒有什么事希望家長盡量帶孩子來上課，16個課時加起來也就24個小時。

　　2、我們舞蹈班學員需要提前5到10分鐘進入舞蹈室，做好上課前的準備，若遲到上課時間不僅對孩子時間觀念沒掌握，也影響了其他學員上課。所以寶貝們別遲到呀。

　　3、上舞蹈課一定要穿舞蹈服，請勿佩戴首飾，以免在跳舞的時候誤傷自和他人。玩具，零食，貴重物品一律不準帶入教室。可以帶點牛奶和水壺，放在舞蹈室指定的位置。

　　4、上課期間，家長不能進入舞蹈室，以免影響孩子上課情緒，下課時允許家長進入教室，了解孩子的學習情況，與老師溝通交流。

　　三、教學目標

　　1、讓孩子認識各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協調。

　　2、逐步規范舞蹈舞姿，基本做到腿直，腳繃，背挺。

　　3、發展幼兒柔韌性和協調性。培養孩子對舞蹈的興趣。

　　四、教學內容

　　1、舞蹈基礎訓練

　　2、舞蹈組合內容

　　一

　　1、列隊

　　2、坐姿

　　3、站姿《走步和行禮》

　　二

　　1、節奏練習

　　2、幼兒手位

　　3、勾繃腳的基本練習復習《走步和行禮》

　　三

　　1、勾繃腳組合

　　2、手位《小鳥飛》

　　四

　　1、勾繃腳組合

　　2、吸伸腿復習《小鳥飛》

　　五

　　1、吸伸腿練習

　　2、壓腿組合《小星星》

　　六

　　復習前三個組合復習《小星星》

　　七

　　1、壓腿組合

　　2、頭肩動作《好娃娃》

　　八

　　1、頭肩動作練習

　　2、壓胯組合復習《好娃娃》

　　九

　　1、壓胯組合

　　2、波浪柔手動作的基本練習復習前四個舞蹈組合

　　十

　　1、波浪柔手組合

　　2、繞腕動作的基本練習《小貓咪》

　　十一

　　1、繞腕練習

　　2、眼睛動作的基本訓練復習《小貓咪》

　　十二

　　1、基礎訓練的整體復習

　　/2、舞蹈組合的練習

　　小班舞蹈上課教學計劃篇3

　　教學目標：

　　1、培養幼兒對音樂舞蹈的興趣和節奏感。

　　2、發展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現力。

　　3、能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。

　　4、培養幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。

　　九月份——

　　第一周：課堂基本要求目標：規范形體課堂的理解及上課時各種站、坐姿。

　　第二周：練習隊形，站立姿勢。

　　目標：學習形體的常規要求。（時間與物品）

　　第三周：

　　1、基礎訓練內容：列隊、坐姿、站姿、

　　2、舞蹈組合內容：《波浪》

　　目標：訓練手臂各個關節的靈活性。

　　要領及注意點：

　　1、做"小波浪"時，要求手經抓握狀，指尖摸手心再手掌展開，手指上翹，雙手與腿部的距離拉開。

　　2、做"大波浪"時，眼要隨手。

　　第四周：

　　1、基礎訓練內容：正壓腿、側壓腿

　　2、舞蹈組合內容：《吸跳步和敬禮》

　　目標：學會吸跳步，訓練上下身協調要領及注意點：

　　1、"吸跳步"要求做到"吸腿"準確，挺胸，拔背，上下肢協調配合。

　　2、兩次行禮動作要注意姿態準確。

　　3、培養幼兒對老師和小朋友們講禮貌的`習慣。

　　十月份——

　　第五周：

　　1、基礎訓練內容：勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿、開胯練習

　　2、舞蹈組合內容：《勾繃腳》

　　目標：訓練手腳的協調，踝關節的靈活。

　　第六周：

　　1、基礎訓練內容：勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿、開胯練習

　　2、舞蹈組合內容：《吸伸腿》

　　目標：訓練前腿部的靈活要領及注意點：

　　1、前吸腿時腳尖點地。

　　2、抬腿和伸腿要腿直。繃腳。

　　第七周：

　　1、基礎訓練內容：壓腿、勾繃腳練習

　　2、舞蹈組合內容：《后吸腿》

　　目標：訓練后吸腿膝關節的靈活第八周：

　　1、基礎訓練內容：壓腿、勾繃腳練習、拉肩練習

　　2、舞蹈組合內容：《手位》

　　目標：訓練幾個手位要領及注意點：

　　1、做手位時，一定要經過提壓腕。

　　2、注意手動眼隨。

　　十一月份——

　　第九周：

　　1、基礎訓練內容：跪下腰

　　2、舞蹈組合內容：《松肩》

　　目標：訓練肩關節的靈活要領及注意點：

　　1、松肩的動作重拍向下。

　　2、踮腳時腳腕內側要靠攏。

　　第十周：

　　1、基礎訓練內容：跪下腰

　　2、舞蹈組合內容：《半蹲》

　　目標：膝控制蹲的方法

　　第十一周：

　　1、基礎訓練內容：踮腳走

　　2、舞蹈組合內容：踮腳走《小孔雀》

　　第十二周：

　　1、基礎訓練內容：大八字位，小八字位

　　2、舞蹈組合內容：鴨走步十二月份——

　　第十三周：

　　1、基礎訓練內容：跪地踢后腿

　　2、舞蹈組合內容：蹦跳步

　　第十四周：

　　1、基礎訓練內容：跪地踢后腿

　　2、舞蹈組合內容：踏點步

　　第十五周——

　　第十六周：

　　1、基礎訓練內容：勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿、開胯練習

　　2、舞蹈組合內容：復習已學舞蹈組合

　　一月份——

　　第十七周——

　　第二十周：復習、匯報演出。

　　小班舞蹈上課教學計劃篇4

　　一、情況分析

　　由于本次開辦的是我園的轉盤特色課程，所以每次上課的人數大概在十五人左右，本學期的所有“小演員”都是小班的孩子，而且他們從來沒有受過舞蹈訓練，甚至沒有欣賞音樂基礎。所以，基訓、節奏感、音樂表現能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過，小班的孩子由于模仿性強，而且年齡小，可塑性比較強，另外，大部分孩子性格活潑、開朗，樂觀好學，有很強的表現欲。只要 “因材施教”相信在期末節日演出時，會達到預期效果！

　　二、培養目標

　　舞蹈教學是促進幼兒德、智、體、美全面發展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是幼兒十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈教育不僅促進幼兒的發育成長、塑造優美形體，而且它還是一種創造性的肢體語言，使幼兒在音樂的引導下有表情的表達自己豐富的內心世界。本學期的具體培養目標如下：

　　1、通過對身體各個部位，如：頭、頸、背、腰、腿、腳的訓練，發展幼兒身體的柔軟性與靈活性。

　　2、喜歡跟著音樂做動作，培養節奏感。

　　3、通過學習培養幼兒對舞蹈的興趣，同時發揮幼兒的想象力與創造力。

　　三、指導措施

　　音樂舞蹈本身是生動形象的，它能起到吸引幼兒注意力，但是小班幼兒的特點是注意力容易轉移，不穩定。要提高幼兒學舞蹈的'興趣，注意力很重要。所以，在教學活動中，首先讓幼兒聽懂音樂，聽著音樂做一些簡單的舞蹈動作，如：拍手、擺動身體、勾繃腳等；然后培養幼兒音樂素質，引導啟發孩子們學會用肢體動作去模仿大自然的各種動物、人物，如：小兔子、小花貓等，讓她們自信的、快樂的、在音樂里跳屬于自己的開心舞蹈；最后，可以讓幼兒跳一些簡單的集體舞動作，以備后來節日演出。在教學中多采用“融合式教學”，把趣味性、規范化、專業化融合在一起。初學舞蹈時，孩子們可能因為首次接觸并且耐力不夠，往往學了一會就會到累或者厭煩。針對這一問題，所以此時多以“興趣式教學”為主，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味。另外，舞蹈老師在教學中不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還應該注意培養孩子的思想道德品質和健全、完美的品格。

　　四、具體安排

　　（一）本學期主要教學內容

　　舞蹈基本功訓練包括：

　　（1）地面

　　（2）中間

　　（3）勾繃腳練習地面訓練：頭、背、地面壓腿、地面旁腰、地面壓胯、勾繃腳等。

　　中間訓練：屈膝跳、拍手行進步、蹦跳步、等。

　　基訓小組合：《開火車》、《小鐘說話》、《下雨啦》等。

　　舞蹈組合：《快樂寶貝》

　　小班舞蹈上課教學計劃篇5

　　一、工作目標：

　　1、通過教師指導，培養幼兒舞蹈興趣，發展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發展

　　2、訓練幼兒協調，速度，肌力，耐力，瞬發力，柔軟性等基本能力

　　3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養幼兒對音樂的感受力和節奏感

　　4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力

　　5、培養幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的'創作能力

　　二、具體工作安排

　　第一周：熟悉幼兒

　　新授：方位練習

　　第二周：復習：方位練習

　　新授：肩部練習，小碎步，

　　第三周：復習：肩部練習，小碎步，

　　新授：表情舞（配樂：大西瓜）

　　第四周：復習：表情舞（配樂：大西瓜）

　　新授：芭蕾手位走步和敬禮

　　第五周：復習：復習：芭蕾手位走步和敬禮

　　新授：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）音樂反應（一）

　　第六周：復習：音樂反應（一）鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）

　　新授：手位（一）

　　第七周：復習：手位（一）

　　新授：

　　第八周：復習：手位（一、二）

　　手位（二）新授：推指繞腕

　　第九周：復習：推指繞腕

　　新授：綜合訓練（歌曲：小毛驢）音樂反應（二）

　　第十周：復習：綜合訓練（歌曲：小毛驢）音樂反應（二）

　　新授：雞走步

　　第十一周：復習：雞走步

　　新授：綜合訓練（歌曲：小天使）

　　第十二周：復習：綜合訓練（歌曲：小天使）

　　新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

　　第十三周：復習：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

　　新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）

　　第十四周：復習：民族舞蹈（一）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）

　　新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）

　　第十五周：復習：民族舞蹈（二）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）

　　新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）

　　第十六周：復習：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）

　　第十七·十八周：總復習

　　二十周：匯報演出

　　小班舞蹈上課教學計劃篇6

　　一、班級特點分析

　　少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生，這個年齡段的學生主要也是培養興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目，以學生動作協調能力為訓練重點，發揮學生的想象力、創造力，培養學生良好的氣質，提高藝術修養，增加學生對舞蹈的了解。

　　二、教學重點

　　針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的'身體，讓學生在學完這節課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所提高，也更喜歡這門課程。

　　三、教學效果

　　1、軟開度達到一定的標準（橫，豎叉下腰壓腿）完成。

　　2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。

　　3、表現力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。

　　四、教學手段

　　1、有計劃的制定出每節課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。

　　2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。

　　3、有步驟的教授課程內容。如：壓腿練習（10分鐘）

　　步驟：

　　1、教授正確的把上壓腿方法；

　　2、教師正確示范，口數節拍；

　　3、口數節拍，教授學生壓腿練習；

　　4、口數節拍，學生單獨完成

　　5、配合音樂，完成組合。

　　五、教學計劃

　　根據每期課時，分為四大階段進行訓練。

　　1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。

　　2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。

　　3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發揮學生的想象力和創造力，提高舞蹈表現力。全面的復習本學期學習的課程內容。

　　● 少兒舞蹈培訓班級教學進度表略

　　小班舞蹈上課教學計劃篇7

　　第一節：教學目的

　　主要以培養3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業只是和技能。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創編組合而成的'一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。

　　第二節：教學任務

　　經過一套綜合練習，使幼兒逐漸識別音樂的節拍，并能按照音樂節奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準確的完成。慢慢地培養幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業打下良好基礎。

　　第三節：教學內容

　　1）課前熱身游戲 2）芭蕾舞基本功訓練

　　3）音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。

　　組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂

　　第四節：教學步驟

　　1）第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練

　　2）第四至第六課教授 a芭蕾基本功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步

　　3）第七至第九課教授 a 芭蕾基訓，已復習1-6課內容，提高動作的準確度和規范性

　　4）第十至第十三課教授 a 組織一個芭蕾基訓基本功組合 b 把小朋友分組，輪流表演基本功組合 c 通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

　　教學大綱：略

　　小班舞蹈上課教學計劃篇8

　　一、情況分析：

　　本班幼兒34人，男生20人，女生14人，由于本班幼兒比較活潑、好動且對音樂和舞蹈活動很感興趣，由于本班的兩位教師都比較擅長舞蹈，故我班定為舞蹈特色班。幼兒舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映幼兒的童趣、童真，是幼兒喜聞愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美經驗，培養感受和表現美的情趣與能力，開發藝術潛能；發展幼兒理解、聯想、想象創新等方面的能力；促進動作與身體機能的發展，提高幼兒動作的協調性、靈活性等有重要意義。因此以下為特色班小班階段將實行的計劃：

　　二、具體措施和要求：

　　讓小班幼兒學會聽音樂，學會欣賞音樂，初步讓幼兒對音樂、舞蹈活動產生興趣。

　　1、選擇適合小班幼兒的音樂，由于小班幼兒年齡較小，對音樂的理解有限，因此在小班階段，選擇的音樂比較膚淺易懂，節奏明快，內容清楚簡單的音樂。如：《我的朋友在哪里？》、《親親我》、《找朋友》等。可以在每天清晨或幼兒喝水的時間，讓幼兒聽音樂，熟悉音樂，潛移默化地讓幼兒知道音樂中講的內容。能夠隨著音樂哼唱，在音樂游戲活動時，可讓會唱的小朋友上臺有表情的演唱，鼓勵幼兒邊唱邊拍手或做一些簡單的動作。

　　2、初步讓幼兒嘗試練習打四分之二拍節奏的歌曲，基本上采用拍手、叉腰、跺腳的形式學習此類節奏。在期末時可適當讓幼兒拍錢鼓學打節拍，初步讓幼兒學習合作打節拍。

　　3、讓幼兒初步簡單地模仿歌中的人物或小動物。如《小雞出殼》、《丑小鴨》、《兩只小象》等等，要求幼兒在音樂中表現人物的特征。如，小雞的小嘴尖尖的，可用兩手的拇指和食指做小雞的嘴：用手臂當小象的鼻子，等等。（這些部分允許幼兒模仿老師做動作。）

　　4、對于基本功動作練習方面，不要求幼兒上把桿做練習，讓幼兒在地面進行系列規范的基本訓練，以鍛煉身體各部分肌內的力量和關節的靈活性、柔軟性。為了使幼兒喜歡基本功訓練，因此把基本功動作恰當有序地組織起來，編成兒歌、故事、游戲等形式，讓幼兒邊說邊做邊玩。這樣就易記、易學、易熟。例如，通過自編的故事《小青蛙》，練習雙旁分腿，腳尖碰頭、小魚出水等基本動作，讓幼兒在沒有負擔的情況下，鍛煉髖的開度、軟度及基本動作。又如通過兒歌《數星星》，練習眼手一致，有表情地數，懂得舞蹈的基本方法及眼神、表情的運用。

　　5、讓幼兒初步嘗試創編簡單的舞蹈動作。

　　①、選擇孩子們感興趣的事物進行構思，選取幼兒易于理解、喜聞樂見又富教育意義充滿鼓舞力量的題材。例如：《天線寶寶》、《奧特曼》、《孫悟空》等等，這些都是幼兒熟悉而且喜歡的，讓幼兒根據這些動畫片的音樂，編出自己喜歡的動作，例如，奧特曼的雙手平舉的飛翔的動作，孫悟空撓癢的動作等，并表演給小朋友們看。允許幼兒的動作內空散些，但要符合音樂的.節奏。

　　②、聯系幼兒的日常生活學習實際進行構思。例如：在區角活動中，看到幾個孩子很認真地在下飛行棋，這樣讓孩子創編自己嘗試過的事物，興趣就會更加濃厚，讓幼兒和老師一起創編《小小棋迷》，表現孩子們專注執著、機靈果斷等優良品格；美術活動上，看孩子畫自己的媽媽，有醫生、老師、工程師等，這樣讓孩子創編《畫媽媽》，表現孩子熱愛媽媽的情感；還可以讓幼兒創編生活場景，如：游戲、洗澡、吃飯、睡覺等等。

　　③、根據重大節日和時政大事中兒童的情趣進行構思。例如：“六一”兒童節，“八一”建軍節等，讓幼兒創編《快樂的節日》、《小海軍》等，讓幼兒在節日的氣氛中感受舞蹈創編的樂趣。

　　6、讓幼兒接觸民族音樂和舞蹈。

　　民族音樂有它的獨特之處，讓幼兒接觸其，不僅能他感受舞蹈的多樣性、豐富性和多彩面，而且還能讓幼兒認識我國的民間傳統，從而培養熱愛祖國的情感。例如，讓幼兒在中秋節前聽《爺爺為我打月餅》，感受東北民歌的歡愉。觀看VCD《孔雀舞》、《新疆舞》等，讓幼兒對我國的民間音樂和舞蹈有一定的印象。能力強的幼兒鼓勵其模仿。

　　小班階段幼兒對舞蹈的訓練，都以培養興趣與初步接觸和嘗試為主，不要求幼兒表演得多么出色，不過多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到舞蹈活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。

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