2016小學六年級下冊《品德與社會》教學計劃
本著以學生為本的原則，針對學生的年齡、學習興趣、實際接受能力以及所處的地域特點，從日常生活中司空見慣的社會現象入手，以他們的實際生活為基礎整合學習內容，力求使學生感到親切、真實。百分網小編特地為大家整理了關于六年級下冊《品德與社會》的教學計劃!
一、教材分析
六年級下冊《品德與社會》是小學高年段最后半年學習的教材，教材內容十分豐富，包含了品德、科學、歷史、地理、文化、政治等方面的學習內容，三個單元具體涉及了以下幾方面內容：一是國家近代以來的歷史與發展，以及中國共產黨的誕生和領導人民進行的艱苦卓絕的斗爭;二是建國以來，特別是改革開放以來我們國家在工農業生產、科學技術、對外交流及其人們的生活水平等各方面的飛速發展;三是世界上不同國家和地區的人們的生活及文化。
二、教學目標：
1.注意引導學生通過探究事物之間的相互關系
2.從學生熟悉的生活出發，引導學生對間接生活的認識和了解。
3.注意了相關知識的整合，較好地體現了綜合課程的特點。
4.將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養學生對社會的認識能力和社會研究能力。
5.通過活動的設計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。
三、教學措施：
1、端正學生的學習態度，改變少數學生不重視思品課的現象。一是每節課前，檢查學生課前準備的情況，重點是帶教材的情況。二是對學生在課堂上的積極表現給予加分獎勵，作為期末考評的重要參考。
2、認真備課，上出新意。學生對思品課不感興趣，可能主要因為聽多了空洞的說教。因此上出新意很重要。為此，要做到，一是多收集材料，并讓學生接受更多的信息;二是設計讓學生參與的教學環節，調動學生的積極性。
3、及時小結學生的課堂表現，并給予獎勵。對課堂表現出色的學生，一定及時給予獎勵。一是口頭表現，二是獎勵加分。
4、將課堂學習與課外實踐相結合，結合課文實際，開展學生樂意參加的實踐活動
四、研究要點：
1、第一單元 從小學創造
教學目標：①初步認識創造的重要性，勇于嘗試創造，體驗創造的快樂。②通過質疑—探究—解疑—發展的模式，感悟到創造是大自然賦予我們的本能，體會到“創造的快樂”，讓自己的異想天開打開創造之門;創造人人能做，但并非個個都能成功，“失敗是成功之母”，讓學生體會到在創造的道路上需要堅忍不拔的品質，從失敗中逐漸走向成功。
重難點：①激發好奇心，培養學生對自然現象和生活中的問題有探究的興趣，但不盲目好奇。②幫助學生懂得在創造中會遇到失敗，引導學生用積極的心態面對失敗，并嘗試在失敗中吸取教訓;提高學生克服困難的決心和信心，增強學生的意志品質。③:通過創造活動，讓學生體驗創造帶來的快樂。
教學措施：以趣激情，導入新課。依據教材特點和學生實際，善于發現和利用教材中能激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。
2、第二單元 從田野到車間
教學目標：①了解生活中的主要農作物，知道它們是怎樣種出來的。②了解幾種常見的生活用品的生產過程，找找這些用品背后的勞動者。③了解科學技術推動了工農業的發展，傳統的工農業正在走向現代化。
重難點： 探究農業、工業與人們生活的關系，體驗農民、工人生產勞動的情況，懂得珍惜他們的勞動成果;知道科學技術對人類生存與發展的重要性。
教學措施：精心設計問題，增強心理體驗。要讓學生理解課文、明白道理，很關鍵的一點就是要根據教材的重難點，精心設計一些富于啟發性的問題引導學生，并借助假設聯想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。
3、第三單元 走向信息時代
教學目標：①從學生身邊出發，感受通訊給生活帶來的方便和樂趣，探究通訊的變遷的歷史。 ②幫助學生在體驗現代化通信的好處的同時，了解網絡規則，有效利用現代信息。
重難點：感受信息與人們生存的關系，激發學生去體驗、探索，有效利用現代信息。
教學措施：講述郵政的歷史，介紹現代郵政的發展。
4、第四單元 人類文明的歷史
教學目標：①了解古代文明，大致知道世界著名的古代建筑以及古代的文明。 ②初步了解幾位科學偉人及其科學成就。③初步了解一些中外名著及藝術杰作，知道一些藝術特色及藝術價值。
重難點：①感受科技的無窮力量，體會科技對人類生存與發展的巨大推進作用和科技與人類生存發展的重要關系。②較廣泛地了解文明遺產的狀況，知道如何保護文明遺產。教學措施：圍繞人類文明的主題，從不同的角度出發，引導形式從古代文明、古代的科學成就、古代的文學藝術、文明遺產等方面感受人類文明的歷史進程;引導學生了解世界人民的勤勞與智慧，知道追求文明進步是人類共同的目標，培養學生繼承和保護人類文明遺產的責任感。
5、第五單元 我們去環游旅行
教學目標：① 初步了解地球的地理概況，知道不同民族的民俗風情，了解各種文化的差異性和豐富性。②使學生知道歐洲的幾個主要的國家和城市。③使學生對歐洲社會、經濟、人民的生活有初步的了解。
重難點：宏觀整體角度，了解地球上的國家、人口、種族、民族、語言的概況;了解美洲、非洲、歐洲的有代表性的自然環境、經濟發展、社會生活、風俗習慣等，從而了解世界的多樣性。
【小學六年級下冊《品德與社會》教學計劃】相關文章：
六年級《品德與社會》下冊的教學計劃07-10
六年級下冊品德與社會的教學計劃08-19
2017小學六年級下冊品德與社會教學計劃09-19
六年級品德與社會下冊教學計劃06-20
六年級下冊品德與社會教學計劃10-19
六年級品德與社會下冊教學計劃精選08-08
小學品德與社會五年級下冊教學計劃08-14
關于六年級品德與社會下冊教學計劃09-15
小學品德與社會教學計劃08-28