幼兒教師資格證教育學考試練習試題及答案

幼兒教師資格證教育學考試練習試題及答案（通用19套）

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　　幼兒教師資格證教育學考試練習試題及答案 1

　　一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

　　1 ()屬于獨立自主性教育中關注環境的基本內容。

　　A.學習“安靜”

　　B.學習開門

　　C.學習疊被子

　　D.學習澆花

　　參考答案： D

　　答案解析：

　　獨立自主性教育的基本內容包括生活方面、動作方面、關注環境、待人接物、學習的自主性等方面。其中關注環境的基本內容有：兒童在團體生活中，必須清掃教室、清洗桌椅、擦拭器皿、澆花、除草、飼養小動物等。

　　2 我國第一所鄉村幼稚園的創辦人是()。

　　A.陶行知

　　B.蔡元培

　　C.黃炎培

　　D.梁漱溟

　　參考答案： A

　　答案解析：

　　陶行知主張鄉村教育、平民化教育。在南京郊區首創了中國第一所鄉村幼兒園——南京燕子磯幼兒園。

　　3 社區教育的真正發展是在第二次世界大戰之后的()。

　　A.中國

　　B.英國

　　C.丹麥

　　D.美國

　　參考答案： D

　　4 由于學前兒童的生長和心理發展特點所決定，他們對()的依賴性更大。

　　A.物質環境

　　B.精神環境

　　C.教育環境

　　D.社區環境

　　參考答案： A

　　答案解析：

　　學前兒童的生長發展和心理發展特點決定他們對物質環境的依賴性更大。他們的獨立生活能力尚在形成中，需要成人為其準備安全、衛生、舒適、優美、豐富、和諧的生活環境和教育環境，兒童在適宜的物質環境中生活，他們的生存與發展可獲得可靠的保障。因此，答案選A.

　　5兒童的發展是通過()。

　　A.對物體的操作和與人的交往而發展的

　　B.聆聽教師講授知識而發展的

　　C.觀察教師的操作過程而發展的

　　D.觀看電視卡通節目而發展的

　　參考答案： A

　　答案解析：

　　兒童的發展包括個體和社會兩個層面。

　　6 陳鶴琴對幼兒園懲罰所持的觀點是()。

　　A.堅決反對

　　B.表示理解并支持

　　C.可以偶爾使用

　　D.在規定的原則下使用

　　參考答案： D

　　7 幼兒教育目標的入手點是()。

　　A.思維

　　B.想象

　　C.任務

　　D.情感

　　參考答案： D

　　答案解析：

　　幼兒德育的目標強調從情感人手，符合幼兒品德形成和發展的規律，符合幼兒的年齡特征。

　　8 ()兒童經常通過模仿游戲學習和掌握實際勞動知識技能。

　　A.氏族社會時期

　　B.母系氏族社會時期

　　C.父系氏族社會時期

　　D.軍事民主時期

　　參考答案： C

　　答案解析：

　　父系氏族社會時期，每一個兒童在婦女們的哺育和熏陶下，逐漸了解家庭的貫例、氏族的禮法、歷史傳說、風俗禁忌和圖騰信仰等。此外他們還要從旁邊觀察成人們的生產勞動情景，并在游戲中模仿他們的動作行為，如制作勞動器具、射箭、播種、收割等。這種模仿游戲為兒童學習和掌握實際勞動知識技能提供了機會。

　　9實現保教合一的前提是()。

　　A.良好的工作伙伴與師生關系

　　B.教師的保育意識

　　C.保育員的工作態度

　　D.幼兒的自理能力

　　參考答案： B

　　答案解析：

　　教師在保教結合中起著關鍵的作用。

　　10 在教育活動中充分利用兒童對游戲的本能偏愛，滿足兒童愛玩、好玩的天性，以游戲的形式和方式開展相應的教育活動，這就是()。

　　A.游戲教育化

　　B.教育游戲化

　　C.教育活動游戲化

　　D.游戲活動教育化

　　參考答案： C

　　答案解析：

　　實施游戲化方法主要有兩個途徑：一是游戲活動教育化，二是教育活動游戲化。題干中提到的是教育活動游戲化。

　　簡答題

　　1 簡述福祿貝爾的“教學即生活”觀點。

　　答案解析：

　　福祿貝爾在對待家庭與教學科目時，認為“教學即生活”，強調只有當家庭與學校生活一致時才能達到教育目的。在課程與教育目的問題上，福祿貝爾有一段話至今仍發人深思，他認為，幼兒時期的生活方向未完全確定，如幼兒繪畫并不是為未來成為畫家做準備，教幼兒音樂并非以將來成為音樂家為目的，這些活動仍然為發展幼兒時期多方面人格所需，如個體需食物來補充營養一樣。

　　2 簡要敘述幼兒游戲的特點與功能。

　　答案解析：

　　(1)幼兒游戲的特點：①游戲是幼兒自愿、自主的活動;②幼兒游戲具有趣味性;③幼兒游戲具有虛構性;④幼兒游戲具有社會性。

　　(2)游戲的功能體現在：游戲符合幼兒心理發展的需要;游戲能促進幼兒身體發展;游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，促進其智力和語言的發展;游戲可以提供幼兒社會性的發展;游戲是對幼兒進行思想品德教育、培養優良性格的有效手段;游戲能促進幼兒美感和美的創造力的發展。

　　3 簡述游戲對兒童發展的作用。

　　答案解析：

　　游戲能有效地促進幼兒認知、社會性、情感和身體等各方面的發展。

　　(1)游戲對幼兒認知發展的作用。①游戲可以豐富并鞏固幼兒的知識;②游戲能促進幼兒智力的發展;③游戲有利于促進幼兒語言能力的發展。

　　(2)游戲對幼兒社會性發展的作用。幼兒在游戲中既有現實伙伴間的交往，也有角色間的交往，有利于發展幼兒的人際交往能力。游戲有助于幼兒掌握各種社會準則，同時也有助于幼兒從他人的角度去理解、思考問題。

　　(3)游戲對幼兒情感發展的.作用。游戲對滿足和穩定幼兒情感具有重要價值，有利于幼兒積極情感的發展以及消極情緒的疏導。

　　(4)游戲對幼兒身體發展的作用。游戲可以保障幼兒身體的生長發育，促進身體的發展。另外，游戲的愉快體驗對幼兒身體健康發展也有非常重要的作用。

　　4 簡述幼兒教育離不開家庭的原因。

　　答案解析：

　　(1)家庭是幼兒成長最自然的生態環境。

　　(2)家庭是人的第一個學校。

　　(3)家長是幼兒園重要的教育力量。

　　5 如何教中班幼兒處理好同伴關系?

　　答案解析：

　　(1)教給幼兒必要的社會交往技能：盡可能地為幼兒創造交往的機會，鼓勵幼兒與人交往;教給幼兒交往的技巧;通過角色游戲發展幼兒的社會交往能力;通過一些專門設計的活動來發展幼兒的社會交往能力。(2)糾正幼兒的不良行為，解決幼兒之間的沖突：正確引導幼兒的競爭行為;幼兒的攻擊性行為的矯正;幼兒說謊行為的糾正;幼兒告狀行為的糾正。

　　幼兒教師資格證教育學考試練習試題及答案 2

　　一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。)

　　1．《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020)》提出（　　），為切實解決進城務工人員子女平等接受義務教育。

　　A．以輸入地政府管理為主，以全日制公辦中小學為主

　　B．以生源地政府管理為主，以全日制公辦中小學為輔

　　C．以生源地政府管理為主，以全日制民辦中小學為輔

　　D．以輸入地政府管理為主，以全日制民辦中小學為輔

　　答案：A

　　2．蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學生的優點，學生才能產生上進心。”這句話提示教師（　　）。

　　A．尊重和欣賞學生

　　B．對學生嚴慈相濟

　　C．對學生因材施教

　　D．團結和關心學生

　　答案：A

　　3．范老師很少留意那些考試成績一般的學生，而是把主要精力用于培養成績優秀的學生。范老師的做法（　　）。

　　A．違背了嚴慈相濟的要求

　　B．有助于學生的個性發展

　　C．有助于教學任務的完成

　　D．違背了公正施教的要求

　　答案：D

　　4．某幼兒園把小學一年級語文、數學知識作為主要教學內容，這種做法有違（　　）。

　　A．兒童身心發展的穩定性

　　B．兒童身心發展的`個別差異性

　　C．兒童身心發展的互補性

　　D．兒童身心發展的順序性

　　答案：D

　　5．根據《幼兒園工作規程》，幼兒園品德教育的主要內容是（　　）。

　　A．紀律教育和培養遵紀守法意識

　　B．情感教育和培養良好行為習慣

　　C．藝術教育和培養審美情趣能力

　　D．體育教育和培養生活自理能力

　　答案：B

　　6．實現學校教育對學生發展的主導作用，其基本條件是（　　）。

　　A．學校的環境創設

　　B．教師的主導作用

　　C．家長的積極配合

　　D．學生的能動活動

　　答案：D

　　7．有人建議邢老師對違紀學生進行罰款，邢老師拒絕了建議，體現了邢老師（　　）。

　　A．樂于奉獻

　　B．因材施教

　　C．依法執教

　　D．廉潔從教

　　答案：C

　　8．為加強班級管理，班主任王老師經常查閱學生日記，侵犯的學生權利是（　　）。

　　A．隱私權

　　B．名譽權

　　C．財產權

　　D．受教育權

　　答案：A

　　9．下列對絲綢之路的描述正確的是（　　）。

　　A．中國輸出的商品以絲綢最具代表性

　　B．德國地理學家克里斯泰勒將這條陸上交通路線稱為“絲綢之路”

　　C．西漢漢武帝時班超首次開拓絲路

　　D．東漢時的張騫經營西域并再次打通延伸了絲路

　　答案：A

　　10．下列作品不是達·芬奇創作的是（　　）。

　　A．向日葵

　　B．最后的晚餐

　　C．巖間圣母

　　D．蒙娜麗莎

　　答案：A

　　11．游擊隊之歌的作者是（　　）。

　　A．朱永寧

　　B．林耀基

　　C．賀綠汀

　　D．夏之秋

　　答案：C

　　12．根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，縣級以上人民政府及其民政部門應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著落的未成年人實施救助，承擔（　　）。

　　A．臨時監護責任

　　B．委托監護責任

　　C．教育管理責任

　　D．收留撫養責任

　　答案：A

　　13．小海家長給劉老師送貴禮，托其給小海換座位，劉老師收禮并換了座位，其做法（　　）。

　　A．體現禮尚往來的良好品德

　　B．體現關心學生

　　C．利用職權謀私

　　D．嚴慈相濟

　　答案：C

　　14．下列不屬于列夫·托爾斯泰創作的長篇小說的是（　　）。

　　A．《復活》

　　B．《戰爭與和平》

　　C．《巴黎圣母院》

　　D．《安娜·卡列尼娜》

　　答案：C

　　15．下列選項中，體現鄭成功重大歷史功績的一項是（　　）。

　　A．虎門銷煙

　　B．收復臺灣

　　C．官渡之戰

　　D．七擒孟獲

　　答案：B

　　幼兒教師資格證教育學考試練習試題及答案 3

　　1、單項選擇題 下列人物，祖籍為浙江的是()。

　　A.范仲淹

　　B.朱自清

　　C.謝靈運

　　D.丁玲

　　本題答案：C

　　本題解析：謝靈運，漢族，浙江會稽人。范仲淹、朱自清祖籍江蘇，丁玲祖籍湖南。

　　2、單項選擇題 我國幼兒園在每年的()招生。

　　A.春季

　　B.夏季

　　C.秋季

　　D.冬季

　　本題答案：C

　　本題解析：根據《幼兒園工作規程》的規定，幼兒園每年秋季招生，平時如有缺額，可隨時補招。

　　3、單項選擇題 幼兒園教育是()和終身教育的奠基階段。

　　A.基礎教育

　　B.學校教育

　　C.壟斷教育

　　D.社會教育

　　本題答案：B

　　本題解析：幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段。

　　4、單項選擇題 義務教育法對義務教育階段學校收費的規定是()

　　A、收學費，不收雜費

　　B、不收學費、雜費

　　C、不收書本費、雜費

　　D、收書本費、雜費

　　本題答案：B

　　5、單項選擇題 一般而言，反映對象具有某種屬性的概念是()。

　　A.正概念

　　B.負概念

　　C.關系概念

　　D.屬性概念

　　本題答案：A

　　本題解析：一般而言，反映對象具有某種屬性的概念是正概念。

　　6、單項選擇題 20世紀80年代之后，浙江的兒童文學取得了比較顯著的成就。這一時期，浙江的童話領域成就最突出的是()。

　　A.李建樹

　　B.金江

　　C.趙冰波

　　D.沈虎根

　　本題答案：C

　　本題解析：20世紀80年代后，浙江的兒童文學取得了比較顯著的成就。童話方面，趙冰波的成就最為突出，被公認為是我國當代抒情派童話的代表性作家，主要作品有《秋千，秋千……》、《藍鯨的眼睛》、《狼蝙蝠》、《毒蜘蛛之死》等。

　　7、單項選擇題 依據我國《教育法》，取得法人資格的校辦產業應由()。

　　A.學校承擔民事責任

　　B.學校承擔連帶民事責任

　　C.校辦產業獨立承擔民事責任

　　D.教育行政部門承擔連帶民事責任

　　本題答案：C

　　本題解析：《中華人民共和國教育法》第三十一條規定：學校及其他教育機構具備法人條件的，自批準設立或者登記注冊之日起取得法人資格。學校及其他教育機構在民事活動中依法享有民事權利，承擔民事責任。學校及其他教育機構中的國有資產屬于國家所有。學校及其他教育機構興辦的校辦產業獨立承擔民事責任。

　　8、單項選擇題 對下面句子所含修辭手法的判斷正確的一項是()。人民英雄紀念碑，猶如頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部。

　　A.比喻

　　B.擬人

　　C.排比

　　D.對比

　　本題答案：A

　　本題解析：“人民英雄紀念碑猶如(像)頂天立地的巨人一樣”，這兩個分句用了比喻的修辭方法，沒有使用擬人的方法，8項判斷是錯誤的。所給的句子是由兩個分句組成的。排比是把內容緊密關聯、結構相同或相似、語氣一致的三個以上的句子或短語接連說出來。

　　此句既不是結構相同或相似、語氣一致，又不是三個以上的句子，而此句只有兩個分句，不是排比，C項判斷不正確。“人民英雄紀念碑”與“猶如頂天立地的巨人…”這兩個分句，不是把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉出來，相對比較的，不是對比。D項判斷也不正確。由此，即可知道本題的正確答案應該是A。

　　9、單項選擇題 教師與家長合作溝通的態度和技巧不包括()。

　　A.謙虛和藹

　　B.尊重理解

　　C.角色置換

　　D.區別對待

　　本題答案：D

　　本題解析：教師與家長合作溝通的態度和技巧包括：謙虛和藹、尊重理解、一視同仁、角色置換等。

　　10、問答題

　　試評析《聰明的喜羊羊》一課的活動過程。

　　一、導入活動

　　聽音樂《大家一起喜羊羊》做手指律動，通過談話激發幼兒的興趣，引導幼兒復習8的組成。

　　小朋友們，剛才的歌曲里都唱到了誰?你喜歡喜羊羊嗎?為什么喜歡他?(因為喜羊羊很聰明)

　　知道我是誰嗎?今天，我是羊村的村長慢羊羊，你們想當聰明勇敢的喜羊羊嗎?那我慢羊羊就先考考你們，看看你們是不是很聰明：前段時間我們喜羊羊把八捆青草分別送給了沸羊羊和美羊羊，當時有幾種分法分給他倆的?(七種分法)分別是幾捆和幾捆?(1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1)

　　二、幼兒嘗試9的分解

　　每位幼兒一盒棋子、一張大圖片。今天，慢羊羊想請喜羊羊幫忙，請你們幫助我把這些禮物分給美羊羊和沸羊羊，大家愿意幫忙嗎?幼兒第一次進行9的自由分配。提醒幼兒注意合作。

　　幼兒進行第二次自由分配，提出要求：不能和上次分的一樣。依此類推，一直到第八次自由分配。

　　三、教師出示分解結果，幼兒對比、驗證

　　請幼兒觀看課件，帶領幼兒驗證自己分配和記錄的結果。

　　討論：9還能不能再分?得出結論：9一共有8種不同的分法。引導幼兒觀察自己的分法和老師的分法有什么不一樣。

　　四、引導幼兒學習9的組成，并能根據9的分合法，列出相應的加法算式

　　觀看課件，引導幼兒理解9可以分成l和8，1和8合起來是9，合起來是什么意思?我們可以用一個數學符號“+”來表示，教師列出加法算式1+8—9。

　　通過課件演示，請幼兒仿照老師剛才的例子，列出相應的加法算式：2+7—9;3+6=9;4+5—9;5+4—9;6+3=9;7+2=9;8+1—9。

　　五、引導幼兒理解交換規律，感知交換“+”號兩邊數字的位置得數不變的事實，找出存在互換關系的幾組加法算式

　　請小朋友看1+8—9，8+1=9這兩道加法算式，你能從中發現什么規律?請你從剩下的加法算式中，也找出存在這種互換關系的加法算式：

　　2+7—9，7+2=9;3+6=9，6+3=9;4+5=9，5+4=9。

　　六、游戲，復習9的組成和加法

　　1.游戲“拔草”

　　目的：培養幼兒的時間觀念和任務意識，復習9的組成。

　　規則：在規定的時間內，要求孩子能夠盡量完成自己的'任務。玩法：

　　(1)教師準備好綠色的大泡沫板，在上面插上很多的小草。在游戲進行前老師會告訴每個小朋友一個數字密碼，數字 密碼是幾就拔幾棵草，請幼兒在規定的時間內，完成老師布置的任務。

　　(2)提問：誰拔了8棵草，那8和幾可以組成97(拔了l棵草的小朋友起立)幼兒一起說：8

　　和1組成9。

　　(3)依次提問。

　　2.游戲“打倒灰太狼”

　　目的：培養幼兒的合作意識，復習存在互換關系的幾道加法算式，體驗成功的快樂心情。玩法：羊村的警報響了，灰太狼來了，怎么來了這么多的灰太狼?原來灰太狼發明了克隆機器，克隆出好多的灰太狼。

　　(1)請幼兒點數灰太狼的個數。(9只)

　　(2)喜羊羊們把準備好的武器——沙包拿出來當石頭砸向灰太狼。(3)打倒了幾個?請幼兒列算式，如l+8—9或8+1—9等。

　　(4)帶幼兒到室外慶祝戰勝了灰太狼，活動結束。

　　本題解析：材料中的教學活動是在游戲的過程中完成的。游戲是兒童的天性.教師在對幼兒進行教學時，應注意結合游戲，提高幼兒學習與認識的興趣。該教學活動一開始，教師引用了幼兒們最熟悉的動畫片《喜羊羊與灰太狼》里的角色，一下子抓住了幼兒的興趣和好奇心，把幼兒吸引到課程中來，有助于課程在一個生動、活潑的氛圍中進行。

　　接著教學活動以生活化和游戲化的形式，進行數學教學，使課堂教學顯得更加直觀，提高了幼兒對課堂教學的參與性.使本來枯燥的數的分解和組成教學，變得生動有趣，有助于幼兒在快樂的學習氛圍中，提高動手操作能力和學習的效果。

　　幼兒教師資格證教育學考試練習試題及答案 4

　　一、單項選擇題

　　1.在課堂上，有位同學未經許可離開教室。對此，最不恰當的處理方式是( )。 A.在幾分鐘內如果不能找到該學生。應當立刻報告給校長

　　B.發動全班同學一起去找他

　　C.立刻把他帶回教室。但不要太關注他

　　D.事后和他進行談話，嚴肅地對他說清楚不經許可不能擅自離開教室

　　2.荀子日：“君子之學也，人乎耳、著乎心，布乎四體，形乎動靜。”又日：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至于行之而止矣。行之，明也。明之為圣人”。 下列對荀子這段話的理解，不正確的是( )。

　　A.茍子從唯物主義的認識論出發，把教學或學。-9的過程具體化為聞、見、知、行四個環節。并把行看做是教學的最終目標

　　B.荀子認為教學只要盡量發揮我的本心，擴充我的善性。就可以知天了

　　C.荀子對教學過程的分析在一定程度上揭示了教學過程的客觀規律

　　D.荀子認為教學的認識過程，從感性到理性，最終在于實踐“行”。只有學而能行。才能算完全的認識

　　3.反映教師職業與其他職業不同的'本質特征是( )。

　　A.為人師表

　　B.獻身教育

　　C.教書育人

　　D.公而忘私

　　4.“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”出自何處?( ) A.《韓非子》

　　B.《荀子》

　　C.《中庸》

　　D.《詩經》

　　5.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀。同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：“這是罪證，不能歸還。要交學校德育處”。校長指出，王老師：①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是( )。

　　A.①②③

　　B.②③④

　　C.①②④

　　D.①②③④

　　6.新義務教育法規定，實施義務教育，不收( )。

　　A.學費

　　B.雜費

　　C。學費、雜費

　　D.學費、雜費、住宿費

　　7.《中華人民共和國教師法》于( )起開始施行。

　　A.1995年9月10日

　　B.1994年1月1日

　　C.1986年2月16日

　　D.1999年3月

　　8.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請。由( )批準。

　　A.學校

　　B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

　　C.市級人民政府或者鄉鎮人民政府教育行政部門

　　D.鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

　　9.教育法律關系產生、變更和消滅的依據是( )。

　　A.法律規范

　　B.法律事實

　　C.法律權利

　　D.法律義務

　　10.下列不屬于教育行政法規的文件是( )。

　　A.《學位條例》

　　B.《上海市學生傷害事故處理條例》

　　C.《教學成果獎勵條例》

　　D.《教育行政處罰暫行實施辦法》

　　11.我國法律規定：“學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。”明確作出此規定的是( )。

　　A.《中華人民共和國教育法》

　　B.《中華人民共和國義務教育法》

　　C.《中華人民共和國教師法》

　　D.《中華人民共和國未成年人保護法》

　　12.兩千多年來。儒家思想之所以能夠長盛不衰，主要是因為( )。

　　A.中國崇尚以德治國。儒家思想受統治階級重視

　　B.中國是禮儀之邦。儒教思想集禮教之大成

　　C.儒家思想本身具有兼容和發展的特性

　　D.其他思想對儒家思想不構成威脅

　　13.京劇的花臉所屬的行當是( )。

　　A.生

　　B.丑

　　C.凈

　　D.末

　　14.關于水稻，下列說法正確的是( )。

　　A.水稻是目前全球產量最大的糧食作物

　　B.我國在上世紀50年代研制出世界首例雜交水稻

　　C.《詩經》的“彼黍離離;彼稷之苗”一句中提到了水稻

　　D.袁隆平的研究小組在海南島找到的野稻對雜交水稻培育意義重大

　　15.關于人文奧運，下列說法錯誤的是( )。

　　A.文化的奧運、實現和諧的奧運

　　B.發端于l896年。在世界首次舉辦的奧運

　　C.提高人的素質、促進人的全面發展的奧運

　　D.“更快、更高、更強”與“和諧、和睦、和平”的有機統一的奧運

　　16.古人對于我國姓氏的來歷有如下闡述“氏于國，則齊魯秦吳;氏于謚，則文武成宜;氏于事。則巫乙匠淘……”由此可以推斷，王、侯、公孫等姓氏應源自( )。

　　A.族號

　　B.匿名

　　C.官名

　　D.爵號

　　幼兒教師資格證教育學考試練習試題及答案 5

　　一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

　　1.自由活動時，孩子們剛開始還能夠小聲地說話。不一會兒，聲音越來越大，有的嘻哈哈，有的竟然大吼大叫，對此。錢老師的做法恰當的是（ ）。

　　A.終止孩子們的自由活動

　　B.批評幾個比較鬧的孩子

　　C.提醒孩子們要注意紀律

　　D.提醒孩子們聲音小一些

　　1.【答案】D.提醒孩子們聲音小一些

　　解析：本題考查職業理念。在對幼兒約束紀律的過程中應當慎用懲罰，而要向幼兒明確指出什么可以做，什么不可以做，并且講明道理。題干中，當孩子們在自由活動中喧鬧時，教師應當明確地提醒孩子們小聲些。D項正確。

　　2.離園時，慧慧不愿意回家，提出想和高老師多玩一會，慧慧說:老師總是和牛牛玩，讓我自己玩。下列高老師的說法恰當的是（ ）。

　　A.慧慧，老師是陪伴你少了些，明天老師來多陪你玩!

　　B.慧慧，你要學會多和其他小朋友一起玩。

　　C.慧慧，今天先和媽媽回家，老師以后再陪你玩!

　　D.慧慧，你自己玩得就很好，可牛牛他們不會玩!

　　2.【答案】A.慧慧，老師是陪伴你少了些，明天老師來多陪你玩！

　　解析：本題考查職業理念。面對慧慧提出想要和老師玩的需求以及對老師和其他幼兒玩，不和自己玩的不滿時，老師應當正面回應，并且表達自己以后會多和慧慧一起玩，保證公平。A項正確。

　　3.貝貝比較內向，不太愿意與人交流，孫老師對小朋友們說：“早上來要向老師問好哦！”第二天早上，每當小朋友進到教室，孫老師就鞠躬問好，小朋友禮貌地向老師問好，貝貝也貼在孫老師的耳邊小聲說“老師早上好！”孫老師的做法體現教育角色是（ ）。

　　A.引導者

　　B.學習者

　　C.研究者

　　D.合作者

　　3.【答案】A.引導者

　　解析：本題考查新課程改革背景下的幼兒教師觀。新課程改革背景下的幼兒教師觀包括：（1）教師是幼兒的傾聽者、觀察者。（2）教師是幼兒學習活動中的支持者、引導者。（3）教師是幼兒學習活動中的合作者。（4）教師應成為研究者、學習者、創造者。（5）教師是課程的建設者和開發者。其中，教師是幼兒學習活動中的支持者、引導者是指，在幼兒園的一日活動中，幼兒可能隨時都會產生許多問題，但由于年齡的特點和經驗有限，他們往往不會歸納事物的特點，這時就需要教師及時介入和給予支持，使其深入探索下去，從而促進幼兒主動學習。同時，教師不僅僅是向學生傳播知識，也要關注學生人格的健康成長與個性發展，真正成為學生發展的引導者和人生的引路人。題干中，面對貝貝比較內向這一問題，孫老師通過自己的言傳身教，引導貝貝與他人交流，體現了教師引導者的教育角色。A項正確。

　　4.某幼兒園圍繞“語言、健康、藝術、科學、社會”等板塊組織教師探索主題式游戲幼兒主題游戲探究活動手冊，下列各項對于該做法判斷不正確的是（ ）。

　　A.凸顯了資源開發的創造性

　　B.遵循了幼兒發展的整體性

　　C.實現了資源整合的協作性

　　D.尊重了幼兒發展的差異性

　　4.【答案】D.尊重了幼兒發展的差異性

　　解析：本題考查課程資源開發相關內容。幼兒發展的差異性是指由于人的先天素質、環境、教育以及自身的主觀能動性不同，每個人的發展優勢、發展速度、發展高度（達到的水平）往往是千差萬別的。這要求教育必須因材施教。題干中幼兒園圍繞“語言、健康、藝術、科學、社會”等板塊組織教師探索主題式游戲活動，并研發出一套幼兒主題游戲探究活動手冊并沒體現出針對幼兒的不同情況因材施教，沒有體現尊重幼兒發展的差異性。本題為選非題，D項正確。

　　5.公安機關偵察人員想就一起刑事案件到某校咨詢未成年人強強，依據《中華人民共和國未成年人保護法》他們應當:（ ）。

　　A.通知強強的監護人到場

　　B.通知所在社區代表到場

　　C.征得教育行政部門同意

　　D.獲得當地人民法院授權

　　5.【答案】A.通知強強的監護人到場

　　解析：本題考查《中華人民共和國未成年人保護法》。《中華人民共和國未成年人保護法（2020年修訂）》第一百一十條第一款規定，公安機關、人民檢察院、人民法院訊問未成年犯罪嫌疑人、被告人，詢問未成年被害人、證人，應當依法通知其法定代理人或者其成年親屬、所在學校的代表等合適成年人到場，并采取適當方式，在適當場所進行，保障未成年人的名譽權、隱私權和其他合法權益。A項正確。

　　6.依據《中華人民共和國憲法》下列對國務院行使職權的表述不正確的是（ ）。

　　A.領導和管理國防建設事業

　　B.領導和管理民政、公安、司法行政等工作

　　C.領導和管理對外事務，同外國締結條約和協定

　　D.領導和管理教育、科學、文化、衛生、體育和工作

　　6.【答案】C.領導和管理對外事務，同外國締結條約和協定

　　解析：本題考查《中華人民共和國憲法》。《中華人民共和國憲法》第八十九條第（七）至（十）項規定，國務院行使下列職權：……（七）領導和管理教育、科學、文化、衛生、體育和計劃生育工作；（八）領導和管理民政、公安、司法行政等工作；（九）管理對外事務，同外國締結條約和協定；（十）領導和管理國防建設事業……。C項表述錯誤，與題干相符，當選。

　　7.某民辦幼兒園聘用陳某擔任教師，經查詢得知其、緩期一年執行，下列說法正確的是（ ）。

　　A.陳某故意犯罪獲刑，不能從事教師職業

　　B.陳某不能當帶班老師，但可以做保育員

　　C.陳某服刑期已滿，可以從事教師職業

　　D.陳某被判緩刑，民辦幼兒園可以聘用

　　7.【答案】A.陳某故意犯罪獲刑，不能從事教師職業

　　解析：本題考查《中華人民共和國教師法》。《中華人民共和國教師法（2009年修正）》第十四條中規定：“受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。”題干中，陳某故意犯罪獲刑，緩期一年執行，將喪失教師資格，終身不能從事教師職業。A項正確。

　　8.戶外活動時，幼兒教師王某沒有檢查場地就帶領小朋友們做游戲，亮亮在轉身奔跑躲閃時突然滑倒，導致骨折。對亮亮所受傷害應承擔賠償責任的是（ ）。

　　A.亮亮的法定監護人

　　B.幼兒園

　　C.幼兒園老師王某

　　D.教師王某

　　8.【答案】B.幼兒園

　　解析：本題考查《學生傷害事故處理辦法》。《學生傷害事故處理辦法》第二章第九條第（一）和（四）項規定，（一）學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的……（四）學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的……造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任。題干中，王老師組織學生幼兒活動，未檢查場地是否存在不安全因素，未采取必要的安全措施，造成亮亮在活動中受傷。因此，幼兒園應當依法承擔賠償責任。B項正確。

　　9.我國很多法院都沒有少年法庭審理未成年人犯罪案件、有媒體采訪時，也要求對未成年人的圖像和照片進行技術處理，并用化名代替他們的真實姓名，下列說法不正確的是（ ）。A.這體現了對未成年人的司法保護

　　B.這體現了對未成年人的隱私權保護

　　C.這體現了對未成年人名譽權和榮譽權的保護

　　D.這體現了對未成年人的社會保護

　　9.【答案】C.這體現了對未成年人名譽權和榮譽權的保護

　　解析：本題考查《中華人民共和國未成年人保護法》。《中華人民共和國未成年人保護法（2020年修訂）》第四章社會保護中第四十九條規定，新聞媒體應當加強未成年人保護方面的宣傳，對侵犯未成年人合法權益的行為進行輿論監督。新聞媒體采訪報道涉及未成年人事件應當客觀、審慎和適度，不得侵犯未成年人的名譽、隱私和其他合法權益。第七章司法保護中第一百零三條規定，公安機關、人民檢察院、人民法院、司法行政部門以及其他組織和個人不得披露有關案件中未成年人的姓名、影像、住所、就讀學校以及其他可能識別出其身份的信息，但查找失蹤、被拐賣未成年人等情形除外。題干中，法院及媒體的做法體現了對未成年人的社會保護、司法保護以及隱私權的保護，并未涉及未成年人名譽權和榮譽權的保護。C項表述錯誤，與題干相符，當選。

　　10.依據《中華人民共和國教師法》，下列不屬于教師權利的是（ ）。

　　A.開展教學改革

　　B.從事科學研究

　　C.指導學生學習；

　　D.招收管理學生

　　10.【答案】D.招收管理學生

　　解析：本題考查教師的權利。根據《中華人民共和國教師法（2009年修正）》第七條規定，教師享有下列權利：（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（六）參加進修或者其他方式的培訓。D項不屬于教師的權利，與題干相符，當選。

　　11.李老師受聘于某民辦幼兒園從事教育教學工作，依據《中華人民共和國教師法》對于李老師的待遇負有保障責任的是（ ）。

　　A.當地教育行政部門

　　B.該幼兒園的舉辦者

　　C.上級教育行政部門

　　D.該幼兒園的園長

　　11.【答案】B.該幼兒園的舉辦者

　　解析：本題考查《中華人民共和國教師法》。根據《中華人民共和國教師法（2009年修正）》第三十二條規定，社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。B項正確。

　　12.依據聯合國《兒童權利公約》，列有關兒童廣育目的.的說法正確的是（ ）。

　　A.優先發展兒童的個性，才智和身心能力

　　B.確保兒童養成對于自然的崇拜和敬畏之心

　　C.培養兒童對所居住的國家民族價值觀的尊重

　　D.使得所有兒童均能得到職業方面的訓練和指導

　　12.【答案】C.培養兒童多所居住的國家民族價值觀的尊重

　　解析：本題考查《兒童權利公約》。第二十九條規定，締約國一致認為教育兒童的目的應是：……（C）培養對兒童的父母、兒童自身的文化認同、語言和價值觀、兒童所居住國家的民族價值觀、其原籍國以及不同于其本國的文明的尊重；C項正確。

　　13.明明在幼兒園各種活動中總是無法安靜下來，影響到班級活動的正常進行，經過醫院診斷，明明患有注意缺陷多動障礙，明明的老師應該（ ）。

　　A.將其交保健醫生治療

　　B.配合醫院進行矯治

　　C.要求家長將其帶回家

　　D.讓其痊愈后再入園

　　13.【答案】B.配合醫院進行矯治

　　解析：本題考查《中小學教師職業道德規范》。《中小學教師職業道德規范》中的關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友；保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益；不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。題干中針對明明有多動癥的情況，教師應給予關心幫助，并聯合家長到醫院尋求專業的醫生的幫助，配合醫院實施專門的矯正措施。B項正確。

　　14.王老師正在講龜兔賽跑的故事，朵朵忽然大聲問:“老師，兔子怎么可以睡覺呢?這可是比賽啊!”于是，王老師組織小朋友們就此展開討論，下列選項與該案例所體現的教師職業道德要求相符的是（ ）。

　　A.“視徒如己，反已以教”

　　B.“學然后知不足，教然后知困”

　　C.“善歌者，使人繼其聲，善教者，使人縫其志”

　　D.“故君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”

　　14.【答案】D.“故君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”

　　解析：本題考查教師職業道德規范。《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）中“教書育人”要求教師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。題干中王老師面對朵朵突然提出的問題，并沒有忽視，而是抓住契機展開討論，反映了王老師遵循教育規律，循循善誘，符合教書育人的要求。“故君子之教，喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。”指的是教師在教育學生的過程中，要引導學生自己學習而不是強制學生學習，要鼓勵學生學習而不是壓抑學生的學習熱情，要啟發學生思考而不是直接告訴學生答案。這句話符合“教書育人”的要求。D項正確。

　　15.打雷了，接著下起了大雨，萌萌很好奇，反復地問夏老師:“老師，為什么先打雷后下雨呀?”夏老師雖然心里有些不耐煩，但還是很耐心地對萌萌解釋了原因，夏老師的行為體現的職業道德功能是（ ）。

　　A.享用功能

　　B.引導功能

　　C.評價功能

　　D.激勵功能

　　15.【答案】B.引導功能

　　解析：本題考查的是教師職業道德功能。教師職業道德功能包括：對教師工作的動力功能、對教師職業行為的調節功能、對教育對象的教育功能、對教師工作的評價功能、對社會文明的示范功能、對教師自身修養的引導功能。引導功能是指教師職業道德對教師自身修養的引導功能：教師把職業道德的原則和規范自覺地轉化為內心的要求和信念，形成的良好的職業習慣。題干中夏老師，面對萌萌的疑問，心中雖有些不耐煩，但仍耐心地向萌萌講解了先打雷后下雨的原因，說明該教師在教學中把職業道德的原則和規范自覺地轉化為內心的要求和信念，體現了教師職業道德的引導功能。B項正確。

　　16.濤濤對平平說:“你腦子進水了嗎?”何老師就問濤濤聽誰說過這句話，濤濤說爸爸經常這么說，何老師一聽，馬上打電話給濤濤爸爸訓斥了一番，何老師的做法（ ）。

　　A.正確，老師有權利教育濤濤爸爸

　　B.正確，老師有義務教育濤濤爸爸

　　C.不正確，老師應指導家長進行家庭教育

　　D.不正確，老師應該與濤濤爸爸保持一致

　　16.【答案】C.不正確，老師應指導家長進行家庭教育

　　解析：本題考查的是中小學教師職業道德規范。“為人師表”堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。教師要善于與家長溝通，以平等的心態與家長共同教育好幼兒。材料中濤濤出現問題，何老師應該采用適當的方式與濤濤爸爸溝通并對其進行家庭教育指導，因為教師與家長是平等的教育主體，應秉持著“平等、尊重、合作”的原則，共同促進幼兒的發展。C項正確。

　　17.“板塊構造學說”認為地球由若干板塊組成，這些板塊“漂浮”在軟流層上，下列選項中。在該學說中不存在的版塊是（ ）。

　　A.歐亞版塊

　　B.太平洋版塊

　　C.非洲版塊

　　D.北冰洋版塊

　　17.【答案】D.北冰洋版塊

　　解析：本題考查世界地理。板塊構造學說是在大陸漂移學說和海底擴張學說的理論基礎上，又根據大量的海洋地質、地球物理、海底地貌等資料，經過綜合分析而提出的學說。板塊構造學說是近代最盛行的全球構造理論。這個學說認為地球的巖石圈不是整體一塊，而是被地殼的生長邊界海嶺和轉換斷層，以及地殼的消亡邊界海溝和造山帶、地縫合線等一些構造帶，分割成許多構造單元，這些構造單元叫做板塊。全球的巖石圈分為亞歐板塊（又譯“歐亞板塊”）、非洲板塊、美洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊，共六大板塊。D項不屬于該學說中的板塊，表述錯誤，與題干相符，為正確選項。

　　A、B、C三項：均屬于該學說中的板塊。與題干不符，排除。

　　本題為選非題，故正確答案為D。

　　18.早期電報普遍使用由點橫兩種符號組成的電碼，創造這一電碼的科學家是（ ）。

　　A.貝爾

　　B.莫爾斯

　　C.特斯拉；

　　D.愛迪生

　　18.【答案】B.莫爾斯

　　解析：本題考查世界科技常識。1838年，美國人莫爾斯（公元1791~1872年）發明了一種新的電報系統，使用時斷時續的電流發送文字信息。這樣發電報只需一條電線，而用大地作另一條電流的通路。莫爾斯用兩種持續時間不同的電流信號組成不同的時間序列，以此分別代表不同的拉丁字母和阿拉伯數字，發報機發送的斷斷續續的電流信號，通過長長的電線流過收報機上的電磁鐵線圈，嘀嘀嗒嗒時斷時續地吸動鐵片，鐵片開合的時間恰與發報機送出的信號完全一致。如果在鐵片上系一支鉛筆，用鐘表機構驅動1條紙帶勻速地在鉛筆下通過，紙帶上就會清晰地留下發報員發送的點線組合筆跡，譯電員可據此解讀函件內容。B項正確。

　　19.地中海是處于歐洲、亞洲、非洲大陸之間的一片海域。公元前 27 年至公元 476 年曾有一個龐大帝國橫跨歐、亞、非三洲，地中海成為“內海”，這一帝國是（ ）。

　　A.波斯帝國

　　B.羅馬帝國

　　C.阿拉伯帝國

　　D.拿破侖帝國

　　19.【答案】B.羅馬帝國

　　解析：本題考查世界歷史。羅馬帝國（公元前27年—公元1453年），是以地中海為中心，跨越歐、亞、非三大洲的大帝國。395年后分為西羅馬帝國（395年—476年）和東羅馬帝國（395年—1453年）。羅馬共和國后期的公元前27年，元老院授予蓋烏斯·屋大維“奧古斯都”稱號，古羅馬文明由此進入帝國時代。公元2世紀安敦尼王朝時期（公元96年-公元192年），羅馬帝國達到極盛，經濟空前繁榮。公元395年，皇帝狄奧多西一世將帝國分給兩個兒子，實行東西分治，從此羅馬帝國再未統一。476年日耳曼人奧多亞克廢黜西羅馬帝國皇帝，西羅馬帝國滅亡，歐洲歷史進入了中世紀。公元1204年第四次十字軍東征攻破東羅馬帝國首都君士坦丁堡（直至1261年才收復），自此東羅馬帝國一蹶不振，1453年奧斯曼帝國蘇丹穆罕默德二世率軍攻占君士坦丁堡，東羅馬帝國（拜占庭帝國）滅亡。B項正確。

　　20.1984年12月，中英兩國政府正式簽署聯合聲明，確認中國政府將于1997年7月1日對香港恢復行使主權。下列人物中，代表英國簽署聯合聲明的是（ ）。

　　A.丘吉爾

　　B.麥理浩

　　C.特蕾莎·梅

　　D.撤切爾夫人

　　20.【答案】D.撤切爾夫人

　　解析：本題考查中國近代史。1984年12月19日，中英兩國政府《關于香港問題的聯合聲明》在北京簽署，英國同意于1997年歸還香港。1984年12月18日，應邀前來簽署中英《關于香港問題的聯合聲明》并進行正式訪問的英國首相瑪格麗特·撒切爾夫人到達北京，12月19日，中華人民共和國政府和大不列顛及北愛爾蘭聯合王國政府《關于香港問題的聯合聲明》的簽字儀式在北京人民大會堂西大廳隆重舉行。國務院總理和英國首相瑪格麗特·撒切爾夫人分別代表本國政府在聯合聲明上簽字。中共中央顧問委員會主任鄧小平、中華人民共和國主席李先念出席了簽字儀式。中英兩國政府《關于香港問題的聯合聲明》宣布，中華人民共和國政府決定于1997年7月1日對香港恢復行使主權，英國政府在這一天將香港交還給中華人民共和國。聯合聲明圓滿解決了中國恢復對香港行使主權的問題，也為香港的長期繁榮和穩定提供了堅實的基礎。D項正確。

　　21.大型音樂舞蹈史詩《滿江紅》，以 18 段朗讀詩、39 首歌曲、35 段表演與舞蹈，概括地表現了中國共產黨領導下的新民主主義革命與中華人民共和國建設的光輝歷史，下列歌曲，在該音樂舞蹈史詩中沒有出現的是（ ）。

　　A.《南泥灣》

　　B.《在太行山上》

　　C.《歌唱祖國》

　　D.《解放區的天》

　　21.【答案】B.《在太行山上》

　　解析：本題考查音樂。《東方紅》是在周恩來的倡議和指導下，集中了全中國音樂、舞蹈、詩歌、美術等各方面藝術家的智慧集體創作完成的。周恩來在國務院各部黨組書記會議上提出，在國慶十五周年時，要通過創作一臺思想性和藝術性完美結合的大型演出，把中國共產黨領導中國人民進行革命的歷程，把黨的指導思想毛澤東思想的發展歷程，完整地表現出來。同時，他希望通過這樣的大型演出，走出一條民族大歌舞的新路。根據周恩來的提議，中央宣傳部組織各有關方面負責人進行了認真研究，很快對大型歌舞的總體設想、規模、藝術表現和組織領導等提出具體意見，擬定了報告。8月1日，周恩來批準了報告，并親自擬定了一個由13人組成的領導小組，指示領導小組和全體創作及演職人員，要全力以赴，爭取搞好，并在國慶期間上演。大歌舞名稱經周恩來同意確定為《東方紅》。該音樂舞蹈史詩《東方紅》包括了《東方紅》《南泥彎》，《贊歌》,《秋收起義歌》，《就義歌》，《農友歌》,《井岡山》、《八月桂花遍地開》、《飛越大渡河》、《長征》、《游擊隊歌》、《保衛黃河》、《團結就是力量》、《歌唱祖國》，《我們是共產主義接班人》,《解放區的天》等歌曲。B項不屬于該音樂舞蹈史詩中出現的歌曲，表述錯誤，與題干相符，為正確選項。

　　22.《道遙游》是《莊子》的首篇，想象豐富，文字綺麗，在思想和藝術上都可作為全書的代表。文中提到了一條碩大無比的魚和一只垂翼蔽日的鳥，它們是（ ）。

　　A.鯤風

　　B.鯨風

　　C.鯤鵬

　　D.鯨鵬

　　22.【答案】C.鯤鵬

　　解析：本題考查《逍遙游》具體內容。逍遙游中：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之云。”其中，碩大無比的魚指的是鯤，垂翼蔽日的鳥是鵬。C項正確。

　　23.陸游的《游山西村》中有詩句“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”。下列說法中，對“春社”的理解正確的是（ ）。

　　A.祭祀財神的節日

　　B.祭祀灶神的節日

　　C.祭祀水神的節日

　　D.祭祀土神的節日

　　23.【答案】D.祭祀土神的節日

　　解析：本題考查陸游《游山西村》具體內容。陸游的《游山西村》中有詩句“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”的含義是：社日將近，一路上迎神的蕭鼓聲隨處可聞，布衣素冠，淳樸的古代風俗依舊保留。其中，春社的意思是古代把立春后第五個戊日做春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求豐收。D項正確。

　　24.矗立在北京天安門廣場的人民英雄紀念碑，是中國人民政治協商會議第一屆全體會議通過決議，為紀念 1840-1949 年間犧牲的人民英雄建立的，是中華人民共和國成立后第一座大型紀念性建筑物。其建筑設計主持者是:（ ）。

　　A.張鋪

　　B.齊康

　　C.梁思成

　　D.楊延寶

　　24.【答案】C.梁思成

　　解析：本題考查建筑相關內容。人民英雄紀念碑的建立始于1949年，位于北京市中心的天安門廣場上，是中國人民為紀念1840年至1949年間為國捐軀的人民英雄而建立的。這座紀念碑由建筑大師梁思成主持設計，并在1958年正式落成。人民英雄紀念碑不僅是中國的榮耀，也是中國人民對先烈的緬懷和敬仰。C項正確。

　　25.把浪漫主義的時代風格和愛國主義的的精神內容緊密地融合在音樂作品中，創作了《軍隊波蘭舞曲》等作品的浪漫主義代表作曲家是（ ）。

　　A.海頓

　　B.肖邦

　　C.莫扎特

　　D.李斯特

　　25.【答案】B.肖邦

　　解析：本題考查外國著名音樂家。肖邦是波蘭男作曲家、鋼琴家，歐洲19世紀浪漫主義音樂的代表人物，是歷史上最具影響力和最受歡迎的鋼琴作曲家之一，也是波蘭音樂史上最重要的人物之一。其中，肖邦在1838年，創作出了著名鋼琴舞曲《軍隊波蘭舞曲》。B項正確。

　　26.下列關于因特網中 IP 地址和主機名之間關系的表述，正確的是（ ）。

　　A.一個合法的外部 IP 地址在一個時刻只能分配給一臺主機

　　B.一個合法的外部 IP 地址在一個時刻只能分配給多臺主機

　　C.多個合法的外部 IP 地址在一個時刻只能分配給一臺主機

　　D.多個合法的外部 IP 地址在一個時刻不能分配給多臺主機

　　26.【答案】A.一個合法的外部 IP 地址在一個時刻只能分配給一臺主機

　　解析：本題考查計算機基本知識。IP地址（Internet Protocol Address）是IP協議提供的一種統一的地址格式，它為互聯網上的每一個網絡和每一臺主機分配一個邏輯地址，以此來屏蔽物理地址的差異。在因特網中允許一臺主機有多個IP地址，可分別屬于不同的虛擬網絡；也可允許一臺主機有多個主機名，同時也可允許多個主機名對應于一個IP地址，但在某個時刻一個IP地址只能分配給一臺主機。A項正確。

　　27.在 PowerPoint 中，能夠退出幻燈片播放狀態的快捷鍵或者快捷鍵組合是（ ）。

　　A.Esc

　　B.End

　　C.Ctrl+V

　　D.Ctrl+C

　　27.【答案】A.Esc

　　解析：本題考查Powerpoint中的快捷鍵。在PowerPoint中，按Esc鍵可以快捷退出幻燈片播放狀態。A項正確。

　　B項：在PowerPoint中，按End鍵是跳轉到當前PPT最后一頁。與題干不符，排除。

　　C項：在PowerPoint中，Ctrl+V組合鍵是粘貼快捷鍵。與題干不符，排除。

　　D項：在PowerPoint中，Ctrl+C組合鍵是復制快捷鍵。與題干不符，排除。

　　故正確答案為A。

　　28.下列選項中，與“飛機--航空器”的邏輯一致的是（ ）。

　　A.“游輪”與“船舶”

　　B.“汽車”與“公路”

　　C.“火車”與“軌道”

　　D.“地鐵”與“交通

　　28.【答案】A.“游輪”與“船舶”

　　解析：本題考查邏輯推理。題干中詞飛機是航空器的一種，二者是包含關系，航空器包含飛機。A項：游輪是船舶的一種，二者是包含關系，船舶包含郵輪，與題干邏輯關系一致。A項正確。

　　B項：汽車與公路的關系是汽車行駛在公路上，二者不是包含關系。與題干不符，排除。

　　C項：火車與軌道的關系是，火車行駛在軌道上，二者不是包含關系。與題干不符，排除。

　　D項：地鐵與交通的關系是，地鐵是一種交通工具，交通是各種運輸和郵電的總稱，二者不是包含關系。與題干不符，排除。

　　故正確答案為A。

　　二、材料分析題

　　30.材料：

　　戶外運動結束后，孩子們拿著自己的小杯子排隊接水喝，只有浩浩不排隊，插到玲玲前面接了一杯水，玲玲不高興地嘟囔了一句。

　　見到此情景，孫老師拿來杯子，走到飲水機旁直接接了一杯水，堯堯看見了，說：“浩浩接水沒有排隊，孫老師你接水也沒有排隊”，邊說邊看著孫老師，其他小朋友們嘿嘿笑著，也看向孫老師。

　　孫老師拋出一個問題：“接水時，咱們應該怎么做呢？”孩子們紛紛說道：“拿好自己的小杯子，不要掉地下了，要小心，不要讓水燙著了，要接半杯水，不要插隊要排隊.....”孫老師說：“哦，那我沒有排隊就接水了，我錯了。”“老師，你沒有遵守秩序哦。”明明大膽地說道。孫老師急忙說：“對不起！老師以后一定不會這樣做了，請小朋友們監督老師，好不好！”孩子們齊聲說：“好！”孫老師繼續問：“那你們以后呢？”“我們當然要排隊啦！”

　　浩浩臉紅了，說我以后也要排隊。

　　問題：請結合材料，從教育觀的角度，評析孫老師的教育行為。（14分）

　　30.[參考答案]

　　孫老師的教育行為踐行了教育觀的要求，值得我們贊賞和學習。

　　首先，素質教育要求教師要面向全體幼兒。素質教育倡導人人有受教育的權利，強調在教育中使每個人都得到發展，而不是只注重一部分人。材料中孫老師對所有孩子進行提問，做到了一視同仁，體現了面向全體學生。

　　其次，素質教育要求教師要促進幼兒的全面發展。不僅要關注學生的學習成績，還要關注學生的思想品德，增強學生的身心素質以及培養學生的勞動觀念等。材料中孫老師通過排隊接水這件事，培養幼兒養成良好習慣和品行，體現了促進學生的全面發展。

　　最后，新課改的教學觀要求教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”。學生的學習不僅是一個接受知識的過程，也是引導學生發現問題、分析問題、解決問題的過程。材料中，面對孩子沒有排隊接水的問題，孫老師沒有直接講道理，而是通過引導與提問讓孩子們在過程中明白應該排隊接水的規則，體現了重結論的同時更重過程。

　　綜上所述，孫老師的做法是值得學習和提倡的，在教學活動中踐行了素質教育的理念。

　　31.材料：

　　區域活動時，小朋友在各自喜歡的區角內玩耍，劉老師發現建構區的孩子們把積木丟來丟去，不太愛惜，積木被丟的亂七八糟。

　　看到這樣的場景，劉老師立即走過去撿起剛剛被明明扔到旁邊的小蘑菇積木，溫柔地說：“哎呦，小蘑菇，對不起，你的腿摔疼了吧，我來幫你揉揉。”然后輕輕地把積木放到積木框里。劉老師充滿關愛的語言吸引了孩子們的注意，“老師我再也不亂扔積木了。”“老師，我會輕輕玩積木的。”孩子們說著紛紛撿起積木，輕輕玩著積木，輕輕放下。劉老師開心地說：“現在積木很高興，它說謝謝大家。”

　　活動進行了十多分鐘，茵茵尿褲子了，劉老師發現后，對著幾個嘲笑茵茵的孩子說：“茵茵可能是玩積木太認真了，忘了上廁所，她的房子搭的很棒。如果我們在專心做一件事時，別忘了還要上廁所，那就更好了。”

　　晚上，劉老師還利用網絡與家長交流育兒經驗，溝通孩子們的情況。

　　問題：請根據材料，從教師職業道德的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）

　　31.[參考答案]

　　劉老師的做法是正確的，符合教師職業道德的要求，值得我們學習。

　　首先，劉老師的做法踐行了關愛學生的教師職業道德。關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。材料中，劉老師對嘲笑茵茵的幼兒所說的話，有利于保護茵茵的自尊心，這符合尊重兒童的人格尊嚴的要求，體現了關愛學生的教師職業道德規范。

　　其次，劉老師踐行了教書育人的教師職業規范。教書育人要求教師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，促進學生全面發展。材料中，看到孩子們亂扔積木，劉老師用充滿關愛的語言吸引孩子的注意，讓孩子們意識到不能隨地亂丟積木，做到了遵循教育規律，培養學生良好品行，體現了教書育人的職業道德規范。

　　最后，劉老師踐行了愛崗敬業的教師職業道德。愛崗敬業要求對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不得敷衍塞責。材料中，晚上下班后，劉老師還利用網絡與家長交流育兒經驗，溝通孩子們的情況，做到了認真對待工作，認真對待幼兒，體現了愛崗敬業的教師職業道德規范。

　　總之，劉老師的教育行為是正確的，做到了教師職業道德規范的要求，值得提倡。

　　32.材料：

　　明代中后期，具體地說是自嘉靖、萬歷以后，封建社會內部發生了急劇的變化。隨著商品經濟的高度繁榮和市民文化的集中涌現，封建正統觀念日趨于走向沒落。而這沒落的癥狀首先就表現在官僚士大夫階層中虛偽矯飾風氣盛行一時。前七子之一的李夢陽甚至于這樣說：“故令偽行欺世而不可使天下無信道之名；寧矯死干譽而不可使天下無仗義之稱。”在封建正統失去了號召力之后，所謂“信道之名”和“仗義之稱”都變得徒有其名了，“偽行欺世”和“矯死干譽”之風于是應運而起。可是在李夢陽看來，這種一本正經的虛偽至少還是承認了傳統的信條，因此比起徹底的叛逆來說，終歸還是可以容忍和接受的。但是他說這話時，顯然忘記了一個最重要的事實，即一切正統的破壞，首先便是來自它自身的虛偽。漢末儒生“舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居”，經學的威信，早已日薄西山。所以等到曹操出視，登高一呼，舉所謂“不仁不孝而有治國用兵之術”的“逸才”，正統的力量乃一觸即潰，土崩瓦解。明代中后期的情形與此近似而更有過之。因為在這個階段上商品經濟的發展正在市民階層中不斷滋生和積聚著新的意識和觀念。它們所帶來的樸素的力量，不僅與正統的虛偽的統治形成鮮明對照，而且成為文人中非正統傾向的重要憑藉。

　　李贄的“童心說”在這樣的背景下除了批判封建正統的虛偽時借助于市井小人的對比之外，主要乃是從市民文化中提取了一個“真”的觀念，然后將它抽象化，并放到王陽明以來的“心學”的體系中，加以新解釋和發揮。主旨在于回到人的原始狀態，回到心靈的天真未鑿的狀態，那里才有新的可能與新的希望。既然這個社會已經無可收拾，既然一切都已經大錯特錯，那就只有從頭開始去尋找一個解決的辦法。這童心的追尋，于是便成為對社會的反抗。人愈是社會化，愈是適應了社會對人的塑造，也就愈背離了他的原始狀態，天真的童心因

　　此不復可得。在這里，真與偽的對立被轉換成童心與社會的對立，尋求內心的解放與對社會的批判，構成了“童心說”的肯定與否定的兩個方面。可以說明代中后期社會思潮中的叛逆傾向到這里被表達得最為明快，也最具鋒芒了。

　　然而，在正統的重壓之下與虛偽的風氣之中，追求那一顆赤子之心的放任天真，又不可避免地走向了放誕，這正是那個時代的悲劇。在現實社會中，李贄等人貫徹“童心說”的精神，最終而不免于人生的失敗，可是，童心作為一種理想，又可能在藝術上獲得成功。這就是《西游記》中天真爛漫的童話精神的由來，是孫悟空自由不羈、超越一切束縛的精神狀態的一個解釋。從這個意義上說，《西游記》正是體現了明代中后期激進文人精神解放的浪漫追求。

　　與《西游記》的出現相去不遠的李贄，其實便是從這個角度來看《西游記》的。如《西游記》的第一回中將“赤子之心”說成“道心”，是“心學”的獨特解釋與發揮，這最終便體現為李贄的“童心說”。而在這里，李贄一方面指出孫悟空的“不失赤子之心”，一方面又借助于“童心說”的反社會的批判精神，將孫悟空的天真本色與當時社會的虛偽風氣進行對比。《西游記》以兒童的天真爛漫的情趣講述著動物世界的奇異故事以及它所賦予孫悟空的活潑好動、富于想象和輕松游戲的樂觀性格，都正暗含著當時社會思潮中尋求精神解放與回到心靈原初狀態的普遍向往。《西游記》中的童話性與李贄的“童心說”，分別在文學與哲學的不同領域中體現了這共同的向往。

　　（摘編自林庚《西游記漫畫·童心說》）

　　問題:

　　（1）結合上下文，概括文章第一段畫線句“一切正統的破壞，首先便是來自它自身的虛偽”的意義。（4分）

　　（2）為什么李贄對《西游記》的評論體現了明代中后期精神解放的浪漫追求？結合文章，簡要分析。（10分）

　　32.[參考答案]

　　（1）“一切正統的破壞，首先便是來自它自身的虛偽”意思是說封建正統觀念日趨于走向沒落，而這沒落的癥狀首先就表現在官僚士大夫階層中虛偽矯飾風氣盛行一時。相反，市民階層所帶來的樸素的力量與正統的虛偽的統治形成鮮明對照，成為文人中非正統傾向的重要憑藉。

　　（2）明代中后期，在正統的重壓之下與虛偽的風氣之中，李贄提出“童心說”，追求赤子之心以反抗社會。但是在那個時代的現實社會中，李贄等人貫徹“童心說”的精神，最終難免于人生的失敗，只有在文學作品的藝術創作中才能實現“童心”的理想。

　　李贄對《西游記》的評論一方面指出孫悟空的“不失赤子之心”，一方面又借助于“童心說”的反社會的批判精神，將孫悟空的天真本色與當時社會的虛偽風氣進行對比。《西游記》所賦予孫悟空的性格特征，都暗含著當時社會思潮中尋求精神解放與回到心靈原初狀態的普遍向往。從這個意義上說，《西游記》體現了明代中后期激進文人精神解放的浪漫追求。

　　三、寫作題（50分）

　　33.請根據以下內容，談談你的聯想和感悟，以“快樂”為話題，題目自擬，角度不限，寫一篇文章。

　　哲學家康德說，人有三種快樂:

　　第一種快樂，是因為它給你直接的好處，這是物質上、生理上的快樂。

　　第二種快樂，是你因為做了正確的事情而感到快樂，這是道德上的快樂。

　　第三種快樂，是它既沒有給你好處，也不涉及道德，比如你半夜聽到風吹著落葉掉下來，感到舒服，感到一種說不出來的心靈上的快樂。

　　(摘自《許子東現代文學課》)

　　要求:①除詩歌外，文體不限，可講述經歷、可闡述觀點，可抒發感想。不少于800字。

　　②文中不能出現真實的人名、校名和地名。

　　33.【參考立意】

　　（1）在堅持中收獲快樂

　　（2）在奉獻中品嘗快樂

　　（3）在興趣愛好中獲得快樂

　　（4）在自然中獲得快樂

　　幼兒教師資格證教育學考試練習試題及答案 6

　　一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

　　1、圖1標明，兒童的發展具有（ ）。

　　A.階段性

　　B.整體性

　　C.個體差異性

　　D.獨特性

　　【答案】A

　　B. 游戲的促進作用

　　C. 幼兒的親身體驗

　　D. 環境的積極影響

　　答案：C。

　　3. 中（1）班有一個現象：一個孩子向楊老師“告狀”其他孩子就會一個接一個地“告狀”，孩子們少如嚷嚷 ， 班上亂成一鍋粥 、楊老師恰當的處理方式是 （ ） 。

　　A.不理所有“告狀”的孩子

　　B. 先讓孩子們安靜下來再行處理問題

　　C. 所有“告狀”的孩子

　　D. 選取部分孩子的“告狀”予以解決

　　答案：B。

　　4. 沈老師在指導新教師時說：“學習和掌握幼兒身心發展規律，年齡特點，對做好工作極為重要、”沈老師強調的是（）

　　A. 幼兒發展知識的學習

　　B. 通識性知識的學習

　　C. 保教知識的學習；

　　D. 領域知識的學習。

　　答案：C。

　　5. 下列選項中，不屬于憲法規定的公民基本權利是（）

　　A. 人身自由權

　　B. 信仰自由權

　　C. 通信自由權

　　D. 教育自由權

　　答案：D。

　　6. 聯合國《兒童權利公約》所指的“兒童”是（）

　　A.18 歲以下的任何人

　　B.16 歲以下的任何人

　　C.10 歲以下的任何人

　　D.6 歲以下的任何人

　　答案：A。

　　7. 為解決新建小區幼兒入園難的問題，某房產開發公司在所建小區引入了一家由某教育發 展集團獨資羊辦的幼兒園。根據《中華人民共和國教育法》的規定，有權確立該幼兒園管理體制的是（）。

　　A. 當地人民政府

　　B. 當地教育行政部門

　　C. 該教育集團

　　D. 該房產開發公司

　　答案：C。

　　8. 某幼兒園為提升教師專業水平，從所有教師工資中扣除100元用于訂閱專業刊物。該園

　　A. 合法，幼兒園有權管理和使用本單位經費

　　B. 合法，幼兒園有按照章程自主管理的權利

　　C. 不合法，侵犯了教師獲取工資報酬的權利

　　D. 不合法，侵犯了教師從事科學研究的自由

　　答案：C。

　　9. 未成年學生孔某在逛超市的時候，管理人員懷疑他偷拿物品，并對他進行了強制搜身。 該超市侵犯孔某的權利是（）

　　A. 名譽權

　　B. 人身自由權。

　　C. 生命健康權

　　D. 隱私權

　　答案：B。

　　10. 某幼兒園在上學期為大班開設了小學一年級語文、數學課程。該幼兒園的做法（）

　　A. 正確，幼兒園有權安排教學活動

　　B. 不正確，這些內容應設在大班下學期

　　C. 正確，有利于實現幼小接

　　D. 不正確，不利于幼兒的身心發展

　　答案：D。

　　11. 某幼兒園要求幼兒必須到醫院接受體檢，合格后方可入園。該幼兒園的做法（）

　　A. 有利于全面了解幼兒健康狀況

　　B. 有利于選拔優秀幼兒入園

　　C. 侵犯了幼兒的受教育權

　　D. 侵犯了幼兒的個人隱私

　　答案：A。

　　12. 亮亮是駐某地武警部隊現役軍人的子女，根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，對亮亮的義務教育負有保障義務的是（）

　　A. 中央人民政府教育行政部門

　　B. 省級人民政府教育行政部門

　　C. 市級人民政府教育行政部門

　　D. 縣級人民政府教育行政部門

　　答案：D。

　　13. 休息時，王老師讓孩子們排隊接水喝，可隊伍總也排不好，你推我，我擠你。王老師只好扯著嗓門提醒孩子們，可隊伍剛排好，過一會兒又亂了。這時，王老師也口渴了，她端起杯子走到隊伍前面接了一杯水喝，很無奈地看著眼前亂哄哄的接水隊伍。這表明王老師（）

　　A. 未能廉潔從教

　　B. 未能公平對待幼兒

　　C. 未能以身作則

　　D. 未能公正對待幼兒

　　答案：C。

　　14. 一天，陳老師正在組織孩子們踢球，方方總是搶球后抱著跑。陳老師看到后就讓他站到一邊， 并對帶班老師說：“以后都別讓他踢球了！“陳老師的做法（）。

　　A. 正確，維護了整個活動的良好秩序

　　B. 正確，保護了其他孩子的人身安全

　　C. 不正確，破壞了同事間的團結協作。

　　D. 不正確，打擊了方方的參與積極性

　　答案：D。

　　15. “丟手絹”的游戲結束了，張老師正準備帶領小朋友們回教室，曉理突然走到張老師面前，低聲說：“老師，還沒有輪到我丟手絹呢。”此時，張老師恰當的回應是（）

　　A. “難道還讓我叫小朋友來陪你玩一次？

　　B. “待會兒我們再去玩更有趣的游戲吧！”

　　C. “小朋友們先等著，我帶曉瑤去玩”

　　D. “下次再玩吧，誰讓你運氣這么差！”

　　答案：B。

　　16. 放學時，家長們都走進幼兒園接孩子，金老師一見到小齊爸爸，就埋怨他說：“小齊到現在還不會自己吃飯、穿衣，你們做家長都怎么教的！”小齊爸爸覺得很難堪、惱怒說：“就是不會才送到幼兒園學習的嘛！”對該事情，下列說法正確的是（）

　　A. 金老師應該注意與家長溝通的方式

　　B. 生活能力培養主要由家長負責。

　　C. 金老師擁有批評幼兒家長的權利

　　D. 生活能力培養主要由教師負責

　　答案：A。

　　17. 大量細小的水滴隨氣流漂浮，從天空慢慢降落地面。生活中，人們常常把這種自然現象稱作

　　（）

　　A. 霧

　　B. 霾

　　C. 小雨

　　D. 毛毛雨

　　答案：D。

　　18. 人類的發展進行與使用工具密切相關，下列選項中，屬于人類最早的工具是（）

　　A. 石器

　　B. 陶器

　　C. 瓷器

　　D. 鐵器

　　答案：A。

　　19. 漫畫中的超級英雄擁有特別服飾和超人能力，很多被搬上銀幕，獲得小朋友們喜愛，圖 1銀幕形象是（）

　　A. 閃電俠

　　B. 蝙蝠俠

　　C. 蜘蛛俠

　　D. 鋼鐵俠

　　答案：C。蜘蛛俠。

　　20. 一位作家在創作和譯兒童作品方面卓有成就，編過兒童文學雜志，有一項兒童文學獎就以其命名，這位 作家是（）

　　A. 嚴文井

　　B. 陳伯吹

　　C. 張天翼

　　D. 葉圣陶

　　答案：B。陳伯吹。

　　21. 中國古代蒙學教育基本目標是培養兒童認字，書寫能力，養成良好的日常生活習慣，具備基本的道德倫 理規范，掌握一些中國基本文化常識及日常生活常識，下列選項中，不屬于中國蒙學教材的是（）

　　A. 《千字文》

　　B. 《百家姓》

　　C. 《急就章》

　　D. 《山海經》

　　答案：D《山海經》。

　　22. 作為斗量單位，“光年”和“甲子”分別是（）。

　　A. 時間單位、時間單位

　　B. 長度單位、長度單位

　　C. 時間單位、長度單位

　　D. 長度單位、時間單位

　　答案：D

　　23. 如果太陽不發光，那么地球上的人們仍然能夠用眼直接看到天體的是（）

　　A.彗星

　　B.金星

　　C. 流星

　　D. 月亮

　　答案：B。金星。

　　24. 大氣圍繞地球氣圈，對地球有重要作用，下列選項中，不屬于大氣作用的是（）

　　A. 防止過量太陽之外顯福射

　　B. 幫助保持地球溫度

　　C. 鎖住地球生物所需水分

　　D. 產生扼爾尼諾現象

　　答案：D。產生厄爾尼諾現象。

　　25. 中國傳統民居風格眾多，有很深人文與地理環境烙印，生動反映人與自然關系。圖 2 所示民居名稱（）

　　A. 傣族竹樓

　　B. 福建文樓

　　C. 侗族鼓樓

　　D. 西藏竭房

　　答案：A。傣族竹樓。

　　26. 圖文混排是 word 的特色功能之一。下列表述中，不正確是（）

　　A. 可以在文檔中插入剪貼畫

　　B. 可以在文檔中插入圖形

　　C. 可以在文檔中插入文本框

　　D. 可以在文檔中插入配色方案

　　答案：D。可以在文檔中插入配色方案。配色方案是用于用戶界面而不是用于文檔界面。

　　27. 下列關于 PowerPoint 中“自定義動畫”的表述，正確是（）

　　A. 只能用鼠標不能用時間來控制動畫

　　B. 只能用時間不能用鼠標來控制動畫

　　C. 鼠標和時間都能夠控制動畫。

　　D. 鼠標和時間都不能控制動畫。

　　答案：C。鼠標和時間都能夠控制動畫。幻燈片的換片試有手動和自動放映，手動使用鼠標或鍵盤上的按鈕 實現，自動放映可采用排練計時完成。

　　28. 下列選項中，與“家具——大衣柜”邏輯關系相同的是（）

　　A. 電冰箱—空調

　　B. 坐具一一雙人床

　　C. 消毒柜一冰柜

　　D. 炊具一煤氣灶

　　答案：D。炊具一煤氣灶。

　　29. 找規律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數列“50、90、170、(）、650”空缺處的數字，正確的是（）

　　A.330

　　B.340

　　C.350

　　D.360

　　答案：A。330。

　　二、材料粉析題（本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分）閱讀材料，并回答問題。

　　30. 材料：

　　班上的一些小朋友不喜歡洗手，有些小朋友雖然洗手，也只是簡單地沖沖水就算了。戶外活動后，韓老師把 小朋友分成兩組：一組念著兒歌認真地洗手，另一組暫時不洗手。韓老師拿出兩塊柚子皮，一組一塊，讓小 朋友分別摸柚子皮內層，紅紅突然叫起來“黑了，黑了！”

　　果然，沒洗手那組小朋友摸過的柚子皮內層已經黑乎乎了，韓老師趁機提問：“柚子皮為什么會變黑呀？” 孩子們搶著說：“他們沒洗手，手很臟”“手上有土，把柚子皮弄臟了”韓老師連忙引導：“這是我們能看見的，還有我們看不見的呢？”“細菌、病毒”，孩子們大聲說。韓老師趁熱打鐵：“如果我們不洗手就拿東西吃，手上的臟東西會沾到食物上，臟東西進入我們的肚子，身體會怎么樣？我們應該怎樣做呢？”孩子們嘰喳地討論開來，最后得出了“一定要認真洗手，做健康的小主人”的結論。活動結束后，沒洗手的小朋友，立刻跑到洗手池邊洗手，洗得格外認真，洗了手的小朋友中，有人感覺自己沒洗干凈，就認真地又洗了一遍。

　　自此，小朋友們大都能自覺地去洗手，如果某個小朋友忘記洗手，其他的小朋友也會提醒他。

　　問題：請結合材料，從兒童觀的角度評析韓老師的教育行為。（14 分）

　　答案：韓老師的行為是正確的，遵從了“育人為本”的兒童觀。

　　(1) 兒童是發展中的人。兒童是連續不斷發展的個體，其身心發展具有巨大的潛能。材料中韓老師并沒有因為幼兒不會洗手而放棄了此方面的培養，而是結合“兒歌”、自主探究的形式，引導幼兒掌握洗手的重要性， 遵從兒童是發展中的人的兒童觀。

　　(2) 兒童是獨特的人。每個兒童身心發展的速度各不相同，每個幼兒都有自己的特長，韓老師應該將兒童看成獨特的'個體，因材施教。材料中韓老師將幼兒分成了兩組，并且在活動中聽從了孩子們的想法進而開展進 一步的引導活動，遵從了這一點。

　　(3) 兒童是學習的主體，是具有能動性的教育對象。每個幼兒都是教育活動的主體，都有自己的思維和判斷。 材料中韓老師并沒有直接講解洗手的重要性，而是讓幼兒自己實際操作，感知洗手的重要性以及不洗手的危害，遵從了這一點要求。

　　綜上所述，韓老師的行為值得我們學習，要樹立正確的兒童觀，促進幼兒更好地發展。

　　31. 材料：

　　一天早上，陳一航蹦蹦跳跳地走進教室，在搬椅子時，他發現旁邊小朋友的椅子上有一本書沒有收好，便大聲喊道：“余老師，這兒有一本書沒有收。”余老師笑看說：“那就請你把它送回去，好嗎？”他高興地把書拿往圖書角。由于陳一航平時吃飯、睡覺、上課、活動無一不讓老師費心，所以余老師一直盯著他的送書過程，生怕他把書拿到別處去。當他把書拿到書柜前， 正想順手往里面一扔時，余老師連忙說：“謝謝你哦，你幫了我的一個大忙，要不等會兒我還得自己把書整理好。”他聽了后連忙把書放整齊，離開書柜了，還不時地回頭看看書本是否會掉下來。

　　余老師被陳一航的這個行為所觸動，立刻走過去，輕輕拍了拍他，說：“陳一航，原來你那么會整理書啊，那你愿意做‘圖書管理員’嗎？把小朋友們沒有收好的書，都送到這里來收放整齊。” 他高興地說：“當然可以！我放書最整齊了！”之后的一個星期，在余老師的引導下，陳一航很用心她尋找沒有收回圖書角的書，把書擺放整齊，在其他方面也進步了很多。

　　問題：

　　答案：該教師的行為是正確的，踐行了教師職業道德的要求。

　　(1) 教師踐行了“關愛學生”的職業道德。教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，不諷刺、體罰變相體罰學生。材料中教師在對待平時較為費心的陳一航小朋友時，能夠尊重學生的人格，能夠正確看到其送回書 的這一過程，并且能恰當的加以引導。這充分說明改老師尊重學生人格，關心愛護全體學生。

　　(2) 教師踐行了“教書育人”的職業道德。教師要實施素質教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中陳一航小朋友雖其他方面有時稍顯調皮，但是能夠主動為老師承擔任務， 老師能夠抓住這一點，進行因材施教，并在老師任命為圖書管理員后有了良好的行為表現。

　　綜上，該老師用自己的行為為大家樹立榜樣，是我們老師學習的榜樣，在工作中要樹立正確的職業道德理念。

　　32. 材料：

　　民族文化的獨特性和優越性，不僅體現于顯性的世界觀和價值觀，而且根植于隱性《的朋維模式中。在人類文明的進程中，中華文明之所以延續得如此綿長，在很大程度上將益于我們這個民族獨特的方法論和辯證法原則，得益于中國人思考問題的方式和解決。問題的路徑。辯證矛盾思維即是其中之一。

　　辯證矛盾思維特別注重時間性。既然矛盾雙方之間的辯證運動是在時間中展開的，時間就不是可有可無的，而必須是參與事件的重要因素。因此，辯證思維特別看重“時機”，追求“時中”。

　　“時中”一詞最早出現于《周易》“蒙”卦的《條傳》“蒙，享。以亨行，時中。也，”意思是說， 蒙卦表示希望亨通，所以，以通來行事，是符合“蒙”這個時機的。可見，所謂“時中”，主要有兩方面的含義：一是要“合乎時宜”，二是要“隨時變通”。?中而非時，不謂之中。同樣，時而不中，更不謂之中了。?《資治通鑒》中記載了這么一個故事，說韓國的國君韓昭侯準備修建一個高門，但他的謀士尿宜以卻秦勸他不要這么做。屈宜日說：“如果你非要修建這個高門，恐怕你還等不到這個高門修建完，就要死了。為什么呢？因為時機不對。國君在自己家修建一個高一點的門樓，搞得氣派一些，有錯嗎？沒有錯。當年我們國強民富的時候，你如果修建一個高門，肯定沒有問題。可是今天的情況已經不一樣了，秦國去年剛剛攻占了我們的宜陽城，我國元氣大傷，你偏偏要在這個時候修建高門，勢必會使百姓離心，將士散德，韓國的敗落就不可造免了。”結果，韓昭侯沒有聽屈宜日的勸告，而屈宜日的預言也應驗了，高門還沒有修好，韓昭侯就去世了。當然，這只是一個小故事，但其中蘊含的道理卻非常深刻。正如屬宜日說的>

　　那句話；“奇斯謂時者，非時日也，夫人固有利、不利時。”意思是說，我所說的時間，不是客觀的時間，而是參與到事情當中來的時間。在合適的時間做一件事情，效果會很好；在不合適的時做同一件事情，往往會很糟。這正是“舉事而不時，力雖盡而功不成”的道理。正因為此， 中國文化對時間非常敏感，強調做任何事情都要相時而動，順勢而行。《中庸》中說：“君子之中庸也，君子而時中；小人之中庸也，小人而無忌憚也。”宋代學者朱熹在注釋“時中”時也說：“蓋中無定體，隨時而在，是乃平常之理也。”即是指，“中庸”，是因“時”而“中”的，并非騎墻、折中，更不是簡單、僵化的“中間地帶”。“時中”又是何其之難！因為它在實踐中很難把握，你不可能一勞永逸地抓住它，然后照本宣科地去實踐。但是，認識到這種困難并不是壞事， 因為你一旦明白了“時中”的艱難，就會有一種危機感。而這種危機感又會讓你在行為中謹小慎敬、如腰薄冰，相時順勢，減少犯錯。

　　（摘編自祝和軍《中國傳統文化中的辯證思維》》問題：

　　（1） 、辯證矛盾思維為何特別注重時間性？請結合文本，簡要概括。（4 分）

　　答案：矛盾雙方之間的辯證運動是在時間中展開的，時間是參與事件的重要因素。

　　（2） 、追求“時中”，對個體而言有何價值和作用？請結合文本，簡要分析。（10 分）

　　答案：“時中”對個體而言有很大的價值和作用。

　　①在合適的時間做一件事，效果很好;在不合適的時間做同一件事，往往很糟。

　　②“時中”讓個體有一種危機感，這種危機感讓個體在行為中謹小慎微，如履薄冰，相時順勢，減少犯錯。

　　三、寫作題（本大題 1 小題，50 分）

　　33. 閱讀下面的材料，按要求作文。

　　管仲隨齊桓公打孤竹，春天出征，凱旋時已是冬天，迷了路。管仲說：“老馬的智慧是可以利用的。”于是 放開老馬，人跟隨著它們，終于找到了回去的路。>

　　北京大學一位老教授，在海淀區住了將近半個世紀，自認為蒙著眼睛也能找回家，可謂地道的“老馬”。然 而，有一次他走了一條新路，一走出去，是一條大馬路，車如流水馬如龍，竟一時找不到歸路，幸而看見馬 路上駛過的 332 公交車，才得以安全回到家。

　　綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：

　　用規范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。不少于 800 字。答案：答題思路

　　“老馬識途”和北大的老教授的“蒙眼識路”都是關于經驗的問題，但時代的發展，已經讓“老經驗”失去 了作用，因此，可以從適應時代的發展的角度去立意。

　　在審題時，采用由果推因的辦法就能推出結論來，結果就是“老教授”不能按照經驗回家了，這是什么原因呢，是因為時代發展了，不能按照老經驗去辦事了。因此，應該從適應社會發展的角度進行審題立意。

　　幼兒教師資格證教育學考試練習試題及答案 7

　　一、單項選擇題，共29題，每小題2分，共58分。

　　1.某幼兒園分班布置畫展。張老師精心挑選部分“好的幼兒作品”展出，李老師則將每個孩子的作品展出。兩位老師的做法中，正確的是（）。

　　A.張老師對，應支持優秀兒童的繪畫表現

　　B.李老師對，應支持每個兒童的繪畫表現

　　C.張老師對，班級畫展需要體現最高水平

　　D.李老師對，班級畫展需要平衡家長關系

　　答案：B

　　2.王老師得知紅紅偷了同伴的玩具，沒有當著全班幼兒的面批評紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導。王老師的做法（）。

　　A.正確，幼兒需要賞識

　　B.不正確，幼兒是有個性的人

　　C.正確，幼兒需要尊重

　　D.不正確，幼兒是有發展潛能的人

　　答案：C

　　3.老師在組織規則游戲時，發現有孩子開小差。老師應采取的措施是（）。

　　A.點名批評，制止這種行為

　　B.繼續游戲，完全視而不見

　　C.大發雷霆，把幼兒趕出活動室

　　D.輕拍幼兒，提醒幼兒集中精力

　　答案：D

　　4.李老師認真學習《幼兒園教師專業標準(試行)》，并制定了自己的.專業發展規劃。李老師的做法體現了（）。

　　A.終身學習的理念

　　B.先進的管理策略

　　C.良好的溝通能力

　　D.高超的教育技能

　　答案：A

　　5.下列選項中，屬于《國家中長期教育改革和發展規劃20102020年》提出的戰略目標的是（）。

　　A.全面普及學前教育

　　B.基本實現區域之間的教育公平

　　C.全面實施素質教育

　　D.優質教育資源總重不斷擴大

　　答案：D

　　6.教育行政部門取締了一批違反國家規定私自招收未成年學生的私立學校，教育行政部門這一行政行為的法律依據是（）。

　　A.《中華人民共和國教育法》

　　B.《中華人民共和國教師法》

　　C.《中華人民共和國未成年人保護法》

　　D.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

　　答案：A

　　7.為確保兒童享有接受教育的權利，聯合國《兒童權利公約》規定各締約國應當（）。

　　A.實現全面的免費義務教育

　　B.采取有效措施降低輟學率

　　C.使得所有人接受高等教育

　　D.發展不同形式的學前教育

　　答案：A

　　8.張老師大學本科畢業后支援到少數民族地區從事教育工作。依據《中華人民共和國教師法》，應當依法對張老師（）。

　　A.給子補貼B.予以表彰C.進行獎勵D.提高津貼

　　答案：A

　　9.某幼兒園為實現管理工作的規范化，要求保育員采取措施后控制幼兒的便溺時間和次數。該幼兒園的做法（）。

　　A.正確，有利于培養幼兒的良好的生活習慣

　　B.正確，體現了保育員管理幼兒生活的權利

　　C.錯誤，違反了《幼兒園工作規程》的規定

　　D.錯誤，違反了聯合國《兒童權利公約》的規定

　　答案：C

　　10.某小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園的鐵門，導致右腿劃傷。對于該小朋友所受傷害，下列選項中正確的是（）。

　　A.幼兒園存在過錯，應當承擔賠償責任

　　B.幼兒園沒有過錯，但要承擔賠償責任

　　C.幼兒園沒有過錯，無需承擔賠償責任

　　D.幼兒園存在過錯，不可免除賠償責任

　　答案：C

　　11.學生劉某因家庭經濟困難無法按規定完成義務教育。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，對于劉某的受教育權利，具有保障責任的是（）。

　　A.劉某的監護人

　　B.當地教育機構

　　C.兒童福利機構

　　D.當地人民政府

　　答案：D

　　12.國有企業員工李某經常在家酗酒后打罵孩子，對于李某的行為，下列表述中正確的是（）。

　　A.可由李某所在單位給予勸誡

　　B.可由李某所在單位給子處分

　　C.可由當地人民政府給予行政處罰

　　D.可由當地人民政府進行政調解

　　答案：A

　　13.張老師心情煩躁的時候，會把氣撒在孩子身上，隨意批評或是大罵幼兒。這表明張老師（）。

　　A.具有反思意識

　　B.具有敬業精神

　　C.缺乏心理調適能力

　　D.缺乏終身學習理念

　　答案：C

　　14.朱教師一邊要求幼兒安靜地玩玩具，一邊和同事聊天說笑。該教師的行為（）。

　　A.正確，應該培養幼兒習慣

　　B.錯誤，應該小聲聊天

　　C.正確，利用融洽同事關系

　　D.錯誤，應該以身作則

　　答案：D

　　15.新入職的王老師想去阮秀教師李老師班上聽課，學習經驗。李老師笑容可掬地說：“你是名牌大學畢業的高材生，我的課上得不好，就不要去聽了”。這表明李老師（）。

　　A.缺乏專業發展意識

　　B.缺乏團結協作精神

　　C.能夠尊重信任同行

　　D.鼓勵同事自我提升

　　答案：B

　　幼兒教師資格證教育學考試練習試題及答案 8

　　一、單項選擇題

　　1、你有一個學生經常打瞌睡，對此，最不恰當的處理方式是（ ）。

　　A．讓他的同桌叫醒他

　　B．讓他坐在教室的前部或者靠近講臺的地方

　　C．讓他回答問題使他保持活躍狀態

　　D．當著全班同學面訓斥他，使他清醒

　　答案：D

　　2、教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。這說明教師要樹立（ ）職業道德。

　　A．教書育人

　　B．愛崗就業

　　C．為人師表

　　D．終身學習

　　答案：D

　　3、（ ）是教師的天職。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。

　　A．愛國守法

　　B．愛崗敬業

　　C．教書育人

　　D．關心集體

　　答案：C

　　4、《幼兒園工作規程》規定，（ ）是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。

　　A．數學

　　B．英語

　　C．拼音

　　D．游戲

　　答案：D

　　5、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》的戰略主題是堅持以人為本、全面實施（ ）是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。

　　A．素質教育

　　B．基礎教育

　　C．應試教育

　　D．課程教育

　　答案：A

　　6、《幼兒園工作規程》規定，幼兒園的品德教育應以（ ）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

　　A．情感教育

　　B．培養良好行為習慣

　　C．思想教育

　　D．情感教育和培養良好行為習慣

　　答案：D

　　7、國家實施素質教育的根本宗旨是（ ）。

　　A．提高個人素質

　　B．提高國民素質

　　C．培養精英

　　D．培養有特長的人

　　答案：B

　　8、凡年滿（ ）周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到（ ）周歲。

　　A．5；6

　　B．6；7

　　C．7；8

　　D．4；6

　　答案：B

　　9、《中華人民共和國未成年人保護法》規定，（ ）應當樹立尊重、保護、教育未成年人的.良好風尚，關心、愛護未成年人。

　　A．全社會

　　B．學校

　　C．家庭

　　D．教師

　　答案：A

　　10、根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，對違法犯罪的未成年人堅持（ ）的原則。

　　A．教育為主、懲罰為輔

　　B．懲罰為主、教育為輔

　　C．教育與懲罰并重

　　D．開除學籍

　　答案：A

　　11、《教育法》規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（ ）。

　　A．民事責任

　　B．刑事責任

　　C．一般責任

　　D．行政責任

　　答案：B

　　12、中國現代第一部現實主義長篇童話是（ ）。

　　A．《稻草人》

　　B．《古代英雄的石像》

　　C．《大林和小林》

　　D．《禿禿大王》

　　答案：A

　　13、童話《四季的風》通過描寫富有同情心的“風”在春夏秋冬四季照顧和安慰一個長期臥病的苦孩子來贊揚人與人之間的友誼和愛，它的作者是（ ）。

　　A．金近

　　B．陳伯吹

　　C．嚴文井

　　D．冰波

　　答案：C

　　14、在中國古代四大發明向西方傳播的過程中，貢獻最大的是（ ）。

　　A．意大利的傳教士

　　B．中國的航海家

　　C．日本的遣唐使

　　D．阿拉伯商人

　　答案：D

　　15、被稱為“兩彈元勛”的科學家是（ ）。

　　A．鄧稼先

　　B．錢學森

　　C．袁隆平

　　D．吳階平

　　答案：A

　　幼兒教師資格證教育學考試練習試題及答案 9

　　一、單項選擇題(本大題共10小題。每小題2分，共20分)

　　1.我國幼教界普遍使用幼兒園課程一詞是在( )。

　　A.19世紀上半葉

　　B.19世紀下半葉

　　C.20世紀上半葉

　　D.20世紀下半葉

　　2.學前教育問題引起社會的普遍關注，學前教育進入飛速發展的時期是( )。

　　A.20世紀50年代

　　B.20世紀60年代

　　C.20世紀70年代

　　D.20世紀80年代

　　3.師幼關系的類型有親密型、緊張型和( )。

　　A.淡漠型

　　B.冷落型

　　C.排斥型

　　D.厭惡型

　　4.幼兒自我中心地認識性別角色是在( )。

　　A.2～3歲

　　B.3～4歲

　　C.5～7歲

　　D.7～8歲

　　5.3歲前兒童的記憶一般不能永久保持，這種現象稱為( )。

　　A.短時記憶

　　B.瞬時記憶

　　C.記憶容量不足

　　D.幼年健忘

　　6.( )是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點，如身體的構造、形態、感覺器官和神經系統的特征等。

　　A.遺傳

　　B.遺傳素質

　　C.生理成熟

　　D.生理特征

　　7.幼兒園常設活動區中，積木區的區域設置目標不包括( )。

　　A.促進幼兒與他人合作能力的發展

　　B.促進幼兒表達能力的發展

　　C.發展幼兒的空間知覺

　　D.發展審美能力

　　8.對幼兒園游戲對幼兒創造力的發展的影響描述錯誤的是( )。

　　A.游戲激發了幼兒的發散性思維

　　B.游戲為幼兒提供了緊張的心理氛圍

　　C.游戲提高了幼兒的創造性水平

　　D.游戲催發了幼兒的探究行為

　　9.制定幼兒教育目標的主要依據是社會發展的客觀要求和( )。

　　A.政府

　　B.幼兒身心發展規律及其需求

　　C.教育機構

　　D.家庭

　　10.( )是指把被評價對象集合中的各個評價對象的過去和現在相比較，或者把一個對象的若干側面相互比較的評價。

　　A.形成性評價

　　B.診斷性評價

　　C.自身差異評價

　　D.總結性評價

　　二、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

　　1.簡述學前教育的價值。

　　2.簡述培養和提高幼兒的意志行為的措施。

　　3.簡述幼兒園晨間檢查的目的和步驟。

　　4.簡述幼兒游戲活動設定游戲時間時應注意的內容。

　　三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　1.論述教育與政治、經濟及人之間的關系。

　　2.論述獨立自主性原則的內容。

　　四、材料分析題(共15分)

　　“女兒上幼兒園1個月了，這幾天上幼兒園之前總是哭，并且哭的很厲害，感覺好像特別害怕幼兒園。老師說，女兒在幼兒園表現還可以，可以和小朋友一起玩，早上在幼兒園哭一會兒就好了，可是孩子回家之后稍有不順心，就哭個沒完，脾氣也變得越來越壞。”苗苗的媽媽問老師，女兒這樣實在讓人傷腦筋，她是不是在幼兒園受了什么委屈，或者心理有了陰影?

　　根據上述材料，如果你是苗苗的老師，你該怎么跟家長溝通?

　　五、活動設計題(共25分)

　　以《落葉》為題，設計一個音樂教育活動，以理論說明其中的活動目標。

　　參考答案：

　　一、單項選擇題

　　1.C【解析】略。

　　2.B【解析】對于當代世界學前教育的改革和發展來說，國際交流與合作是極為重要的。世界學前教育的迅猛發展是在第二次世界大戰之后，其中重要原因之一就是加強了學前教育的國際交流與合作。20世紀60年代以來曾召開多次國際會議，推動了第二次世界大戰后世界各國幼兒教育的改革和發展，也促進了幼兒教育的.國際交流與合作。

　　3.A【解析】結合當前我國幼兒園的實際，從師幼接觸的性質，將師幼交往分為親密型、緊張型和淡漠型。

　　4.B【解析】幼兒自我中心地認識性別角色是在3～4歲，此階段的兒童已經能明確分辨自己是男還是女，并對性別角色的知識逐漸增多，如男孩和女孩在穿衣服和游戲、玩具方面的不同等。

　　5.D【解析】3歲前兒童的大腦皮質尚未成熟，記憶一般不能永久保持，很多人記不住3歲或4歲以前的事情，這種現象在心理學上稱為“幼年健忘”。

　　6.B【解析】遺傳素質是先天的生理特點。

　　7.D【解析】積木區是讓幼兒操作積木的活動區，在這里，幼兒能利用積木自由地進行建構和組合。區域設置目標：

　　(1)發展幼兒的空間知覺;

　　(2)促進幼兒與他人合作能力的發展;

　　(3)促進幼兒表達能力的發展。

　　8.B【解析】幼兒對游戲充滿了興趣，在游戲中，幼兒能夠無拘無束地玩耍，產生許多新穎的想法和獨特的行為，激發了創造性的萌生和發展。

　　(1)游戲為幼兒提供了寬松的心理氛圍;

　　(2)游戲催發了幼兒的探究行為;

　　幼兒教師資格證教育學考試練習試題及答案 10

　　一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

　　1為了準備六一兒童節全園體操表演，劉老師提前一個月組織幼兒反復訓練，甚至縮短幼兒午睡及游戲時間。劉老師的做法（）。

　　A錯誤，不利于兒童身體健康B錯誤，不利于兒童個性發展

　　C正確，有利于提高兒童素質D正確，有利于兒童全面發展

　　答案：A

　　2在美術活動中，孩子們正興致勃勃地做著手工，忽然停電了，教室里光線不足。此時教師應該（）。

　　A繼續組織幼兒手工活動B讓幼兒自行選擇是否繼續

　　C組織幼兒進行戶外游戲D讓幼兒在教室內自由活動

　　答案：C

　　3常老師經常利用周末向農民請教農業知識，看科普書籍，并把這些內容融入到教學中，還印成小冊子分發給同事。這說明常老師具有（）。

　　A課程研發的意識B園本教研的意識

　　C課程評價的意識D園本培訓的意識

　　答案：A

　　4課堂上楊老師對某個問題的解釋有錯誤，學生指出后，楊老師不但沒有批評，反而表揚該學生善于思考，具有質疑精神。下列說法不恰當的是（）。

　　A楊老師注重培養學生獨立思考能力B楊老師注重培養學生自我評價能力

　　C楊老師注重培養學生創新求異能力D楊老師注重培養學生批判思維能力

　　答案：B

　　5根據《幼兒園工作規程》，下列選項不正確的是（）。

　　A幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構

　　B幼兒園以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中

　　C幼兒入園前須進行簡單測試，通過者方可入園

　　D幼兒入園前須進行體檢，合格者方可入園

　　答案：C

　　6下圖中某幼兒園的做法，下列說法正確的是（）。

　　A屬于幼兒園的衛生保健常規工作

　　B體現了幼兒園對幼兒健康的關心

　　C教師應承擔喂藥事件的全部責任

　　D隨意喂藥損害了幼兒的身心健康

　　答案：D

　　7某幼兒園規定，女教師必須在園工作3年后方可懷孕，否則產假按事假對待。該規定（）。

　　A合法，體現了幼兒園的自主辦園權利

　　B合法，保障了幼兒園正常的教學秩序

　　C不合法，侵犯了女教師的身體權

　　D不合法，侵犯了女教師的人權

　　答案：D

　　8成年人楊某對5歲的小明說：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。”小明聽后，拿起一塊石頭就砸破了小剛家的玻璃。對小剛家的損失應承擔賠償責任的是（）。

　　A小明B楊某

　　C小明的監護人D楊某和小明的監護人

　　答案：B

　　9某醫院擅自將幼兒吳某的照片及病例刊登在宣傳材料上廣為散發，用以宣揚本院的醫治水平，該醫院的行為（）。

　　A侵犯了吳某的名譽權B侵犯了吳某的姓名權

　　C侵犯了吳某的健康權D侵犯了吳某的隱私權

　　答案：D

　　10某幼兒在手工活動中吵鬧不休，班主任一怒之下用膠帶貼住該幼兒的嘴巴，該班主任的做法（）。

　　A正確，班主任有維護班級秩序的職責

　　B正確，班主任批評教育幼兒的.權利

　　C不正確，違反了不得體罰幼兒的規定

　　D不正確，侵犯了幼兒言論自由權利

　　答案：C

　　11《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出健全統籌有力權責明確的教育

　　管理體制，深化教育管理體制改革的重點是（）。

　　A加強省級政府的教育統籌B轉變政府職能和簡政放權

　　C建立依法辦學的學校制度D規范政府管理權限和職責

　　答案：B

　　12教師李某因盜竊被法院判處有期徒刑一年緩刑—年。下列說法中正確的是（）。

　　A李某服刑滿可以從事教師職業B李某可在民辦幼兒園從事教師職業

　　C李某5年內不得從事教師職業D李某終身不能從事教師職業

　　答案：D

　　13涂鴉活動中，貝貝筆下的盧老師奇丑無比有同伴譏笑貝貝，盧老師對有些不高興的貝貝笑著說：“寶貝，你把我的頭發畫得卷卷的挺好看的。”盧老師的行為體現了（）。

　　A公正待生B正面激勵C嚴于律己D嚴慈相濟

　　答案：B

　　14下列關于教師家訪的的做法不恰當的是（）。

　　A忌指導，對家教問題不要給家長建議

　　B忌獨自，與家長交流不要唱獨角戲

　　C忌教訓，不要居高臨下苛責教訓家長

　　D忌揭短，不要當著幼兒的面向家長告狀

　　答案：A

　　15汪老師平時對幼兒的大聲喧嘩、隨地亂扔果皮的行為忽視無睹不予理睬，有人參觀或檢查時才提出要求，該教師的做法（）。

　　A體現了寬容待生的教育要求B體現了嚴慈相濟的教育原則

　　C忽視了幼兒良好習慣的養成D影響了幼兒學習成績的提高

　　答案：C

　　幼兒教師資格證教育學考試練習試題及答案 11

　　一、單項選擇題

　　1、李曉明在課堂上突然大叫，有的同學也跟著起哄。下列處理方式，最恰當的一項是（ ）。

　　A、馬上制止，讓李曉明站到講臺邊

　　B、不予理睬，繼續課堂教學

　　C、稍作停頓，批評訓斥學生

　　D、幽默化解，緩和課堂氣氛

　　答案：D

　　2、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》的戰略主題是堅持以人為本、全面實施（ ）是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責：任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。

　　A、素質教育

　　B、基礎教育

　　C、應試教育

　　D、課程教育

　　答案：A

　　3、（ ）是教師專業發展不竭的動力。是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。

　　A、關愛學生

　　B、愛崗敬業

　　C、教書育人

　　D、終身學習

　　答案：D

　　4、（ ）是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。

　　A、義務教育

　　B、基礎教育

　　C、應試教育

　　D、課程教育

　　答案：A

　　5、（ ）是教師職業的本質要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的.社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

　　A、愛國守法

　　B、愛崗敬業

　　C、教書育人

　　D、關心集體

　　答案：B

　　閱讀下面文段，回答問題。

　　子曰：“學而不思則罔①，思而不學則殆②。”（《論語為政》）

　　【注釋】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危險。

　　6、下列對孔子這段話的理解，不正確的一項是（ ）。

　　A、在孔子看來，學和思二者不能偏廢，主張學與思相結合。

　　B、孔子指出了學而不思的局限，也道出了思而不學的弊端。

　　C、光學習不思考會越學越危險，光思考不學習會越來越糊涂。

　　D、孔子學與思相結合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值。

　　答案：C

　　7、句中劃線詞語含貶義色彩的一項是（ ）。

　　A、若使后之學者都墨守前人的舊說，就那沒有新問題，沒有新發明。

　　B、海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。

　　C、我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候

　　D、徐悲鴻在畫室寫了一副自書的對聯：“獨持偏見，一意孤行”，以表示他堅決的反抗。

　　答案：A

　　8、下列哪一項不是我國的十大名曲（ ）。

　　A、《高山流水》

　　B、《梅花三弄》

　　C、《十面埋伏》

　　D、《公孫龍子》

　　答案：D

　　9、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則，對違法犯罪的未成年人，應當依法（ ）處罰。

　　A、免除

　　B、從輕、免除

　　C、從輕、減輕

　　D、從輕、減輕或者免除

　　答案：D

　　10、（ ）是教師個體專業不斷發展的歷程，是教師通過努力從專業理想到專業知識、專業能力、專業心理品質等方面，由不成熟到比較成熟的發展過程，即由一個專業新手發展成為專家型教師或者學者型教師的過程。

　　A、人的全面發展

　　B、教師專業發展

　　C、教師職業道德的發展

　　D、以人為本

　　答案：B

　　11、巴爾扎克是l9世紀法國批判現實主義文學的代表作家。他的代表作（ ）為人們展現了法國社會特別是巴黎上流社會的現實主義歷史。

　　A、《雙城記》

　　B、《人間喜劇》

　　C、《寒灰集》

　　D、《悲慘世界》

　　答案：B

　　12、被稱為“雨巷詩人”的現代派詩人是（ ）

　　A、徐志摩

　　B、戴望舒

　　C、胡適

　　D、聞一多

　　答案：B

　　13、下列分別是魯迅、巴金、老舍的作品，正確的是（ ）。

　　A、《孔乙已》、《春》、《龍須溝》

　　B、《茶館》、《日出》、《屈原》

　　C、《祥林嫂》、《林家鋪子》、《秋》

　　D、《龍須溝》、《孫乙已》、《春》

　　答案：A

　　14、《教師法》規定教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。下列說法那一項不是“情形之一”的（ ）。

　　A、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

　　B、體罰學生，經教育不改的

　　C、品行不良、侮辱學生，影響惡劣的

　　D、不關心集體的

　　答案：D

　　15、下列不是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》所稱“嚴重不良行為”，的是（ ）。

　　A、糾集他人結伙滋事，擾亂治安

　　B、進行淫亂或者色情、賣淫活動

　　C、吸食、注射毒品

　　D、殺人

　　答案：D

　　幼兒教師資格證教育學考試練習試題及答案 12

　　一、單項選擇題

　　1．第斯多惠曾說：“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動具有（　　）。

　　A．創造性

　　B．示范性

　　C．長期性

　　D．復雜性

　　答案：B

　　2．劉老師正在上課，學生路路突然站起來，指出劉老師講解中的錯誤。劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了!”說完，劉老師若無其事地繼續上課。下列選項中，對該教師行為評價正確的一項是（　　）。

　　A．維護了正常的教學秩序

　　B．漠視了學生的主導地位

　　C．體現了教師的主導地位

　　D．挫傷了學生的積極性

　　答案：D

　　3．人們常說“聰明早慧”、“大器晚成”，這表明人的身心發展具有（　　）。

　　A．階段性

　　B．互補性

　　C．順序性

　　D．差異性

　　答案：D

　　4．學生小虎平時紀律松散，經常遲到，上課還總與鄰座講話。班主任讓小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一個人坐。下列選項中，對該班主任行為評價正確的'一項是（　　）。

　　A．激勵了學生的學習積極性

　　B．沒有發揮學生的主體性

　　C．沒有尊重學生的人格

　　D．維護了教師的權威

　　答案：C

　　5. 教師張某對學校給予的處分不服，依據相關法律，他可以采用的法律救濟途徑是（　　）。

　　A．教師申訴

　　B．刑事訴訟

　　C．申請仲裁

　　D．民事訴訟

　　答案：A

　　6．教師趙某違反學校管理制度，被校長在全校教師會議上點名批評。趙某的丈夫王某聽說后，不辨是非，在校長下班的路上將其打成重傷，情節嚴重。依法應對王某追究（　　）。

　　A．違憲責任

　　B．行政責任

　　C．刑事責任

　　D．一般責任

　　答案：C

　　7．依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，下列選項中，學校應當及時與其父母或法定監護人取得聯系的學生行為是（　　）。

　　A．上課聊天

　　B．多日曠課

　　C．不交作業

　　D．談情說愛

　　答案：B

　　8．《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，關鍵是（　　）。

　　A．起點公平

　　B．機會公平

　　C．過程公平

　　D．結果公平

　　答案：B

　　9．如下圖中，教師的做法（　　）。

　　A．正確，可以幫助學生養成良好學習習慣

　　B．正確，教師有權利對學生進行適當處罰

　　C．不正確，教師應詳細了解情況后再罰站

　　D．不正確，教師不能體罰或變相體罰學生

　　答案：D

　　10．課間休息時，教師張某在教室吸煙。張某的行為（　　）。

　　A．正確，吸煙是公民的自由權利

　　B．正確，課間休息時教師可以吸煙

　　C．不正確，違反了《中華人民共和國教師法》

　　D．不正確，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》

　　答案：D

　　11．《幼兒園工作規程》規定幼兒園的品德教育應以（　　）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

　　A．情感教育

　　B．情感教育和培養良好行為習慣

　　C．培養良好行為習慣

　　D．思想教育

　　答案：B

　　12．依據《中華人民共和國教師法》，為保障教師完成教學任務，下列有關各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行職責的說法，不正確的一項是（　　）。

　　A．提供教育教學設施和設備

　　B．提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品

　　C．對教師在教育教學、科學研究中的創造性工作給以鼓勵和幫助

　　D．支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為

　　答案：A

　　13．留守兒童小華身上有一些不良行為習慣，班主任老師應（　　）。

　　A．關心愛護小華，加強對他的行為養成教育

　　B．寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然

　　C．嚴厲責罰小華，令其盡快改變不良行為習慣

　　D．聯系小華家長，責令其督促小華改變不良習慣

　　答案：A

　　14．學校實施青年教師成長“導師制”，作為導師的李老師手把手地對青年教師進行“傳”、“幫”、“帶”。這體現了李老師（　　）。

　　A．廉潔從教，勤懇敬業

　　B．因材施教，樂于奉獻

　　C．團結協作，甘為人梯

　　D．治學嚴謹，勇于創新

　　答案：C

　　15．馮老師在家訪時堅持“四多四少”的原則，即“多一點針對性，少一點隨意性；多一點肯定，少一點求全責備；多一點情感交流，少一點情況匯報；多一點指導，少一點推卸責任”。馮老師的做法（　　）。

　　A．不可行，僅報喜不報憂，一味迎合家長

　　B．不可行，雖重情感交流，但回避了問題

　　C．可行，體現了他注重溝通策略，尊重家長

　　D．可行，體現了他嚴格要求自己，家長至上

　　答案：A

　　幼兒教師資格證教育學考試練習試題及答案 13

　　一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。)

　　1、下列對素質教育的理解，存在片面性的是（　）。

　　A．促進學生專業發展

　　B．尊重學生個性發展

　　C．教育面向全體學生

　　D．引導學生協調發展

　　答案：A

　　2、依據育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（　）。

　　A．培養學生特長

　　B．發展學生潛能

　　C．尊重學生個性

　　D．私拆學生信件

　　答案：D

　　3、“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”的理論依據是（　）。

　　A．個體需求具有層次性

　　B．氣質類型具有多樣性

　　C．人類智能具有多元性

　　D．人類發展具有共同性

　　答案：C

　　4、董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經常出錯，小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是（　）。

　　A．批評小明總出錯，表揚小強愛思考

　　B．表揚小明愛舉手，批評小強不發言

　　C．批評小明總出錯，批評小強不發揚

　　D．激發小明勤思考，鼓勵小強多舉手

　　答案：D

　　5、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010~2020）》提出，對中小學教師實行（　）。

　　A．每兩年一周期的全員培訓

　　B．每三年一周期的全員培訓

　　C．每七年一周期的全員培訓

　　D．每五年一周期的全員培訓

　　答案：D

　　6、“教育活動必須符合國家和社會公共利益”，這句話體現的原則是（　）。

　　A．國家性原則

　　B．公共性原則

　　C．方向性原則

　　D．強制性原則

　　答案：B

　　7、學生小濤經常曠課，不遵守學校的管理制度，學校對小濤進行教育的恰當方式是（　）。

　　A．將他交給家長批評教育

　　B．了解情況后耐心教育他

　　C．等待他自我醒悟并改正

　　D．批評教育無效果開除他

　　答案：B

　　8、李老師就校務公開問題向學校提建議，李老師的做法是（　）。

　　A．行使教師權利

　　B．履行教師義務

　　C．影響學校的秩序

　　D．給學校出難題

　　答案：A

　　9、課間，小莉正在同學面前大聲朗讀小娟的日記，被走進教室的小娟發現，小娟找到班主任訴說此事，班主任最恰當的做法是（　）。

　　A．制止小莉這種行為

　　B．批評小娟總是告狀

　　C．勸說小莉不要聲張

　　D．勸說小娟寬容小莉

　　答案：A

　　10、教師對解除收容教育，勞動教養后回校復學的未成年學生，應當（　）。

　　A．限制其與其他同學接觸

　　B．限制其使用學校的設施

　　C．按其以往表現評價品行

　　D．允許參加學校各項活動

　　答案：D

　　11、班主任張老師按照學生的期中考試成績調整座位，將考試成績后5名的學生安排在教師的最后一排。張老師的做法（　）。

　　A．是激發學生的重要手段

　　B．侵犯了學生的人格尊嚴

　　C．是管理班級的有效手段

　　D．侵犯了學生的受教育權

　　答案：B

　　12、某縣中學教師李某對學校給予他的`處分不服，李某可以提出申訴的機構是（　）。

　　A．學校教工代表大會

　　B．當地縣級人民政府

　　C．當地縣教育行政主管部門

　　D．所在省教育行政主管部門

　　答案：C

　　13、從根本上說，教師的教育威信來自于（　）。

　　A．教師高尚的教育人格

　　B．社會尊師重教的傳統

　　C．教師的社會地位優勢

　　D．學生對教師的畏懼心理

　　答案：A

　　14、有位學生將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過時順手撿起并丟進垃圾桶，該學生滿臉羞愧。王老師的行為體現的職業道德是（　）。

　　A．廉潔奉公

　　B．為人師表

　　C．愛崗敬業

　　D．熱愛學生

　　答案：B

　　15、下圖漫畫諷刺了某些教師的行為。這種行為所違背的師德規范是（　）。

　　A．依法執教B．廉潔從教C．愛崗敬業D．熱愛學生

　　答案：B

　　幼兒教師資格證教育學考試練習試題及答案 14

　　一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

　　1.李老師與大班幼兒面對面，自由的坐在塑膠地上。李老師對幼兒說，請你們想一個辦法到老師面前來。樂樂想到了前滾翻，動作不怎么標準，整到了一邊。對此，李老師恰當的說法是（ ）

　　A.動作不標準，重新做一遍

　　B.樂樂的想法真奇妙，要注意安全。

　　C.這樣不好，會踢到旁邊的小朋友。

　　D.樂樂真勇敢，大家要向他學習。

　　1.[答案]B。

　　解析:本題考查教師的教育行為。在組織體育游戲時應套做運用策略,讓幼兒敢于嘗試。在保障幼兒安全前提下，讓幼兒自我探索、大嘗試是有必要的。B項老師的語言既對于幼兒的探索行為進行鼓勵，又強調安合為恰當的方式,故選B。

　　2.自由活動時，幼兒三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁邊，一動不動。對此，老師恰當的做法是（ ）

　　B教師要關注幼兒的特長

　　c教師要引導幼兒生涯規劃

　　D教師要關注幼兒的差異

　　1.【答案】A。教師要引導幼兒正確認知。解析：本題考查學生觀中幼兒全面發展教育的實施。題干中秦晉媽媽對于收垃圾這一職業的認識存在偏見，因此，對幼兒的認知也容易產生不良影響。作為教師要引導幼兒正確認識收垃圾的作用和意義，屬于對于幼兒展開的思想道德教育，發展了幼兒的良好價值觀念。因此本題選A。

　　2.為幫助幼兒掌握正確的洗手順序和方法，王老師自編了兒歌，清清水嘩啦啦卷卷袖子洗手啦，先洗小手心再洗小手背，個個手指都洗到人人夸我講衛生，引導幼兒邊唱邊練下列說法與該教師的做法無關的是()

　　A注重幼兒知識積累

　　B注重幼兒氣質養成

　　C注重幼兒經情境體驗

　　D注重幼兒習慣培養

　　2.【答案】B。注重幼兒氣質養成。解析：本題考查教師觀中教師的勞動特點。題干中教師通過生活中洗手這一情景中出現的問題自編兒歌讓幼兒學習正確的洗手順序和方法，體現了教師勞動特點的創造性及注重對幼兒的情景體驗。兒歌通俗易懂，容易產生畫面感，同時也可以幫助幼兒學習正確的洗手方法，積累相關知識經驗，養成良好衛生習慣。故ACD說法均有體現，綜合對比并沒有體現氣質養成，因此本題選B。

　　3在活動中萌萌不小心摔倒了，到摔倒后他有些情緒不愿意立刻起來,劉老師的做法正確是()

　　A怎么這么不小心

　　B沒關系吧，需要幫助嗎?

　　C我來扶你起來

　　D趕緊起來勇敢點兒

　　3.【答案】B。沒關系吧?需要幫助嗎?解析：本題考查職業理念兒童觀方面的內容。兒童是學習的主體，是具有能動性的教育對象。兒童在教育活動中具有主觀能動和自我教育的可能性，兒童的學習和發展是一個兒童主動建構的過程。B選項“沒關系吧?需要幫助嗎?”前半句體現了教師對幼兒情緒的關注以及對幼兒的關心和愛護，后半句則體現了教師對幼兒主觀能動性及自我教育的尊重，先引導幼兒自己站起來，如若需要教師再進行幫忙，體現了幼兒的主體地位。因此本題選B。

　　4小幼兒點點初入園時不愿意午睡，連自己的小床都不愿意靠近，對此王老師正確的做法是由()

　　A通知家長領回訓練

　　B統一要求，不能特殊

　　C批評點點堅持常規

　　D降低要求個別對待

　　4.【答案】D。降低要求，個別對待。解析：本題考查職業理念兒童觀方面的內容。兒童是發展的人，處于人生發展的特定階段，具有很大的不穩定性和可塑性。教師應當避免只關注兒童的現實情況，要挖掘兒童可能出現的各種情況，實現對兒童成長的全局性把握，對教育好每一位兒童充滿信心。應認識到不同年齡階段的學生存在不同的發展水平，具有不同的情感和社會需求，做到因材施教。題干中小班幼兒點點初入園不愿意午睡，甚至不愿意靠近自己的小床，教師應及時關注到幼兒的個別需要及情感需求，以發展的眼光看待孩子，引導幼兒午睡，幫助幼兒培養良好的午睡習慣。因此本題選D。

　　5對右圖中父母的行為，判斷正確的是()

　　A體現了對孩子的嚴格要求

　　B.有助于激勵孩子不斷進步

　　C損害了孩子的人格尊嚴

　　D.侵犯了孩子的受教育權

　　5.【答案】C。損害孩子的人格尊嚴。解析：本題考查法律法規方面的內容。《中華人民共和國未成年人保護法》第五條【保護原則】規定，保護未成年人的工作，應當遵循“尊重未成年人的人格尊嚴”的原則，尊重兒童的人格尊嚴，就不能有體罰、變相體罰、辱罵等或其他侮辱人格尊嚴的行為，圖片中的父母對孩子施以暴力，對孩子進行責罵的行為損害了孩子的人格尊嚴。因此本題選C。

　　6《中華人民共和國憲法》規定，任何組織或者個人的權利都不得超越()

　　A.憲法和法規

　　B.憲法和法律

　　C.法律和法規

　　D.政策和法律

　　6.【答案】B。憲法和法律。解析：本題考查法律法規方面的內容。《中華人民共和國憲法》第五條明確指出“一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。”因此本題選B。

　　7.依據《幼兒園工作規程》，下列說法正確的是()

　　A.幼兒園的規模一般不超過500人

　　B.入園幼兒只能由法定監護人接送

　　C.幼兒一日活動的組織應當動靜交替

　　D.幼兒入園可進行健康檢查和認知測查

　　7.【答案】C。幼兒園一日生活的組織應當動靜交替。解析：本題考查《幼兒園工作規程》的相關知識。《幼兒園工作規程》第十一條明確規定：“幼兒園規模應當有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過360人。”選項A中規模不超過500人不符合《幼兒園工作規程》中的規定，故A選項錯誤;《幼兒園工作規程》第十三條中明確規定：“入園幼兒應當由監護人或者其委托的成年人接送。”選項B中幼兒園只能由法定監護人接送，不符合《幼兒園工作規程》中明確規定，故選項B錯誤;《幼兒園工作規程》第十條中明確規定：“幼兒入園前，應當按照衛生部門制定的衛生保健制度進行健康檢查，合格者方可入園。幼兒入園除進行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查。”選項D中幼兒入園可進行認知測查不符合《幼兒園工作規程》的規定，故選項D錯誤;《幼兒園工作規程》第二十六條中明確規定：“幼兒園一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快地、有益地自由活動。”因此本題選C。

　　8.社會人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂幼L園教育教學秩序。對孫某()

　　A.應由公安機關給予治安管理處罰

　　B.應由教育行政部門給予行政處罰

　　C.應由人民法院給予司法拘留

　　D.應由人民檢察院給予刑事處罰

　　8.【答案】A。應由公安機關給予治安管理處罰。解析：本題考查法律法規方面的內容。《中華人民共和國教育法》第七十二條中明確規定：“結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。”題目中，社會人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂了教育教學秩序，應由公安機關給予治安管理處罰。因此本題選A。

　　9.書商張某向未成年人出售淫穢、暴力、恐怖內容的圖書。依據《中華人民共和成年人保護法》，對于張某，由主管部門責令改正，依法給予()

　　A,民事處罰

　　B.行政處分

　　C.刑事處罰

　　D.行政處罰

　　9.【答案】D。行政處罰。解析：本題考查法律法規方面的內容。《中華人民共和國未成年人保護法》第六十四條明確規定制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網絡信息的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。因此本題選D。

　　10某幼兒園張老師每周將表現不好的孩子名單在家長微信群公布，要求這些家長微信群里發紅包。張老師的做法

　　A,正確。有助于督促幼兒習慣養成

　　B.正確。有助于激發幼兒積極表現

　　C.不正確。侵犯了幼L家長的榮譽權

　　D.不正確。侵犯了幼L家長的財產權

　　10.【答案】D。不正確，侵犯了幼兒家長的財產權。解析：本題考查法律法規方面的內容。《中華人民共和國教師法》第八條第四款規定，教師應“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展”，老師將表現不好的.學生名單進行公布，是不尊重學生的表現，所以是錯誤的。財產權是指具有物質財富內容，直接和經濟利益相聯系的民事權利。題干中涉及到“讓家長發紅包”，侵犯的是家長的經濟利益。因此本題選D。

　　11,林某因不履行監護職責，被當地人民法院依法剝奪了其對子女家家的監護權，根據中華人民共和國未成年人保護法》。下列說法正編的()

　　A林某應繼續負擔撫養費

　　B.林某可不在承擔撫養費

　　C.法院可委托他人代為監護地

　　D.林某可指定他人為其監護

　　11.【答案】A。林某應繼續負擔撫養費。解析：本題考查法律法規方面的內容。《中華人民共和國未成年人保護法》第五十三條明確規定：父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護未成年人的合法權益，經教育不改的，人民法院可以根據有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監護人的資格，依法另行指定監護人。被撤銷監護資格的父母應當依法繼續負擔撫養費用。因此本題選A。

　　12蘭蘭指長繪畫.小小年紀已經多次獲獎，幼兒園在沒有征得家長沒有征得蘭蘭和他家長同意的情況下，將蘭蘭在幼兒園課堂上創作的話，拿給出版社出版該幼兒園的做法()

　　A合法幼兒園有權利處理幼兒課堂畫作

　　B.合法任何人不得干涉幼兒園的決定,C.不合法,幼兒園侵犯了蘭蘭的財產權，D.不合法，幼兒園侵犯了蘭蘭的著作權

　　12.【答案】D。不合法，幼兒園侵犯了蘭蘭的著作權。解析：本題考查法律法規方面的內容。著作權也叫版權。作者、著作權人依法對作品享有的權利包括人身權和財產權，前者有發表權、署名權、修改權和保護作品完整權;后者有復制權、發行權、出租權、展覽權、表演權、放映權、廣播權、信息網絡傳播權、攝制權、改編權、翻譯權、匯編權。材料中的老師未經蘭蘭允許拿其作品給出版社出版，侵犯了蘭蘭的著作權。因此本題選D。

　　13江老師在教育日記中寫道:“當遇 上煩惱時，我會推開窗戶，讓人心的新鮮走近孩子，讓甜美稚嫩的童音感染一下: 放聲歌唱，讓美麗的音符驅散憂愁,翩超起舞，將一切不快和煩惱拋之云外…….這表明江老師()

　　A具有心理調適能力

　　B.具有反思意識

　　C.具有心理干預能力

　　D.具有藝術造詣

　　13.【答案】A。具有心理調適能力。解析：本題考查教師觀中教師專業素質方面的內容。教師專業素質的基本結構中的教師的心理素養包括了良好的情感特征、積極穩定的情緒特征以及良好的性格特征。積極穩定的情緒特征要求教師在任何時候都應以積極穩定的情緒狀態投入教育活動中，積極調適不良情緒。避免其情緒波動會直接影響學生。題干中江老師提出遇上煩惱時會調整好狀態把一切不愉快拋之云外，說明其具有心理調適能力，因此本題選A。

　　14.新時代的教師不應該只是會燃盡自己的“蠟燭”，更要成為“長明燈”:不應該只一水”，更要成為“源頭活水”。這說明教師需要終身學習。究其原因，下列法不正確的是

　　A.教師勞動具有專業性

　　B.教師勞動具有創造性

　　C.教師勞動具有復雜性

　　D.教師勞動具有重復性

　　14.【答案】D。教師勞動具有重復性。解析：本題考查的是教師職業的勞動特征。教師職業的勞動特征中的復雜性指的是教育目的的全面性、教育任務的多樣性、勞動對象的差異性。創造性指的是要因材施教、教學方法上不斷更新、教師需要教育機智。而題干中的“不應該只一水，更要成為源頭活水”，強調要終身學習，那么也就意味著教師需要不斷更新自己的教學方法，即創造性，教師也需要針對多方面去進行教育，由此體現了復雜性，而且教師本身是具備專業素養的。教師在終身學習的過程中，不是機械地重復工作內容，所以重復性與終身學習無關，因此本題選D。

　　15.李老師要面向全區骨干教師上一節示范課，有老師建議她選擇班級中比較乖巧的參加，但是李老師安排了全班小朋友參加。這表明李老師認識到()

　　A.幼兒發展是能動的

　　B.幼兒發展是平衡的

　　C.幼l發展是平等的

　　D.幼兒發展是持續的

　　15.【答案】C。幼兒發展是平等的。解析：本題考查職業道德方面的內容。《中小學教師職業道德規范》要求教師要關愛學生，關愛學生就是要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正地對待學生。題干中李老師上示范課的時候并沒有聽取同事不合理的建議，只挑選乖巧的小朋友參加，而是讓全班小朋友都參加，說明李老師認為幼兒發展是平等的，平等公正地對待所有小朋友。因此本題選C。

　　16.小班的豆豆在廁所里不慎弄得褲子、鞋子上都是糞便.張老師一遍遍地給她清:最后洗得干干凈凈。第二天，家長把一張100元購物卡放在了張老師的口袋里，老師婉拒了。下列說法與對張老師做法評價不符的是()

　　A.“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。”

　　B.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”

　　C.“明者因時而變，知者隨事而制。”

　　D.“善禁者，先禁其身而后人。”

　　16.【答案】C。明者因時而變，知者隨事而制。解析：本題考查教師職業道德相關內容，A項“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”強調了“防微杜漸”;B項“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”表達了一種堅貞純潔的品格，不重虛名，腳踏實地;C項“明者因時而變，知者隨事而制”表示要靈活變通，題干中并未有相應體現;D項“善禁者，先禁其身而后人”表明要求別人做到的自己先做到。題干問“與張老師做法不符的評價”，因此本題選C。

　　17.中國成立以來，有好多為人民服務的形象，下列中被譽為黨的好干部的是()

　　A雷鋒

　　B孟泰

　　C焦裕祿

　　D王進喜

　　17.【答案】C。焦裕祿。解析：本題考查中國近現代史常識。焦裕祿被譽為黨的好干部，因此本題選C。

　　18.我國是絲綢的發源地，自古以來，紡織業就很發達，紡織品種類繁多，其中以彩色只限用提方法制成，代表著古代防止最高水平的織物是()

　　A繡

　　B棉

　　C絹

　　D紗

　　18.【答案】B。錦。解析：本題考查中國古代手工藝紡織品的成就。“錦”是代表著古代紡織最高水平的織物，因此本題選B。

　　19我國醫學歷史悠久，很早就有了中醫學理論，后世不斷豐富和發展，產生了許多中醫學著作。要通過一本中醫學著作了解我國古代在藥物學、生物學、礦物學、化學等諸多科學領域的成就，下列選項中適合的是( )

　　A.《黃帝內經》

　　B.《傷寒雜病論》

　　C.《千金方》

　　D.《本草綱目》

　　19.【答案】D。《本草綱目》。解析：本題考查中國古代醫學成就。《本草綱目》被譽為東方巨典，是我國在世界上影響最早、最大的一部藥物學專著，并對其他有關學科(生物學、化學、礦物學，地質學，天文學等)也做出貢獻。達爾文稱贊它是“中國古代的百科全書”。因此本題選D。

　　20.盆地的主要特征是四周高(山地或高原)、中部低(平原或丘陵)下列盆地海拔高度低于海平面的是()

　　A柴達木盆地

　　B四川盆地

　　C吐魯番盆地

　　D堵里木盆地

　　20.【答案】C。吐魯番盆地。解析：本題考查中國地理中的盆地地形。中國吐魯番盆地的海拔高度是-155米，是指它低于海平面155米，所以盆地海拔低于海平面的是吐魯番盆地。因此本題選C。

　　21.1979年，我國第一-艘航大測量 船投入使用,成為世界主第四個擁有遠測的國家。該航天測量船的名稱是()

　　A.大洋一號

　　B遠望一號

　　C東力紅一號

　　D,向陽紅一號

　　21.【答案】B。遠望一號。解析：本題考查中國科技常識。1979年，“遠望”1號航天測量船建成并投入使用，使中國成為世界上繼美、俄、法后第四個有遠洋測量能力的國家。因此本題選B。

　　22.“冬不穿白，夏不穿黑”,是人們在實踐中總結出來的生活經驗。它體現的科學常識是者()

　　A太陽光的吸收與反射

　　B冬夏雨水的變化規律

　　C顏色搭配的視覺效果

　　D冬夏景物的巨大變化

　　22.【答案】A。太陽光的吸收與反射。解析：本題考查物理常識。太陽光是由多種色光混合而成的，不同的物體，對不同顏色的光吸收能力和反射能力各不相同。被物體吸收的光，人們就看不見;只有被反射的光，人們才能看到。白色的物體能夠反射所有顏色的光，因此看起來就是白色的;而黑色的物體卻能吸收所有顏色的光，沒有被反射回來的光，所以看起來就是黑色的了。通常情況下，深色的東西，對太陽光和輻射熱吸收多，反射少;而淺色的物體，則反射多，吸收少。因此，夏天人們都喜歡穿淺色的衣服，這些顏色能把大量的光和輻射熱反射掉，使人感到涼爽;冬季穿黑色和深藍色的衣服最好，它們能夠大量地吸收光和輻射熱，人自然就感到暖和了。因此本題選A。

　　23.鄰近的水龍頭放水時，自來水管偶爾會發出陣陣響聲。其原因是()

　　A自來水管內水的流動聲

　　B自來水管與流動的水碰撞

　　C水龍頭擰緊阻礙了水流動

　　D.水沖出時與水龍頭共振

　　23.【答案】D。水沖出時與水龍頭共振。解析：共振是指兩個頻率相同的物體，一個發生振動時引起另一個發生振動的現象。水龍頭在放水時，水從水龍頭沖出，水管會發生振動。振動的頻率接近臨近的自來水管的固有頻率時，自來水管就會發生共振現象，致使水管發生陣陣響聲。這個原理類似于兩個頻率相同的音叉，一個振動發出聲音時，另一個音叉會發生共振而發聲。因此本題選D。

　　24、《搜神記》 是魏晉南北朝志怪小說中最完整、最有代表性的作品集,它匯集了晉朝前權間傳說中的神奇怪異故事，很多故事都具有比較積極的意義,對后世影響下列選項中,不是出自《搜神記》的故事是()

　　A牛郎織女

　　B.李寄斬蛇

　　C干將莫邪

　　D.吳王小女

　　24.【答案】A。牛郎織女。解析：本題考查文學常識。《搜神記》是一部記錄古代民間傳說中神奇怪異故事的小說集，作者是東晉的史學家干寶。20卷，共有大小故事454個。主角有鬼，也有妖怪和神仙，雜糅佛道，所記多為神靈怪異之事，也有一部分屬于民間傳說。大多篇幅短小，情節簡單，設想奇幻，極富浪漫主義色彩，對后世影響深遠。其中《干將莫邪》、《李寄斬蛇》、《韓憑夫婦》、《吳王小女》、《董永》等，暴露了統治階級的殘酷，歌頌了反抗者的斗爭，常為后人稱引。《牛郎織女》不包括其中，因此本題選A。

　　25.交通標志已經成為規代生活的一部分,在保證道路交通安全，方垂用，分為主標志和輔助標志兩大類，當標北初化指示標志等,下列選項中，表示“禁止駛入“的標志是()

　　25.【答案】C。禁止駛入。解析：本題考查交通標志。A項禁止直行;B項禁止停車;D項禁止行人通過。因此本題選C。

　　26,在Wond文檔中,不縮進段落的第一行,而縮進其分，可實現()

　　A,首行縮進

　　B,懸掛縮進

　　C.左縮進

　　D.右縮進

　　26.【答案】B。懸掛縮進。解析：本題考查word文檔中的段落縮進。懸掛縮進也稱為第二行縮進，是將段落的第一行設置為“邊距”，然后縮進段落的每個后續行。首行縮進僅縮進段落的頂行，后續行位于頁邊距處。左縮進是設置整個段落左端距離頁面左邊界的起始位置。右縮進是指段落右端距離頁面左邊界起始位置。因此本題選B。

　　27 ,李老師想用5分鐘為學生講解某個演示文移中的10頁幻燈片，下列選項中可以幫助李老師在制作課件時準確把握講解時間的是()

　　A.排練計時

　　B.自邊放映

　　C.批注功能

　　D.使用母版

　　27.【答案】A。排練計時。解析：本題考查演示文檔中的幻燈片設置。排練計時功能可以將用戶模擬講演中在每張幻燈片上所用的時間記錄下來，用戶后期可以再調整時間的分配。因此本題選A。

　　28.下列選項中,與“橙子”和“桔子”的邏輯關系相同的是()

　　A土豆與馬鈴薯

　　B桃子與水蜜桃

　　C芒果與火龍果

　　D蘿卜與紅蘿卜

　　28.【答案】C。芒果與火龍果。解析：本題考查邏輯關系。題干中“橙子”和“桔子”是全異關系，是兩種不同的水果果實。“土豆”和“馬鈴薯”是全同關系;“桃子”與“水蜜桃”是包含關系，“桃子”包含“水蜜桃”;“蘿卜”和“紅蘿卜”是包含關系，“蘿卜”包含“紅蘿卜”。“芒果”和“火龍果”是全異關系，是兩種不同的水果果實。因此本題選C。

　　29.按照給出圖形的邏輯特點，下列選項中,填入空白處最當把是()

　　29.【答案】D。解析：本題考查圖形邏輯關系。題干中三個圖形的規律：內部小圖形和外部大圖形形狀一致，且有兩條公共邊。D項符合題干圖形組合的這一規律。因此本題選D。

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30.材料：

　　中小班馨馨的左手臂先天發育不良,協調能力和運動都低于其它幼兒, 馨馨很喜歡唱歌跳舞,但每當要登臺表演她都會默默地退出。

　　幼兒園一年一度藝術節就要開幕，王老師特意編排動作與隊形相對簡單舞蹈”藍精靈”!鼓勵馨馨加入。排練中，連續幾個八拍跳下來，馨馨有些手忙腳亂，王老師放慢速度，并降低動作要求，可馨馨動作仍然不到位。馨馨有些焦急，王老師對馨馨說：“不要急，你已經跳的很好了，老師陪你慢慢跳。”馨馨點點頭，跳的更認真。可幾個孩子卻抱怨著：“老師，馨馨總是撞到我”“老師，馨馨跳的太慢了”，旁邊的李老師也說：“直接安排馨馨參加大合唱不是更簡單嗎”。王老師搖搖頭說：“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要幫她做到。”王老師隨后對孩子們說：“你們知道嗎?藍精靈正因為善良、勇敢，又相互關心，最終打敗格格巫。我們要像藍精靈一樣互幫互助，才能跳好舞蹈。”

　　藝術節如期舉行，馨馨和孩子們在舞臺上歡快的舞動。

　　問題:請結合材料，從教育觀角度,評析王老師教育行為。14分

　　30.【答案要點】

　　王老師的教育行為符合新時期素質教育觀的要求，有利于幼兒的身心健康發展。具體表現在以下幾個方面：

　　(1)素質教育觀要求我們要促進幼兒的個性發展。每個孩子都是獨立的個體，有個體差異性，要注重因材施教。材料中馨馨因為手臂發育不良，在舞蹈學習上與其他小朋友存在差異，王老師專門為其編排了相對簡單的舞蹈，因材施教，使之能加入到舞蹈排練中，體現了王老師尊重幼兒的個體差異性，尊重馨馨的個性發展。

　　(2)素質教育觀要求我們教育要面向全體幼兒。我們的教育要讓每一個孩子都得到發展，不能只關注部分幼兒。材料中當其他小朋友和李老師建議讓馨馨參加大合唱時，王老師并沒有因此放棄，而是堅持讓馨馨參加舞蹈排練，說明王老師的教育是面向全體幼兒的，不愿意放棄每一位孩子。

　　(3)素質教育觀要求我們促進幼兒的全面發展。在孩子的成長過程中，德智體美缺一不可。材料中王老師不僅關注到幼兒的舞蹈學習，還能夠抓住排練時的教育契機，及時給孩子們傳遞“互幫互助”、“善良”、“勇敢”等品質，說明王老師既注重幼兒的技能學習，也注重幼兒的品德教育，有利于幼兒的全面發展。

　　(4)素質教育觀要求我們在教學中要從“關注學科”轉向“關注人”。我們的教育不僅要關注孩子的知識經驗，也要關注孩子的情感，材料中王老師沒有因為馨馨影響舞蹈學習的進度而不讓馨馨參加，反而是鼓勵馨馨，尊重馨馨對舞蹈的喜愛，體現了王老師對幼兒本身的關注。

　　(5)素質教育觀要求我們的教學要從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”。我們的教育教學不是老師的一言堂，而是要考慮孩子的需求與特點，從幼兒角度出發。材料中王老師在選擇舞蹈時針對馨馨的特點選擇了相對簡單的舞蹈“藍精靈”，在別的老師和幼兒有怨言時，王老師也能堅持從馨馨出發，充分說明了王老師在教育過程中以幼兒為中心。

　　總而言之，材料中王老師踐行了素質教育的內涵和正確的實施方式，其做法是值得我們提倡和學習的。

　　31.材料：

　　小班欣欣今天第一天入園，由媽媽領進幼兒園一路哭個不停,胡老師牽過欣欣之手,蹲下來擁抱她，輕輕擦于她臉上淚水安慰著:”寶貝，快別哭!老師愛你哦!給媽媽說再見,好嗎?”

　　早飯時，欣欣拿不穩勺子，吃一口包子就冷卻口里不咀嚼也不咽,吃的非常慢。喝牛奶時,她用舌頭舔著喝，到早餐結束也沒喝于口。于是，胡老師耐心喂她吃早餐。離園時，胡老師跟欣欣媽媽進行交流,了解欣欣體弱多病，家長因擔心孩子吃不飽，怕孩子弄臟衣服，在家中很少讓欣欣自己吃飯，喝水也一直用奶瓶。

　　從第二天開始，胡老師耐心教欣欣正確握勺方法,告訴她吃飯時嘴里不要含飯玩耍,兩側牙齒要同時咀嚼，并給欣欣示范如何用杯喝水。

　　胡老師還為家長推薦家庭教育方面書籍，建議家長在家里鍛煉欣欣自己吃飯，喝水。經過一個多月努力，欣欣能愉快像別的幼兒一樣正常進餐,入園焦慮也逐漸消失。

　　問題:請結合材料，從教師職業道德角度,評析胡老師教育行為,14分

　　31.【答案要點】

　　材料中胡老師的教育行為符合教師職業道德規范，體現了愛崗敬業、關愛學生、教書育人和為人師表的職業道德。

　　(1)愛崗敬業要求教師忠誠于人民教育事業，勤懇敬業，對工作高度負責，不得敷衍塞責。材料中胡老師面對小欣第一次入園適應困難等出現的情況，能夠認真的對待自己的工作，耐心負責任地幫助小欣改變不良的生活習慣，最終使小欣的情況得以改善，體現了其對工作的認真態度，符合愛崗敬業的職業道德。

　　(2)關愛學生要求教師要關心愛護全體幼兒，保護幼兒安全，關心幼兒的健康。材料中小欣在初入幼兒園時一路哭個不停，胡老師通過牽手、蹲下擁抱、擦眼淚和語言安慰等方式來給予幼兒溫暖和關懷，消除幼兒的初入園時的焦慮情緒，同時在幼兒入園后能夠幫助小欣適應幼兒園生活，教給小欣正確的進餐喝水方式，維護幼兒身體與心理健康，體現了關愛學生的職業道德。

　　(3)教書育人要求教師遵循教育規律，實施素質教育，循循善誘，因材施教，促進幼兒全面發展。材料中胡老師面對小欣不會自主吃飯、喝水的情況，耐心的教會她學習吃飯，喝水，幫助她養成良好的生活方式。胡老師注重幼兒個人生活技能的形成，著眼于幼兒的全面發展，體現了教書育人的職業道德。

　　(4)為人師表要求教師堅守高尚情操，尊重家長，做好榜樣表率。材料中胡老師面對小欣的情況，能夠積極主動的與小欣的家長進行溝通交流，為家長推薦一些家庭教育方面的書籍，幫助小欣的家長更好的提供家庭教育，同時在小欣不知如何進餐時親身示范，幫助幼兒進行模仿，體現了為人師表的職業道德。

　　綜上所述，材料中胡老師體現了教師應有的職業道德，我們在教育過程中要像胡老師一樣以教師職業道德作為自己言行的準則，嚴格要求自己，共同促進幼兒的健康成長。

　　32.材料：

　　哲學的根本特征在于它是思想的一種“元”思想。“元”(meta)的意思是在人類各種思想觀念后面所進行的“更進一步”的反思性思想或者奠基性的思想。

　　哲學到底有什么用處?別的思想方法有什么用，我們都很清楚：科學方法能夠發現自然規律，邏輯方法能保證正確的分析和推理，藝術方法可用于創造作品，可是哲學的方法能用來做什么呢?如果說，哲學只是讓人見見思想的世面，讓人的思想變得大氣而不小氣，這當然很好，但恐怕不夠。哲學還必須證明它的必要性。既然有了其他思想方法，我們為什么還一定需要哲學方法?如果我們真的需要哲學，它就必須有某種不可代替的用處。說得再明確一些，哲學所要做的那種“更進一步”的研究真的很有必要嗎?這種疑惑并不是一點道理都沒有，因為即使沒有哲學，人們也照樣生活和思考，照樣勞動生產，照樣生兒育女，照樣發動戰爭，照樣追求利益和榮譽，江山照樣如此多嬌，浪花照樣淘盡英雄。但奇怪的是，不管人們是否愿意思考哲學問題，人類思想總是自然而然地產生出哲學問題。看來，當思想深入到一定的層次，哲學就成為必需的。沒有哲學的思想是不健全的思想。

　　然而，我們又怎么能夠知道哪些指導性的思想是可靠可信的呢?那些指導性的思想會不會實際上把事情搞錯了?無論如何，任何一種指導性的思想，它本身都有可能是錯誤的，所以，我們不能盲目地相信某一種思想觀念，不能因為許多人相信某種看法就隨波逐流，也不能因為某種觀點好像振振有詞就相信它，更不能因為某種說法看上去很美就相信它。

　　隨便哪一種看法，不管它把世界和生活看成什么樣，這種看法并不能證明它自身是真的。要把一種規定硬說成是合理的，我們只能根據“更進一步”的規定來充當道理。同樣，一種看法，或者一種思想，也不能證明它本身是正確的，這相當于，我說“我是正確的”并不算已經證明自己是正確的。因此，我們必須對思想觀念進行“更進一步”的研究，通過這些研究來判斷這些思想觀念有什么意義和價值，好知道該不該相信這些思想觀念。

　　好哲學雖然懷著“平常心”，卻有著“異常思”。哲學所思考的雖然是一些很平常很普通的問題，但是，思考角度和方式超凡脫俗、異乎尋常，這正是哲學思想方法的價值所在。哲學的方法使我們能夠獲得超出知識范圍的智慧，而正是那些充滿智慧的理解方式始終在不知不覺地改變著、塑造著人類的整個思想風格和結構。可以做一個比較：科學不斷增加人類的知識、擴大人類的視野，哲學則不斷增強人類的思想能力、更新著人類的眼光。那么，哲學的“異常思”到底異常在哪里?這很難概括，不過哲學往往從某種與普通思想方式不同的思想方式去重新思考問題，它能夠開拓更多的思想可能性。

　　(摘編自趙汀陽 《思想的功夫》)

　　問題：

　　⑴文章認為哲學的特征是什么?請簡要概括。(4分)

　　⑵哲學有哪些用處?請結合文本，簡要分析。(10分)

　　32.【答案要點】

　　(1)文章認為哲學的特征是什么?請簡要概括。(4分)

　　①哲學是思想的一種“元”思想。

　　②是在人類各種思想觀念后面所進行的“更進一步”的反思性思想或者奠基性思想。

　　(2)哲學有哪些用處?請結合文本，簡要分析。(10分)

　　哲學的用處在于其重要性和必要性。

　　①哲學能夠讓人見見思想的世面，讓人的思想變得大氣而不小氣。

　　②哲學是必要的：一方面，不管人們是否愿意思考哲學問題，人類思想總是自然而然地產生出哲學問題;另一方面，當思想深入到一定的層次，哲學就成為必需的，沒有哲學的思想是不健全的思想。

　　③哲學的思考角度和方式超凡脫俗、異乎尋常。哲學的方法使我們能夠獲得超出知識范圍的智慧，而正是那些充滿智慧的理解方式始終在不知不覺地改變著、塑造著人類的整個思想風格和結構。

　　④哲學不斷增強人類的思想能力、更新著人類的眼光。

　　⑤哲學往往從某種與普通思想方式不同的思想方式去重新思考問題，它能夠開拓更多的思想可能性。

　　三、作文題(本大題共1小題，50分)

　　33.閱讀下面的文字，按要求作文。

　　某一布鞋品牌的老板。經營模式很簡單，賣每賣出一雙鞋子，就捐贈-雙給貧困地區的孩子， 讓沒有鞋穿的孩子擁有一雙自己的鞋，可是生意卻不見起色，半年后，一家報社報到了他“賣一雙，捐一雙”的故事，立刻引起了轟動。人們為他的事跡所感動。短短一天之內，他接到2200多雙鞋子的訂單。到目前為止，已經賣出了3800萬雙，這意味著非洲，拉丁美洲，亞洲等貧困地區的3800多萬小腳丫有了鞋子的保護。

　　綜合上述材料所引發的聯想和感情，寫一篇論說文。

　　要求：

　　用規范的現代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。

　　33.【寫作思路】

　　在這則材料中，描述了兩個非常有趣、結果截然不同的現象。鞋店的老板最簡單的經營模式做慈善卻收效甚微，生意不見起色;而經過報社的報道之后，卻引起了社會的廣泛關注，并且起到了非常好的效果，影響到了全世界更多的人參與到慈善公益活動中。同樣的目的都是做慈善，讓貧窮的孩子有鞋穿;但是由于做事的方式不同，取得的是截然不同的效果。由此我們可以發現選擇做事方法的重要性。選擇正確的方法能夠事半功倍，效率更高。

　　根據這個故事我們也可以聯想到被譽為“中國首善”陳光標的故事，可能會有人認為他是假慈善，對他的行為不屑一顧，但是正由于他排除萬難，高調做慈善，這樣的身份，這樣的做法，反而吸引到了更多的企業家以他為榜樣，紛紛投入到慈善事業中。可見高調做慈善這樣的方式，更能夠吸引到人們對于慈善事業的關注。

　　因此，從故事引發的思考，我們可以進行立意：做事的方法以及途徑，是一個影響結果的重要因素。正確的途徑，能夠讓我們的工作事半功倍。而盲目的老辦法，也許并不可取，收效甚微。

　　當然，關于低調慈善和高調慈善，關于做事的方法導致效果的差異這些立意，也是我們可以選擇的角度。這是一個開放性的話題，只要能自圓其說、言之成理即可。

　　幼兒教師資格證教育學考試練習試題及答案 15

　　一、選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

　　1.因為小三輪車數量有限，中班幼兒常為“誰騎車”而爭論不休。小雯跑到李老師面前說:“小莉不讓我騎三輪車。”對此李老師不恰當的做法是（ ）

　　A.小雯，我們玩別的玩具吧

　　B.小莉，讓小雯騎，等會兒我讓你發點心

　　C.小雯，可以怎樣對小莉表達你的想法

　　D.小莉，我知道你是懂得謙讓的好孩子

　　【答案】B

　　【解析】中班幼兒發生矛盾和沖突是幼兒交往過程中常見的現象，教師應該公平地對待每位幼兒，不偏袒，用積極的情緒引導幼兒，化解幼兒間的交往問題。B項中，李老師面對幼兒爭搶三輪車的行為時，直接讓騎車的小莉停止游戲，讓給小雯的方式過于簡單直接，不利于幼兒社會性方法。

　　2.米切爾蘭德曼說：“人較動物而言，在本質上是非決定的。此即人的生命并沒有遵循事先決定的路線，事實上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成。”對此，正確的理解是（）。

　　A人的發展是定向的

　　B人的發展是多向的

　　D人的發展是全面的

　　C人的發展是平衡的

　　答案：B

　　【解析】這段話說明的是，人類必須通過后天的努力和不斷的勞動學習，才能獲得生存的能力，也才能改變生存狀態。也說明人的發展應該是多向性的。

　　3.一所幼兒園基于“數字化育人”辦學理念，建立起“過程性數據”與“關鍵事件”相結合的幼兒發展評價信息系統，用以跟蹤幼兒個體的成長過程，該做法體現的幼兒發展特點是（）。

　　A順序性

　　B獨特性

　　C自主性

　　D創造性

　　答案：B

　　【解析】兒童發展具有整體共同特征的前提下，個體與整體相比較，每一具體兒童的身心發展，在表現形式、內容和水平方面，都可能會有自己的獨特之處，這種表現于個體發展方面的差異性，來源于個體遺傳素質和生活環境的差別。該幼兒園的做法體現了獨特性的特點。

　　4.“拼圖”游戲時，王老師見東東反復地拿起這塊放下那塊，不知該拿出哪塊，急得滿臉通紅、滿頭大汗。對此，王老師恰當的說法是（）。

　　A“不要著急，我們再試試吧”

　　B“你看看，曉紅是怎么拼的”

　　C“試試紅色正方形的拼板吧”

　　D“仔細看一下顏色和形狀”

　　答案：D

　　【解析】本題考查的是幼兒游戲的指導。教師要成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者，教師要支持鼓勵幼兒的各項活動，在幼兒遇到困難時需要運用教育策略啟發引導幼兒。題干中幼兒拼圖出現問題，教師適時得啟發引導幼兒關注顏色和形狀，促進幼兒游戲的持續探索。故正確答案為D。

　　5.依據《中華人民共和國憲法》，下列表述不正確的是（）。

　　A縣級以上的地方各級人民政府設立審計機關

　　B地方各級人民政府是地方各級國家權力機關

　　C地方各級人民政府對本級人民代表大會負責并報告工作

　　D地方各級人民政府都是國務院統一領導下的國家行政機關

　　答案：B

　　【解析】本題考查的是教育法律法規。《中華人民共和國憲法》規定，地方各級人大是地方國家權力機關，地方各級人民政府是地方國家權力機關的執行機關，由地方各級人大選舉產生、對人大負責、受人大監督。故正確答案為B。

　　6.依據聯合國《兒童權利公約》，對兒童的養育和發展負有首要責任的是（）。

　　A學校和教師

　　B父母或其他監護人

　　C社會或企業

　　D國家和當地人民政府

　　答案：B

　　【解析】依據《兒童權利公約》第十八條規定締約國應盡其最大努力，確保父母雙方對兒童的養育和發展負有共同責任的原則得到確認。父母、或視具體情況而定的法定監護人對兒童的養育和發展負有首要責任。兒童的最大利益將是他們主要關心的事。

　　7.小孫是個流浪兒童，相關部門一直沒有找到小孫的父母或其他監護人。對于小孫的監護問題，下列說法正確的是（）。

　　A應當由民政部門對小孫進行長期監護

　　B應當由教育部門對小孫進行長期監護

　　C應當由福利機構對小孫進行長期監護

　　D應當由公安機關對小孫進行長期監護

　　7.答案：A

　　【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第九十四條規定，具有下列情形之一的，民政部門應當依法對未成年人進行長期監護：

　　(一)查找不到未成年人的父母或者其他監護人;

　　(二)監護人死亡或者被宣告死亡且無其他人可以擔任監護人;

　　(三)監護人喪失監護能力且無其他人可以擔任監護人;

　　(四)人民法院判決撤銷監護人資格并指定由民政部門擔任監護人;

　　(五)法律規定的其他情形。

　　8.教師張某在某民辦幼兒園上班，因工作嚴重失誤，被幼兒園解聘。張某不服，她可以釆取的救濟途徑是（）。

　　A提出申訴和依法訴訟

　　B勞動仲裁和行政復議

　　C依法檢舉和行政復議

　　D訴訟賠償和行政管制

　　【答案】A

　　【解析】根據《中華人民共和國教師法》第三十九條規定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。題干中教師張某對其處理不服的，可以依法提出申訴和依法訴訟。

　　9.依據《中華人民共和國教育法》，相關社會公共文化體育設施等場所應當對教師、學生實行優待。下列場所不屬于按規定優待開放的是（）。

　　A圖書館

　　B博物館

　　C電影院

　　D文化館

　　【答案】C

　　【解析】依據《中華人民共和國教育法》第五十一條規定，圖書館、博物館、科技館、文化館美術館、體育館（場）等社會公共文化體育設施，以及歷史文化古跡和革命紀念館(地)，應當對教師、學生實行優待，為受教育者接受教育提供便利。

　　10.幼兒園放學了，小米的父母沒有時間去接她，就讓讀小學六年級的哥哥放學后去接她。小米父母的做法（）。

　　A正確。哥哥可代替父母接送小米

　　B正確。幼兒可以由直系親屬接送

　　C不正確。父母應該親自接送小米

　　D不正確。幼兒應該由成年人接送

　　答案：D

　　【解析】根據《幼兒園工作章程》第十三條規定，幼兒園的園舍應當符合國家和地方的建設標準，以及相關安全、衛生等方面的規范，定期檢查維護，保障安全。幼兒園不得設置在污染區和危險區，不得使用危房。幼兒園的設備設施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等，應當符合國家相關的安全質量標準和環保要求。入園幼兒應當由監護人或者其委托的成年人接送。

　　11.良好的社會環境有利于促進未成年人的健康成長。下列選項屬于社會保護的是（）。

　　A學生王某在學校突發疾病，學校及時通知家長并積極救護王某

　　B解除羈押、服刑期滿的未成年人的復學、升學、就業不受歧視

　　C父母或者其他監護人不得使接受義務教育的未成年人輟學

　　D任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私

　　答案：D

　　【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第四十九條規定，新聞媒體應當加強未成年人保護方面的宣傳，對侵犯未成年人合法權益的行為進行輿論監督。新聞媒體采訪報道涉及未成年人事件應當客觀、審慎和適度，不得侵犯未成年人的名譽、隱私和其他合法權益。

　　12.某學校年終對全體教師進行考核。根據《中華人民共和國教師法》的規定，下列說法正確的是（）。

　　A考核包括教師的師德師風、業務水平、育人業績和管理水平

　　B考核結果是教師受聘任教、晉升工資、實施獎懲的唯一依據

　　C考核應當充分聽取教師本人、其他教師以及學生家長的意見

　　D上級教育行政部門可以對該校教師考核工作進行指導與監督

　　答案：D

　　【解析】根據《中華人民共和國教師法》第二十二條規定，學校或者其他教育機構應當對教師的`政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監督。

　　13.在一次教學活動中，黃老師問小朋友：“圖上的月亮是什么樣的呀？”大多數幼兒回答：“是圓的。”只有昊昊說：“月亮是彎彎的。”黃老師對昊昊說：“不對，圖上的月亮明明就是圓的，這哪里是彎的？”這表明黃老師（）。

　　A缺乏批評教育的藝術

　　B沒有活用素材的能力

　　C沒有關愛幼兒的情感

　　D缺乏紀律管理的方法

　　答案：B

　　【解析】教學要立足于課堂，靈活運用課堂素材，充分發揮課本素材的導學功能，優化課堂教學，提高教學質量，使學生輕松愉悅地學好。題干中老師面對昊昊說月亮是彎的，并否認說月亮就是圓的，該做法就是沒有活用素材的能力。

　　14.第二天一早李老師就要交職稱材料了，她發現還缺少2份聽課材料。但是她已經沒有時間聽課了。李老師正確的做法是（）。

　　A請同事幫忙提供聽課材料

　　B參考同事教案改寫聽課材料

　　C根據自己教案編寫聽課材料

　　D直接放棄本次職稱評定機會

　　答案：D

　　【解析】本題考查的是教師職業道德。教師職業道德要求教師要做到以身作則，為人師表，努力做到慎獨。所以李老師正確的做法應該是實事求是，不弄虛作假。故正確答案為D。

　　15.午睡起床時，小班的李老師發現小朋友常將兩只鞋子穿反，就編了首兒歌：“一雙小鞋子，套上小腳丫。背對背，臉背臉，就像剛剛吵過架。咦一一怎么了？”小朋友聽完兒歌紛紛檢查了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了！”下列選項與該案例所體現的教師職業道德要求相符的是（）。

　　A“不聞不若聞之，聞之不若見之”

　　B“耳濡目染，不能以習”

　　C“不憤不啟，不俳不發”

　　D“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速”

　　答案：C

　　【解析】本題考查的是教師職業道德。題干中李老師發現幼兒不會穿鞋子時，利用兒歌啟發幼兒掌握穿鞋的方法，運用的是啟發性原則，而""不憤不啟，不悱不發""體現了教師要善于啟發引導。故正確答案為C。

　　16.月月說話時有口吃現象，如“老……師好，我爺……爺送我來的。”老師不僅鼓月月，還加強家園配合。該老師的做法體現的教師職業道德的特征是（）。

　　A多樣性

　　B雙向性

　　C專業性

　　D復雜性

　　【答案】C

　　【解析】本題考查的是教師職業道德的特征。題干中當教師發現幼兒問題時，善于利用自身專業知識與專業能力運用多種方式幫助幼兒，體現了教師的專業性。故正確答案為C。

　　17.安全標志是表達特定信息的標志，由圖形符號、安全色、幾何圖形或文字構成，用于公共場所、工業企業、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場所，指導人們釆取合理行為。下列安全標志中，表示“禁止攀登”的是（）。

　　答案：C

　　【解析】本題考查安全標志。A圖是禁止靠近，B圖是當心坑洞 ，C圖是禁止攀登，D圖是當心跌落。故正確答案為C。

　　18.罕見病是一類患病率極低的疾病，但由于種類很多，而且我國人口基數龐大，因此罕見病患者并不罕見。下列選項中，俗稱為“月亮孩子”的罕見病是（）。

　　A白化病

　　B戈謝病

　　C血友病

　　D脆骨病

　　答案：A

　　【解析】本題考查的罕見病。月亮寶寶就是白化病，因為白化病患兒是不能曬太陽的所以被叫做月亮孩子，白化病是一種與黑色素合成相關的基因發生突變，導致黑色素或黑色素體生物合成缺陷病，以眼、皮膚、毛發等黑色素缺乏為主要表型的遺傳性疾這是一種比較常見的皮膚和附屬器官的黑色素缺乏所引起的疾病。在飲食上可以吃些黑色素多的食品。目前藥物治療無效，僅能通過物理方法，盡量減少紫外輻射對眼睛和皮膚的損害。還可以使用光敏性藥物、激素等治療后使白斑減弱甚至消失。故正確答案為A。

　　19.阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈，其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈，向東南延伸為迪納拉山脈，向南延伸為亞平寧山脈，向西南延伸為比利牛斯山脈，下列選項中，境內沒有阿爾卑斯山脈及其支脈的國家是（）。

　　A法國

　　B意大利

　　C瑞士

　　D挪威

　　答案：D

　　【解析】本題考查的世界地理常識。阿爾卑斯山脈呈弧形貫穿了法國、瑞士、德國、意大利、奧地利和斯洛文尼亞六個國家。故正確答案為D。

　　20.風俗是歷代相沿積久而成的風尚、習俗。歷代統治者都把“厚風俗”作為治國安民的大事。下列選項中，不屬于民國初期釆取的移風易俗措施的是（）。

　　A剪辮易服

　　B禁用棺木

　　C勸禁纏足

　　D廢除跪拜

　　答案：B

　　【解析】本題考查的我國歷史文化常識。民國時期移風易俗的措施包含三個方面∶（1）剪發辮、易服飾——生活方式近代化;（2）改稱謂、廢跪拜——人格獨立與平等觀念深入人心;（3）禁纏足、倡女權——婦女解放的兩大標志。故正確答案為B。

　　21.“小滿”是二十四節氣之一，這時，江南大麥進入黃熟期，油菜籽成熟，蠶開始結繭。古時有“小滿動三車”的習俗，下列選項中，不屬于“三車”的是（）。

　　A紡車

　　B滑車

　　C油車

　　D水車

　　【答案】B。

　　【解析】】本題考查的生活常識。《清嘉錄小滿動三車》中記載道：“小滿乍來，蠶婦煮繭，治車繅絲，晝夜操作；郊外菜花，至是亦結實，取其子至車坊磨油，以俟估客販賣；插秧之人又各帶土分科，設遇梅雨泛濫，則集桔棉以救之，旱則用連車遞引溪河之水，傳應入田，謂之踏水車。號小滿動三車，謂絲車、油車、田車也。”故正確答案為B。

　　22.理學，也叫道學，是宋明儒家哲學思想，影響深遠。很多思想家為理學的形成和發展作出了重要貢獻。下列理學家中，人稱“濂溪先生”的是（）。

　　A周敦頤

　　B邵雍

　　C程顥

　　D王守仁

　　【答案】A。周敦頤

　　【解析】本題考查的文學常識。周敦頤，又名周元皓，原名周敦實，字茂叔，謚號元公，北宋道州營道樓田堡人，因定居廬山時，為紀念家鄉而給住所旁的一條溪水命名為濂溪，并給自己的書屋命名為濂溪書堂，并終老于廬山濂溪，所以世稱濂溪先生。故正確答案為A。

　　23.章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式，主要特點是分回標目，故事連接，段落整齊。下列選項中，不屬于章回體小說的是（）。

　　A.《水滸傳》

　　B《儒林外史》

　　C《紅樓夢》

　　D《聊齋志異》

　　【答案】D《聊齋志異》

　　【解析】本題考查的文學常識。《聊齋志異》，簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是中國清代著名小說家蒲松齡創作的一部文言短篇小說集。故正確答案為D。

　　24.《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉下，經歷了種種奇遇, 開闊了眼界，懂得了許多道理。這部童話作者是（）。

　　A嚴文井

　　B張天翼

　　C孫幼軍

　　D曹文軒

　　【答案】C孫幼軍

　　【解析】本題考查的文學常識。《小布頭奇遇記》作者是孫幼軍。1990年，孫幼軍先生獲得了國際安徒生文學獎的提名，同時，《小布頭奇遇記》也獲得了安徒生獎“作品榮譽證書”。故正確答案為C。

　　25.水稻原產于中國，種植歷史悠久。除可作主糧外，還可釀酒、制糖。下列選項中, 為水稻圖片的是（）。

　　【答案】A

　　【解析】水稻形態特征：葉鞘無毛、松弛；葉舌披針形；葉片線狀披針形，寬約1厘米，無毛，粗糙。稻是亞洲熱帶廣泛種植的重要谷物，中國南方為主要產稻區，北方各省均有栽種。種下主要分為2亞種，秈稻與粳稻。亞種下包括栽培品種極多。以成熟穎果入藥。味甘，溫。和中消食，健脾開胃。

　　26.Word文檔中，要將一張圖片作為一段文字的背景，應該將圖片版式設置為（）。

　　A四周型環繞

　　B緊密型環繞

　　C浮于文字上方

　　D浮于文字下方

　　【答案】D浮于文字下方

　　【解析】本題考查的是計算機操作常識。將圖片設置為背景，可將圖片設定為浮于文字下方。故正確答案為D。

　　27.在用Excel制作表格時，可實現輸入數字字符串0210409的是（）。

　　A[0210409]

　　B” 0210409”

　　C0210409

　　D’0210409

　　【答案】D.

　　【解析】本題考查的是計算機操作常識。在Excel表中，我們常常需要插入文本型的數字字符串，但是這類字符串在填入到Excel中后，常常會被自動處理為數字，此時我們只要在數字字符串前面加個單引號即可。正確答案為D。

　　28.下列選項中，與“首飾一一鐲子”的邏輯關系相同的是（）。

　　A“汽車”和“輪胎”

　　B“石窟”和“石雕”

　　C“玉石”和“翡翠”

　　D“擺件”和“胸針”

　　【答案】C“玉石”和“翡翠”

　　【解析】鐲子屬于首飾的一種，“首飾——鐲子”屬于包含關系，翡翠屬于玉石的一種，“玉石”和“翡翠”也是包含關系，故選C。

　　29.按照給出圖形的邏輯特點，下列選項中，填入空格處最恰當的是（）。

　　答案：A

　　答【解析】由圖可知都是由兩個形狀相同、大小不一的圖形構成，并有一邊重合，只有A符合題意，故選A。

　　二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

　　30.材料：

　　楊老師帶班后不久就遇到一件麻煩的事。午餐時，小強被小斌打了。楊老師立刻打電話通知雙方家長。沒想到家長來后都認為自己的孩子沒有錯，吵得不可開交，最后竟然動起手來……幼兒沖突的問題并沒有解決，類似這樣的事情楊老師又遇到了過幾次，很是頭疼。

　　為有效處理幼兒沖突問題，楊老師主動向有經驗的老師請教，還査閱了許多幼兒心理發展方面的書籍，咨詢幼兒教育專家，了解幼兒心理發展知識，探尋幼兒沖突行為的誘因，尋求破解良策。經過長期理論和實踐的積淀，楊老師逐漸成為處理幼兒沖突方面的專家，并出版了《楊老師教你應對幼兒沖突50招》。

　　為妥善處理孩子之間的沖突，楊老師定期在幼兒園為家長做專題講座，還經常與家長溝通幼兒的情況，其所在幼兒園孩子之間的沖突逐漸減少，家長之間因孩子沖突而產生矛盾也漸漸消失了。

　　問題：

　　請結合材料，從教師觀的角度，評析楊老師的教育行為。（14分）

　　【參考答案】

　　材料中楊老師的行為符合新課程背景下的教師觀，值得我們學習借鑒。

　　從教師與研究的關系來看，教師是教育教學的研究者。教師要以研究者的眼光審視教育實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對于出現的問題進行探究，形成規律性的認識。材料中，楊老師對于幼兒沖突的問題細致研究，探尋幼兒沖突行為的誘因，尋求破解良策。體現了教師是教育教學的研究者。

　　從對待自我上看，教師應注重反思。教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素。材料中，楊老師面對教育中面對幼兒沖突家長沖突無法解決的現狀，勤于反思，主動向有經驗的老師請教，還查閱了許多幼兒心理發展方面的書籍，咨詢幼兒教育專家，了解幼兒心理發展知識。體現了教師注重反思。

　　在對待與其他教育者的關系上，教師應加強合作。在教學過程中，教師除了面對學生外，還要與其他教師發生聯系，與學生家長溝通配合，齊心協力培養學生。材料中，為妥善處理孩子之間的沖突，楊老師定期在幼兒園為家長做專題講座，還經常與家長溝通幼兒的情況，說明楊老師能夠加強和家長的聯系及合作，工作促進學生的健康成長。

　　總之，楊老師的做法符合教師觀的要求，值得教師借鑒和學習。

　　31.材料：

　　一天，劉老師組織區域活動時，小朋友們發現建構區新添了不少積木，十多個小朋友都涌進了建構區，興高采烈地搭起了積木。

　　“喂，你踩到我的積木了。”超超說。

　　“干嗎呀？你別擠我。”靜靜說。

　　這時，有的孩子開始爭搶自己喜歡的積木，甚至扭打在一起。見此情景、劉老師立刻予以制止。

　　劉老師問：“你們覺得這么多人擠在一起，好玩嗎？”

　　孩子們七嘴八舌地說：“不好玩！”“太擠了，都撞疼我了。”

　　劉老師接著說：“那我們得想個辦法呀！”

　　超超說：“得互相謙讓，就讓我先玩會兒吧。”“我也要先玩。”靜靜著急地說。

　　劉老師說：“互相謙讓是別人先讓自己，還是自己先讓別人呀？ ”孩子們互相看看不吱聲。

　　靜靜說：“好吧，我先去美工區，下午再來玩。”

　　劉老師馬上說：“看，靜靜先讓別人玩了，下午我們讓靜靜先玩。”

　　這時，超超和幾個小朋友也陸續去了別的游戲區。現在建構區還剩下9個小朋友。劉老師感覺還是多了，但沒再吱聲，她想讓小朋友自己感受后再解決問題。

　　果然，沒玩多久就有小朋友提出還是太擠了。“那么多少人一起玩合適呢？”劉老師繼續引導孩子們，于是大家商定一個一個往外減人，直到感到合適為止。最后，大家一致認為五六個小朋友玩比較合適。

　　下班以后，別的老師都回家了，劉老師還在辦公室回看在建構區拍攝的活動視頻，分析幼兒在活動中的游戲行為與表現，并形成了觀察報告。

　　問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）

　　【參考答案】

　　劉老師的教育行為是正確的，符合教師職業道德規范的要求，值得我們去學習。

　　劉老師的教育行為符合關愛學生的職業道德規范，關愛學生要求關心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中孩子爭搶玩具，出現扭打的不良行為，劉老師見狀并沒有嚴肅批評，而是耐心教育孩子，所以劉老師做到了關愛每一位學生。

　　劉老師的教育行為符合教書育人的職業道德規范，教書育人要求循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，促進學生全面發展。材料中，劉老師耐心引導孩子們認識到爭搶積木的錯誤，啟發幼兒懂得互相謙讓，輪流玩。培養了幼兒的規則意識和友好的人際交往能力，所以，劉老師做到了教書育人。

　　劉老師的教育行為符合愛崗敬業的職業道德規范，愛崗敬業要求教師勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，不得敷衍塞責。材料中劉老師在下班后還在辦公室回看在建構區拍攝的活動視頻，分析幼兒在活動中的游戲行為與表現，并形成了觀察報告。所以，劉老師做到了對工作的盡職盡責。

　　總之，材料中劉老師的教育行為符合教師職業道德規范，值得許多教育工作者深思和借鑒。

　　32.材料：

　　無論中外，也無論古今，大家都要求“老實話”，可見“老實話”是不容易聽到見到的。大家在知識上要求真實，他們要知道事實，尋求真理。但是抽象的真理，打破砂鍋問到底，有的說可知，有的說不可知，至今紛無定論，具體的事實卻似乎或多或少總是可知的。況且照常識上看來，總是先有事后才有理，而在日常生活里所要應付的也都是些事，理就包含在其中，在應付事的時候，理往往是不自覺的。因此強調就落到了事實上。常聽人說“我們要明白事實的真相”，既說“事實”，又說“真相”，疊床架屋，正是強調的表現。說出事實的真相，就是“實話”。

　　買東西叫賣的人說“實價”，問口供叫犯人“從實招來”，都是要 求“實話”。

　　人們為什么不能不肯說實話呢？歸根結底，關鍵是在利害的沖突上。自己說出實話，讓 別人知道自己的虛實，容易制自己。就是不然，讓別人知道底細，也容易比自己搶先一著。 在這個分配不公平的世界上，生活好像戰爭，往往是有你無我；因此各人都得藏著點兒自己, 讓人莫名其妙。于是乎勾心斗角，捉迷藏，大家在不安中猜疑著。向來有句老話，“知人知面不知心”，還有“逢人只說三分話，未可全拋一片心”，這種處世的格言正是教人別說實話，少說實話，也正是暗示那利害的沖突。我有人無，我多人少，我強人弱，說實話恐怕人來占我的便宜，強的要越強，多的要越多，有的要越有。我無人有，我少人多，我弱人強，說實話也恐怕人欺我不中用；弱的想變強，少的想變多，無的想變有。人與人如此，國與國又何嘗不如此！

　　人們在情感上要求真誠，要求真心真意，要求開誠相見或誠懇的態度。他們要聽真話，“真心話”，心坎兒上的，不是嘴邊兒上的話，這也可以說是“老實話”。但是“心口如一”向來是難得的，“口是心非”恐怕大家有時都不免，讀了奧尼爾的《奇異的插曲》就可恍然。” “口蜜腹劍”卻真成了小人。真話不一定關于事實，主要的是態度。可是，如前面引過的，“知人知面不知心”，不看什么人就掏出自己的心肝來，人家也許還嫌血腥氣呢！所以交淺不能言深，大家一見面兒只談天氣，就是這個道理。所謂推心置腹，所謂肺腑之談，總得是二三知己才成；若是泛泛之交，只能敷敷衍衍，客客氣氣，說一些不相干的門面話。這可也未必就是假的，虛偽的。他至少眼中有你。有些人一見面冷冰冰的，拉長了面孔，愛理人不理人的，可以算是“真”透了頂，可是那份兒過了火的“真”，有幾個人受得住！本來彼此既不相知，或不深知，相干的話也無從說起，說了反容易出岔兒，樂得遠遠兒的，淡淡兒的，慢慢兒的，不過就是彼此深知，像夫婦之間，也未必處處可以說真話。“人心不同，各如其面”，一個人總有些不愿意教別人知道的秘密，若是不顧忌著些個，怎樣親愛的也會碰釘子的。 真話之難，就在這里。

　　問題：

　　（1）文章畫線句說也無論古今，大家都要求“老實話”的理由是什么？請簡要概括。（4分）

　　（2）在“說老實話”這問題上，文章有哪些看法？請簡要分析。（10分）

　　【參考答案】

　　（1）因為“老實話”是不容易聽到見到的。大家在知識上要求真實，他們要知道事實, 尋求真理。但是抽象的真理未必可知，具體的事實卻總是可知部分的。日常生活里所要應付的事，理也包含在其中，在應付事的時候，理往往是不自覺的。因此強調就落到了事實上。

　　（2）①“老實話”是不容易聽到見到的。抽象的真理未必可知，具體的事實卻總是可知部分的。因此溝通強調就落到了事實上。說出事實的真相，就是“實話”。

　　利害的沖突導致人不肯說“老實話”。自己說出實話，讓別人知道自己的虛實，容易控制自己。就是不然，讓別人知道底細，也容易比自己搶先一著。

　　人們在情感上要求真誠，要求真心真意，要求開誠相見或誠懇的態度。他們要聽真話，“真心話”，心坎兒上的，不是嘴邊兒上的話，這也可以說是“老實話”。但是“心口不一”向來是難得的，“口是心非”恐怕大家有時。

　　三、寫作題（本大題1小題，共50分）

　　33.閱讀下面的材料，按要求作文。

　　“你們在干嘛？”

　　“船要沉了，我們在拼命往外舀水啊！”

　　四位學生乘船，船頭漏了，船頭的學生往外潑水，船尾的不幫忙，覺得他們是在愛表現。

　　參考立意：

　　困難面前互幫互助，全局觀念、互利共生、唇寒齒亡、損人不利己、團結一心、眾志成城

　　幼兒教師資格證教育學考試練習試題及答案 16

　　1.下列不符合老師職業道德理念的是( )

　　A.關愛孩子，耐心對待幼兒 B.熱愛自己的職業

　　C.只在幼兒園里關愛幼兒 D.不斷提升自己技能，學習知識。

　　2.中一班要舉行科技展，孩子們帶來了各自的作品，趙老師當眾挑選了“好的作品”，并將不好的作品丟在了廢紙簍里，趙老師的做法( )。

　　A.錯誤，傷害了部分孩子的自尊心 B.錯誤，打擊了全體孩子的積極性

　　C.正確，能充分激發創造好的作品 D.正確，能提升班次科技展的整體水平

　　3.中班蘭蘭和老師告狀說自己的玩具被大壯藏起來了，老師知道后便要搜查大壯的衣服口袋，大壯拒絕被搜查。你認為該老師的做法( )。

　　A.不對，違背了關愛學生的原則。 B.不對，違背了為人師表的原則。

　　C.不對，違背了愛國守法的原則。 D.不對，違背了愛崗敬業的原則。

　　4.某幼兒園小王老師在與幼兒家長溝通時能夠耐心聽取家長的意見和建議，取得家長的支持與配合。小王老師的做法符合( )。

　　A.關愛學生 B.尊重家長 C.廉潔從教 D.為人師表

　　5..明明幼兒園的小王老師經常身兼數職，利用休息時間去班級內幼兒家中進行專項技能授課，并收取費用，以此當做生活費用的來源。小王老師的做法違背了( )。

　　A.為人師表 B.教書育人 C.愛崗敬業 D.關愛學生

　　6.( )是根據人的發展和社會發展的需要，以提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。

　　A.義務教育 B.素質教育 C.知識教育 D.能力教育

　　7.“育人為本”的兒童觀包括( )

　　①幼兒是發展中的人

　　②幼兒是獨特的人

　　③幼兒是單純抽象的學習者

　　④幼兒是具有獨立意義的人

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

　　8.明明做事情很慢，王老師每次看到明明這樣都會自己去幫他，今天中午吃飯，明明又是最后一個，王老師看到這種情況就上前去催明明，可是明明還是吃的很慢，王老師直接拿過明明的碗去喂他，王老師的做法：( )

　　A.正確，明明這樣吃飯太慢了，耽誤了王老師很多的時間

　　B.正確，王老師這樣做是為了幫助明明，體現了教師是幼兒支持者的教師觀

　　C.錯誤，王老師忽視了幼兒是發展的人

　　D.錯誤，王老師應該跟命名的父母溝通，讓他的父母來喂明明

　　9.高校鼓勵教師在保質保量完成教學工作的前提下，積極參加其專業相關的研究，并提供一定的研究經費，這一舉措是尊重了教師的( )權。

　　A.教育教學 B.進修培訓 C.報酬待遇 D.學術研究

　　10.王先生報名了全國，由于沒有復習擔心自己無法通過，于是花重金雇了一名與自己身高、臉型差不多的男子代他參加考試。王先生的這種做法( )

　　A.沒有問題，只要蒙混過關就行 B.違反了《中華人民共和國教育法》，無法參加考試

　　C.行不通，好好準備下一年的'考試 D.違反了《中華人民共和國教育法》，應當罰款

　　參考答案：

　　1.【答案】C。解析：教師的職業道德理念包括：愛崗敬業、愛國守法、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習六個方面。其中關愛學生指要時刻關注愛護幼兒，無論幼兒是否在園，因此選項C只在幼兒園關愛幼兒答案錯誤。

　　2.【答案】A。解析：趙老師把幼兒的作品分為兩類，好的作品挑出來，不好的作品扔進廢紙簍是錯誤的行為，違反了教師職業道德中關愛學生中關心愛護全體學生，尊重學生人格的內容，趙老師這種行為會傷害被扔作品幼兒的自尊心和自信心。

　　3.【答案】A。解析：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生;對學生嚴慈相濟，做學生良師益友;保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益;不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。反觀事件中，教師搜查大壯的衣服口袋的行為就沒有遵從這一點。

　　4.【答案】B。解析：在1997年《中小學教師職業道德規范》中明確提出尊重家長，應做到主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合;積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長;題干中小王老師的做法符合這一特點。

　　5.【答案】A。解析：為人師表要求教師不能以職務之便謀取私利，因此教師違背了為人師表這一職業道德。

　　6.【答案】B。解析：素質教育是依據人的發展和社會發展的需要，以提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。

　　7.【答案】D。解析：育人為本的兒童觀認為：兒童是發展的人;兒童是獨特的人;兒童是學習的主體，是具有能動性的教育對象。因此此題選D。

　　8.【答案】C。解析：幼兒處于發展的初期階段，很多方面發展還不，幼兒的發展還存在差異性，教師應該作為幼兒學習的支持者和引導者。育人為本的兒童觀認為，兒童是發展的人，教師應尊重幼兒的差異性，教師對于發展較慢的兒童多加引導，而不是包辦代替，故選C

　　9.【答案】D。解析：《教師法》第七條第二款規定，教師擁有“從事科學研究，學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見”的權利。題干中表明高校對教師參加專業相關研究是支持、鼓勵的，因此選D。A、B、C三個選項與題意不符，故排除。

　　10.【答案】答案：B。解析：《中華人民共和國教育法》第七十九條指出，考生在國家教育考試中，讓他人代替自己參加考試的，由組織考試的教育考試機構工作人員在考試現場采取必要措施予以制止并終止其繼續參加考試。故選B。A觀念不正確，C與題意無關，D是對代替者的處罰。

　　幼兒教師資格證教育學考試練習試題及答案 17

　　注意事項∶

　　考試時間為120分鐘，滿分為150分。

　　請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

　　一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

　　1教學活動中，洋洋趁老師不注意溜出教室。當鄧老師試圖伸手抓住他時，他故意讓老師追自己，就像在玩追逐游戲。對此鄧老師應該（ ）。

　　A.讓家長領洋洋回家教育 B.讓洋洋在戶外自由活動

　　C.牽著洋洋的手回到教室 D.關閉房門，不讓洋洋進入

　　【答案】C。解析：讓家長領領回家教育屬于推卸責任，讓洋洋在戶外自由活動沒有做到保護學生，關閉房門侵犯洋洋的受教育權，只有C是合理行為。

　　C.傾聽幼兒內心想法 D.關注幼兒個性差異

　　3.A.

　　4.在中班繪畫活動中,李老師將自己畫好的小汽車貼在墻上，要求孩子們照著畫,李老師看了小明的畫后嚴厲地說：“小汽車怎么可能有翅膀?去前面看我畫的照著畫。”關于李老師的做法,下列評價不恰當的是（）

　　A.忽視了對幼兒天性的保護 B.忽視了對幼兒權利的尊重

　　C.忽視了對幼兒正確的引導 D.忽視了對幼兒特長的培養

　　4.D.

　　5.某公辦幼兒園院長在招生工作中徇私舞弊,尚未構成犯罪，依據《中華人民共和國教育法》

　　的相關規定，對于該院長(）

　　A.應依法給子行政處分 B.應依法給予行政處罰

　　C.應依法追究民事責任 D.可免于追究法律責任

　　5.A.

　　6.幼兒園放學時，萌萌的父親臨時有事,便交托其同事王某到園接萌萌,張老師在與

　　萌萌的父親通話后確認無誤，同意王某將萌萌接走,張老師的做法（）

　　A.正確，家長的同事可以代替接送 B.正確，教師應該核對接送人的身份

　　B.不正確，應該征得萌萌的同意 D.不正確，幼兒只能由其監護人接送

　　6.B.

　　7.某幼兒園對新入園的幼兒進行健康檢查，簡單的知識測試與智力測驗,并根據測試結果錄取幼兒，該幼兒園的做法（）

　　A.正確,幼兒園擁有自主招生權力

　　B.正確，有利于保證幼兒園生源質量

　　C.不正確，幼兒園不得對幼兒進行任何形式的測試或檢查

　　D.不正確，幼兒園除健康檢查外禁止任何開式的考試或測查

　　7D.

　　8.公辦幼兒園黃某有輕微體罰幼兒的行為,園長對其進行了批評教育，沒過多久

　　黃某又再次同樣體罰幼兒，對于黃某可由所在教育行政部門依法給予（）

　　A.行政處罰 B.行政處分 C.撤銷教師資格 D.刑事處罰

　　8B.

　　9.五歲的平平發燒了，趙老師從自己的手提包里找到一粒退燒藥，喂平平服了半粒，平平果然好多了，趙老師的做法（ ）

　　A.不正確，幼兒只能吃兒童專用退燒藥

　　B.不正確，應征得幼兒監護人的同意

　　C.正確，老師擁有幼兒醫護與保健知識

　　D.正確，老師應關心幼兒的身體健康

　　9B.

　　10.幼兒園放學后，大班幼兒晨晨在父親的陪同下留在園內玩耍,不慎摔傷,在此過程

　　中，幼兒園的行為并無不當,對此，承擔事故責任的主體應是（）

　　A.晨晨 B.幼兒園 C.幼兒園及晨晨的監護人 D.晨晨的監護人

　　10.D.

　　11.為了更好的滿足家長們提出的幼小銜接要求，幼兒園大班教師張某在最后一個學期,以抖音20以內的加減法作為主要教學內容，張某的做法（）

　　A.正確，張老師有決定教學內容的權利

　　B.正確，張老師有效回應了家長們的要求

　　C.不正確，幼兒不得教授小學內容

　　D.不正確，幼小銜接應在入園就開始

　　11.C.

　　12.《中華人民共和國憲法》規定，中華人民共和國檢察院是（）

　　A.國家的法律監督機關

　　B.國家的法律監察機關

　　C.國家的法律檢察機關

　　D.國家的法律檢查機關

　　12A.

　　13.孫老師正在給小朋友講愛媽媽的故事,樂樂坐不住了，偷偷扯了一下身邊麗麗的

　　頭發，麗麗疼的大叫，孫老師立即大聲呵斥樂樂，并把樂樂一人安排在角落。孫老師

　　在教育過程中違背的是（）

　　A.幼兒的自主性

　　B.教師的權威性

　　C.師幼的合作性

　　D.教育的平等性

　　13.D.

　　14.離園時間已經過了半個小時,明明的家長還沒來，也不接電活，于是蔣老師把明明送回了家,發現明明的媽媽正在打麻將，事后，蔣老師與明明媽媽進行了溝通，明明媽媽以后再也沒有出現過類似情況，這體現的是（）

　　A.家長是教師的助手

　　B.家庭教育是幼兒園教育的延伸

　　C.教師是家庭教育的指導者

　　D.幼兒園的教育是家庭教育的補充

　　14.C.

　　15.果果的媽媽給王老師送去一袋家鄉的特產，請王老師多關照果果，王老師婉言謝絕并表明照顧好每一個孩子是自己的責任。下列說法對王老師做法的評價不符的是（ ）

　　A.大廈之成，非—木之材也；大海之闊，非—流之歸也

　　B.誰云交際之常,廉恥實傷；倘非不義之財，此物何來

　　C.心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑

　　D.一絲一粒，我之名節

　　15.A.

　　16.甜甜拿著一輛玩具汽車，丁丁也想玩，可甜甜不給，丁丁就去搶，兩人扭打起來。鄧老師看見后，就走過去一把奪過玩具說：“居然打起來了，誰都不準玩了。”鄧老師的做法（ ）

　　A.恰當，有利于保護幼兒人身安全

　　B.恰當，有利于教育丁丁尊重他人

　　C.不恰當，不利于培養幼兒良好品行

　　D.不恰當，不利于保護丁丁的求知欲

　　16.C.

　　17.關于硅谷，下列說法不正確的是（）

　　A.最早是研究和生產以硅為基礎的半導體芯片的地方，因此得名

　　B.以一些具有雄厚科研力量的大學為依據，以高新技術的中小公司群為基礎

　　C.是當今電子工業和計算機的王國，世界傳統制造業采集的地區

　　D.如今已成為高新科技聚集區的代名詞，世界上很多國家都在發展自己的硅谷

　　17.C

　　18.鄭和七下西洋是中國航海史上的壯舉，加強了中國與世界其他國家的聯系，也顯示了中國明代高超的制船技術和航海技術，下列選項中，鄭和下西洋到達最遠的地方是（）

　　A.東南亞一帶

　　B.非洲西岸和西班牙一帶

　　C.地中海一帶

　　D.非洲東海岸和紅海一帶

　　18.D

　　19.年號是中國歷代帝王用以紀年的名稱，起源于漢代，為皇帝當政的時代標志。下列選項中，年號與帝王對應錯誤的是（）

　　A.貞觀一李世民

　　B.開元一李隆基

　　C.洪武一朱元璋

　　D.永樂一朱翊鈞

　　19.D.

　　20 .我國現當代文學史上產生了不少優秀的兒童文學作家。下列作家中，以童活、寓言創作為主，影響較大的是（）

　　A.嚴文井

　　B.葉圣陶

　　C.袁鷹

　　D.冰心

　　20.A

　　21.“小人國”“大人國”的故事富于想象，出自于18世紀英國作家斯威夫特的一部小說。這部小說是（）

　　A.《海的女兒》

　　B.《格列佛游記》

　　C.《魯濱遜漂流記》

　　D.《湯姆·索亞歷險記》

　　21.B

　　22.中國古代兒童玩具千姿百態，蘊含著深厚的文化底蘊和燦爛的民族智慧之光。下列選項中，不屬于中國古代兒童玩具的是（ ）

　　A.七巧板

　　B.九連環

　　C.魔方

　　D.陀螺

　　22.C

　　23.1905年8月，在孫中山的推動下，民主革命團體興中會、華興會、光復會的骨干聯合成立了中國同盟會。中國同盟會成立的地點是（ ）

　　A.中國廣州

　　B.日本東京

　　C.美國紐約

　　D.印尼萬隆

　　23.B.

　　24.下列歷史人物中，與成語“相煎何急”直接相關的是（ ）

　　A.班周和班超

　　B.廉頗與藺相如

　　C.曹丕與曹植

　　D.周瑜與諸葛亮

　　24.C

　　25.中國畫要求“意存筆先,畫盡意在”，做到以形寫神,形神兼備。右圖所示畫作的作者是（ ）

　　A.徐悲鴻

　　B.黃賓虹

　　C.齊白石

　　D.豐子愷

　　25.D

　　26.關于word文檔打印，下列選項中，說法正確的是（ ）

　　A.不可打印文檔的指定頁內容

　　B.打印操作的最小單位是頁

　　C.文檔的.屬性信息不可以打印

　　D.文檔處于編輯狀態不可打印

　　26.C

　　27.Excel中的名稱框顯示D5,則當前單元格所在的位置是（ ）

　　A.第4列第5行

　　B.第1列第5行

　　C.第4列第5行

　　D.第1列第1行

　　27.A

　　28.下列選項中，與“醫生一護士”的邏輯關系相同的是（ ）

　　A.“軍人”和“軍醫”

　　B.“教授”和“助教”

　　C.“校長”和“教師”

　　D.“法警”和”警察”

　　28.B

　　29.找規律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數列中“2、4、12、52、( )、 32660”空缺處的數字,正確的是（ ）

　　A.624

　　B.628

　　C.632

　　D.636

　　29.B

　　二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

　　30.材料：

　　下面是某幼兒園大班李老師的教學片段:

　　師:小嘴巴?

　　幼:不說活。

　　師:小朋友們，看著黑板,黑板上是什么呢?

　　幼:數字9的分解。

　　師：很好，我們上次課學了9的分解，小朋友們會了嗎?

　　幼:會了?

　　師:真棒!那你們一起讀一遍。9可以分為l和8,頸備，起!

　　幼: 9可以分為1和8, 9可以分為2和7.....

　　師:小朋友們很棒。剛才是你們看著黑板讀，現在老師把黑板轉過去，你們再背一背9的分解，好不好？

　　幼:好！

　　師:9可以分為1和8 ,預備，起！

　　幼:9可以分為1和8, 9可以分為2和7,9可以分為3和6, 9可以分為4和5，9可以分為5和6......

　　師：停！停！停!9可以分為4和5后面該怎么背了，濤濤，就是你領著大家亂背，聲音又大，你給我小聲點，其他小朋友別跟著他背！重新來一遍!9可以分為1和8，預備,起!

　　濤濤在李老師的責備及小明時友們面譏笑聲中低下了頭，其他小朋友附和著，一起背誦起來。

　　問題：

　　請結合材料,從兒童觀的角度，評析李老師的教育行為。（14分）

　　30.參考答案

　　老師不正確，（1）兒童是發展的人，具有巨大的發展潛能。兒童的發展具有不穩定性和可塑性。教師應該用發展的眼光看待兒童，堅信每-一個兒童都是 可以積極成長的。+材料中...

　　（2）兒童是獨特的人，具有個性差異。要求教師尊重兒童的個性差異，做到因材施教。材料中公兒童是具有獨立意義的主體,有主觀能動性。其兒童是學習的主體，不以教師的意志為轉移。因此教師要充分調動兒童的主觀能動性，因勢利導，推動兒童健康成長。+材料....

　　31.材料:

　　婉婉一歲多的時候生過一場大病，身體發育比同齡幼兒晚，上幼兒園后，身體還是比較瘦弱,語言表達不太清晰。一次，陳老師教孩子們唱兒歌“兩只老虎”。陳老師發現大部分孩子都會唱了，就叫孩子們到教室中間一個一個表演。陳老師給唱得好的孩子獎勵一朵小紅花，輪到婉婉了，她剛唱了一句，就不記得歌詞，還跑調了。陳老師對婉婉說：“你怎么總是比別人差！”接著在婉婉額頭貼了一朵綠色的小花。小朋友們都不屑地看著婉婉，婉婉羞愧極了。

　　回到家里，婉婉大哭了一場。第二天,婉婉說什么也不愿意再去幼兒園了。婉婉的媽媽非常生氣，找到陳老師理論:“虧你還是老師，怎么這樣對待小孩子？”陳老師回應道:“你家婉婉就是比別人差，不信，你去問其他老師。”婉婉的媽媽氣得說不出話，只好找園長投訴。園長在弄清楚情況后,嚴肅地批評了陳老師，要求她當著全班幼兒的面給婉婉道歉。

　　問題

　　請結合材料，從教師職業道德的角度，評價陳老師的教育行為。（14分）

　　31參考答案:

　　老師是錯誤的，違背了教師職業道德的要求小便是道歉又做到了為人師表。

　　(1)老師違背了愛崗敬業這教師職業的質要求，要求教師對工作高度負責,認真輔導學生。材料中，陳老師對發育差的沒有認真教育。

　　(2)老師違背了關愛學生這一-師德的靈魂,要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格,平等公正對待學生;對學生嚴慈相濟,做學生良師益友;關心學生健康，維護學生權益;不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中，陳老師對

　　(3)違背了教書育人

　　(4)違背了為人師表

　　32.材料

　　眾所周知，文化是民族進步之魂，但是對正處于社會大變革的中國來說，文化的進步卻是較為緩慢的——30年來中國在文化層面所取得的影響遠沒有經濟領域明顯，這的確值得我們深思。不容否認，急功近利的心態是導致文化浮躁的重要原因。

　　改革開放伊始，在“落后就要挨打”的社會氛圍下，全社會都步入了發展的快車道。“快”成了我們社會生活的不變節奏——大干快上、多快好省、又好又快，無形中我們似乎進入了一個以“快”來博取“價值”的時代。毫無疑問，對于落后的中國來說，選擇快速的發展模式有其歷史合理性。但這無形中也帶來了一系列的社會問題：生態環境惡化、經濟有增長而無發展、社會公平正義受到挑戰，金錢、欲望、低俗充斥于人們的生活中……當改革的現實進程與人們的心理預期形成反差時，焦慮、浮躁的文化心態便隨之出現。

　　文化浮躁的突出表現，就是整個社會都急于求成：普通人期待一夜成名，渴望一夜暴富；地方管理動輒宏觀戰略，貪大求洋，不再扎實肯干、埋頭苦干、任勞任怨；科研人員不肯再刻苦鉆研、兢兢業業；企業經營者不再誠實勞動、誠信守諾、合法經營；甚至于一些社會決策也只顧眼前利益，忽略可持續發展的未來……人們耐不住寂寞，守不住自我，靜不下心來，急功近利、心浮氣躁，越來越成為人們生活的常態。在這種文化浮躁的氛圍中，文化生活似乎越來越與真、善、美漸行漸遠。

　　文化對社會的推動力，通常是在潛移默化中釋放出來的，真正的文化應該對社會生活的基本價值和秩序有所堅持，因為文化的人文本性要求人們必須訴諸恒常的價值關切。在一個文化底蘊厚重的社會里，作為世代累積沉淀下來的文化習慣和文化信念，理應滲透于百姓的生活實踐中，成為社會發展進步的穩定性要素。文化需要固根扶本，一個健康的社會需要為全體社會成員提供源源不斷的、充足的精神資源，以滿足全社會的精神慰藉之需求。

　　抑制文化浮躁，首先需要夯實全民族的信仰根基。信仰既是一個人的精神支柱，也是一個民族凝聚力的根本因素。信仰危機是社會浮躁的根源，而文化浮躁，實際上也是文化精神支柱缺失的“躁動而浮”。心中有明確的信仰，我們才會“不畏浮云遮望眼”，在紛繁復雜的現象中守住我們最想要的東西。信仰的弱化與分散，對一個向上的民族來說是十分危險的，它會使人的心靈無所皈依，會弱化民族的奮發自強精神。

　　抑制文化浮躁，還需要自覺培育民族文化自信心。改革開放以來，西方文化強勢影響并改變著中國既有的文化格局，加劇了中國的文化震蕩，這種文化落差在催生了國人浮躁心態的同時，也挫傷了我們對民族文化的自信心，甚至出現了文化的價值迷失。今天，隨著中國綜合國力的大幅度提升，我們有幸迎來了中國文化繁榮發展的契機。我們要涵養我們的文化元氣，找到民族文化的“自我”。一個文化創新的時代，一定是一個充滿民族文化自信的時代。

　　抑制文化浮躁，無疑需要全社會的共同努力。通過良好社會氛圍的營造，讓每個人沉下心來，積極主動地去學習和思考，激發出自己的創造力和想象力，唯有如此，全社會才會面對中國社會發展凝聚共識，更加從容與自信地走向未來。

　　(摘編自鄒廣文《抑制文化浮躁》)

　　問題：

　　（1）文章認為文化浮躁產生的原因是什么？請簡要概括。（4分）

　　（2）抑制文化浮躁有何現實意義？請結合文本，簡要分析。(10分)

　　32參考答案

　　(1)文化浮躁產生的原因是急功近利的心態。追求快速從而產生焦慮和浮躁的文化心態

　　抑制文化浮躁的現實意義

　　第一,避免文化生活畸形。

　　三、寫作題（本大題1小題，50分）

　　33.閱讀下面的材料，按要求作文。

　　材料一:

　　一位擅長畫荷花的藝術家說:“畫荷花不一定要整天拿著筆在池邊寫生，而應該靜坐在荷花旁欣賞，看風中的荷，雨中的荷，春天的新荷，夏天的盛荷，秋天的老荷，冬天的殘荷，久而久之，你已經不知什么是我，什么是荷，從而融入其中。攤開紙，自然滿眼荷花，四季的煙雨一起涌上，還怕畫不生動嗎？”

　　材料二:

　　蘇軾在《文與可畫筼筜谷偃竹記》一文中說：“故畫竹必先得成竹于胸，執筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，從縱則逝矣。”

　　綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。

　　要求:

　　用規范的現代漢語寫作；角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。

　　34.立意:打好基礎胸有成竹、循序漸進、知彼知己百戰百勝，掙脫固定思維、學會欣賞、學會觀察、思考能力、靜待花開

　　幼兒教師資格證教育學考試練習試題及答案 18

　　一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

　　1.黃老師組織幼兒開展主題活動“秋天的落葉”。下列行為未體現黃老師是幼兒活動支持者角色的是()。

　　A.創設“五彩秋天”主題墻 B.提供放大鏡給幼兒觀察落葉

　　C.組織幼兒討論落葉的特征D.準備樹葉給幼兒做粘貼墻

　　1.[答案] A

　　[解析]B、D選項中教師為幼兒提供了活動的物質支持，C選項則是為幼兒的活動提供了經驗上的支持。A則是教師進行了環境創設，引導幼兒與主題墻互動，使幼兒在直接感知、實際操作和親身體驗中獲得成長與發展，體現的是教師是幼兒活動的引導者，因此選A。

　　2.幼兒園組織春游，李老師讓幼兒自己商量去哪里玩，再統計每個地方有多少人想去，最后根據統計結果做出決定。該做法體現的幼兒發展特點是()。

　　A.獨特性B.整體性C.參與性 D.主體性

　　2.[答案]D

　　3.語言活動時,侯老師搖著鈴鼓提醒幼兒安靜，可惜有部分幼兒吵吵鬧鬧的。這時,老師雙手握空心拳,做出望遠的動作，說“老師用望遠鏡望一望,看看哪個小朋友做的最神氣?”孩子們立刻停止吵鬧，下列對老師的行為表述不正確的是()。

　　A.注重教學示范B.注重幼兒情緒調控

　　C.注重班級管理D.注重直觀形象引導

　　A【解析】本題考查對教師的教學行為的理解。教學示范法是指教師通過典型進行教育的方法,為幼兒樹立先進榜樣和典型,號召和吸引人們學先進、趕先進，廣泛調動幼兒的積極性。題干中侯老師并沒有為幼兒做示范性的教學。A項正確。

　　4.在建構區，中班幼兒東東一直搭不好拱形橋,不停地把積木推倒重來,對此,李老師恰當的說法是()。

　　A.“寶貝,我來幫助你!”B.“試試不同的積木，你一定行!

　　C.“注意拱形橋的對稱與平衡!”D.“不搭拱形橋了,搭其他的吧!”

　　B【解析】本題考查教師的教學行為。處于幼兒階段的孩子，身心發展不成熟,教師在進行教學時,需要考慮到幼兒的接受能力，幼兒如果不能很好地完成相關的活動,可以嘗試上他們換個方式去完成，這也可以體現量力性教學。題干中“中班幼兒東東一直搭不好拱形橋,不停地把積木拉倒重來"",教師可以讓幼兒嘗試用其他的方式來完成活動任務,符合幼兒的接受能力。B項正確。

　　5.明明的父母怠于履行監護者義務,讓明明長期處于無人照顧的狀態,根據《中華人民共和國未成年人保護法》,當地民政部門應當采取的措施是()。

　　A.對明明進行臨時監護B.對明明進行長期監護

　　C.撤銷明明父母的監護資格D.追究明明父母的刑事責任

　　【答案】A【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第九十二條具有下列情形之一的,民政部門應當依法對未成年人進行臨時監護:

　　(一)未成年人流浪乞討或者身份不明，暫時查找不到父母或者其他監護人;

　　(二)監護人下落不明且無其他人可以擔任監護人;

　　(三)監護人因自身客觀原因或者因發生自然災害、事故災難、公共衛生事件等突發事件不能履行監護職責,導致未成年人監護缺失;

　　(四)監護人拒絕或者怠于履行監護職責,導致未成年人處于無人照料的狀態;

　　(五)監護人教唆、利用未成年人實施違法犯罪行為,未成年人需要被帶離安置;

　　(六)未成年人遭受監護人嚴重傷害或者面臨人身安全威脅,需要被緊急安置;

　　(七)法律規定的其他情形。

　　6.依據《中華人民共和國教育法》,幼兒園管理人員實行（）。

　　A.專業技術制度B.管理職員制度

　　C.教師資格制度D.教育職員制度

　　【答案】D【解析】《中華人民共和國教育法》第三十五條國家實行教師資格、職務、聘任制度,通過考核、獎勵、培養和培訓,提高教師素質,加強教師隊伍建設。第三十六條學校及其他教育機構中的管理人員,實行教育職員制度。學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業技術人員,實行專業技術職務聘任制度。

　　7.某地政府為提升教育質量,促進教育高質量發展,擬將一所公立初中改為與企業合建,該地的做法()。

　　A.錯誤。政府不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質

　　B.錯誤。政府不能通過與企業合作的方式提升學校教育教學質量

　　C.正確。政府可以結合實際采取多種形式提升學校教育教學質量

　　D.正確。政府應因地制宜地為義務教育階段學校的發展提供幫助

　　【答案】A【解析】《中華人民共和國義務教育法》第五十三條縣級以上人民政府或者其教育行政部門有下列情形之一的，由上級人民政府或者其教育行政部門責令限期改正、通報批評;情節嚴重的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分:

　　(一)將學校分為重點學校和非重點學校的;

　　(二)改變或者變相改變公辦學校性質的(故選縣級人民政府教育行政部門或者鄉鎮人民政府未采取措施組織適齡兒童、少年入學或者防止輟學的,依照前款規定追究法律責任。

　　8.幼兒教師崔某認為幼兒園侵犯了其參加進修培訓的權利而提出申訴，應依法受理其申訴的是()。

　　A.當地人民政府B.教育行政部門

　　C.上級人民政府D.當地紀檢部門

　　【答案】B【解析】《教師法》第三十九條教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的,或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門]提出申訴,教育行政部門]應當在接到申訴的三十日內,作出處理。教師認為當地人民政府有關行政部門門侵犯其根據本法規定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴,同級人民政府或者上一級人民政府有關部[]應當作出處理。

　　9.幼兒玲玲在放學前偷偷幼兒園玩耍,不小心受傷了,對玲玲所受的傷害,應承擔賠償責任的是()。

　　A.玲玲的老師

　　B.玲玲的監護人

　　C.幼兒園

　　D.幼兒園和玲玲的監護人

　　【答案】D【解析】本題考查《學生傷害事故處理辦法》。

　　《學生傷害事故處理辦法》第十三條規定,下列情形下發生的造成學生人身損害后果的事故,學校行為并無不當的,不承擔事故責任;事故責任應當按有關法律法規或者其他有關規定認定:

　　(一)在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的;

　　(二)在學生自行外出或者擅自離校期間發生的;

　　(三)在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外,學生自行滯留學校或者自行到校發生的;

　　(四)其他在學校管理職責范圍外發生的。

　　該法第十四條規定,因學校教師或者其他工作人員與其職務無關的個人行為,或者因學生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為,造成學生人身損害的，由致害人依法承擔相應的責任。

　　該法第二十八條規定,未成年學生對學生傷害事故負有責任的,由其監護人依法承擔相應的賠償責任。學生的行為侵害學校教師及其他工作人員以及其他組織,個人的合法權益,造成損失的,成年學生或者未成年學生的監護人應當依法予以賠償。

　　題干中,一方面，幼兒園沒有做好安全保衛工作，致使玲玲偷溜出幼兒園而受到侵害,造成學生傷害事故,學校應當依法承擔相應的責任;另一方面,玲玲在放學前偷偷溜出幼兒園玩耍,其監護人也應當承擔責任。D項正確。

　　10.依據《中華人民共和國憲法》,中央和地方的國家機構職權的原則()。

　　A.中央統一領導,充分發揮地方的主動性和積極性

　　B.中央統-領導,充分發揮地方的自主性和積極性

　　C.中央統一領導,充分發揮地方的主體性和主動性

　　D.中央統一-領導,充分發揮地方的主體性和自主性

　　【答案】A【解析】我國《憲法》規定:中央和地方的國家機構職權的劃分,遵循在中央的統一領導下,充分發揮地方的主動性、積極性的原則。故選A項。

　　11.下列選項不屬于聯合國《兒童權利公約》中確認和保護的兒童權利的是()。

　　A.信仰自由權

　　B.結社自由權

　　C.言論自由權

　　D.契約自由權

　　【答案】D【解析】《兒童權利公約》第八條:兒童享有自由發表言論的權利;思想、信仰和宗教自由的權利;結社自由及和平集會自由的權利。不包含D項。

　　12.某幼兒園為給幼兒今后的學習發展打下堅實的基礎,在大班教授小學語文和小學數學的內容該幼兒園的'做法()。

　　A.符合幼兒關鍵期的教育要求

　　B.彰顯了關愛幼兒的教育理念

　　C.不符合全面發展的教育理念

　　D.違背了幼兒的身心發展規律

　　【答案】D【解析】本題考查兒童身心發展規律與教育。兒童的身心發展具有階段性,人的--生，都要經歷乳兒期、嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期、青年期和成年期等幾個階段。不同的年齡階段,表現出身心發展的不同特征。階段性還表現為各個階段是互相銜接的,每一個階段都是前一個階段的延續,又后一個階段的準備。兒童身心發展的階段性要求教育必須根據不同年齡段兒童的特點，提出不同要求,采用不同的內容和方法,切忌搞“一刀切”。題干中某幼兒園教授小學內容,是不符合幼兒當前年齡階段的發展特點的,違背了身心發展規律中階段性的要求。D項正確。

　　13.李老師一直要求班上的小朋友,不要手拉手上下樓梯,可是小麗和小熙經常手拉著手一起走,在上下樓梯時也不松手。對此，李老師恰當的做法是()。

　　A.盡量不讓她倆一起上下樓梯,消除安全隱患

　　B.要求她倆松手后再上下樓梯,避免發生意外

　　C.允許她倆拉著手上下樓梯,提醒注意安全

　　D.減少她倆當天的戶外活動,強化教育效果

　　【答案】B【解析】幼兒的生命安全是重中之重，因此幼兒園安全常規的要求必須保持前后一致,這樣才能有利于幼兒建立良好的生活習慣。故題干中李老師應要求小麗和小熙松開手后再上下樓梯。

　　14.李老師暑假參加同學聚會時,發現一些同學收入高于他很沮喪,一度想跳槽,可一開學，當活潑可愛的小朋友圍著他分享暑假趣聞時，他頓時心情舒暢，跳槽念頭全無。這表明了教師職業幸福具有()。

　　A.自在性B.主觀性

　　C.精神性D.無限性

　　【答案】C【解析】本題考查教師職業幸福的特點。教師職業幸福具有精神性、關系性、集體性、無限性的特點。教師幸福的精神性首先表現為勞動及其報酬的精神性。這里并不是反對給教師改善生活待遇，也不是說教師只有苦而沒有樂。而是說在物質待遇既定的情況下,教師生活有恬淡人生、超脫瀟灑_或者說有“雅“的一面。教師的報酬實際上地的確不止于物質生活,學生的道德成長，學業進步,進而對社會作出的貢獻,都是教師生命意義的確證。師生之間在課業授受和道德人生上的精神交流、情感融通都是別的職業所難以得到的享受。教育主體只有充分認識這一精神性質才能發現包圍自己的人生詩意。題干中李老師雖然收入不高,但李老師在和同學們的互動中獲得了幸福感，獲得了精神上的享受，體現了教師職業幸福的精神性。C項正確。

　　15.在一次續編故事活動中,小朋友們積極舉手發言，一向膽小的圓圓也舉起了小手,戴老師有意請圓圓回答,可圓圓的聲音非常小，小朋友們嚷嚷:“他的聲音太了,我們什么也聽不見!”“老師讓我替他說吧!”對此,戴老師恰當的回應是()。

　　A.來欣欣你來講一下吧,圓圓先坐下休息一會兒。

　　B.圓圓真勇敢,請你大聲地再講一遍。好嗎?

　　C.你們管好自己的小嘴巴,我們要尊重圓圓。

　　D.圓圓,你應該大聲講故事。

　　【答案】B【解析】本題考查“育人為本”兒童觀。“育人為本""兒童觀中明確兒童是發展的人，兒童具有巨大的發展潛能，教師應當把兒童看作是發展過程中的客觀存在,用發展的眼光去看待兒童,倡導對兒童進行形成性評價。從本質上講,兒童處于人生發展的特定階段,具有很大的不穩定性和可塑性,教師應當避免只關注兒童的現實情況,要挖掘兒童可能出現的各種情況,實現對兒童成長的全局性把握，堅信侮個兒童都是可以積極成長的,是有培養前途的,可以獲得成功的,對教育好每一位兒童充滿信心。同時,尊重兒童的理性思維能力,重兒童的自由意志。題干中戴老師讓膽小的圓圓回答問題，是為了鍛煉和鼓勵圓圓,在其他同學起哄的情況下,戴老師應該鼓勵圓圓的同時，保護圓圓的自尊心,給圓圓信心克服膽小，大聲回答問題,因此B項鼓勵圓圓是最恰當的。B項正確。

　　16.幼兒自行收拾餐具時,趙老師發現曉曉把飯粒掉在桌上,讓曉曉把飯粒撿回餐碗里，回家后,曉曉告訴爸爸,趙老師要她把掉在桌子上的飯粒吃掉,曉曉爸爸當即打電話詢問此事,趙老師詳細說明了情況。對此，下列選項正確的是()。

　　A.趙老師沒有把握教育對象的針對性

　　B.趙老師沒有把握教育內容的適宜性

　　C.趙老師沒有做好教育要求的明確性

　　D.趙老師沒有把握教育主題的協同性

　　【答案】A【解析】本題考查教師職業行為。教育對象的針對性。強調的是針對不同的教育對象采取不同的教育內容和教育手段。幼兒的想象具有夸張性，會出現混淆假象與現實。題干中的曉曉就是如此,錯將老師上她撿起飯粒說成老師上她吃掉。A項正確。

　　17.人們常常遵循科學原理進行發明創造，熱氣球作為人類發明的最早載人升空的航空器主要容器(下圖),它應用的主要科學原理是()。

　　A.重動的原理B.浮力的原理

　　C.彈力的原理D.磁力的原理

　　【答案】B【解析】熱氣球是利用加熱的空氣或某些氣體(比如氫氣或氦氣的密度低于氣球外的空氣密度)以產生浮力飛行。故本題選B。

　　18.青蛙是脊索動物門]兩棲綱的動物,成體青蛙已有肺,但在冬眠時,其呼吸主要依靠()。

　　A.舌頭B.眼睛

　　C.皮膚D.心臟

　　【答案】C【解析】青蛙冬眠時用皮膚呼吸,借助皮膚進行氣體的交換，將一部分氧氣吸入體內,同時將一部分二氧化碳排出體外,青蛙冬眠時所用的呼吸器官跟清醒時不同,因為清醒時它們不僅用皮膚呼吸,還用肺部呼吸,而且肺部是主要的呼吸器官。但冬眠時它們只用皮膚呼吸,所以呼吸的狀態不太明顯,不會像清醒時那樣肚子一起一伏。

　　19.科學發現可以通過觀察實驗得到,也可根據理論推算實現。1846年法國天文學家勒維耶和英國天文學家亞當斯根據天體力學理論，幾乎同時得出一顆新行星的位置,這顆行星是（）

　　A.火星B.木星

　　C.海王星D.天王星

　　【答案】C【解析】海王星(Neptune)是太陽系九大行星之19世紀40年代,由英國天文學家亞當斯和法國天文學家勒威耶預算后發現。海王星的發現得益于牛頓的萬有引力定律。故選C項。

　　20.1934年10月,中央紅軍和中共中央機關實施戰略性轉移,開始長征,歷經艱難險阻,和紅二、四方面軍在甘肅會寧勝利會師，這次會師的時間是()。

　　A.1935年8月B.1935年10月

　　C.1936年8月D.1936年10月

　　【答案】D【解析】1936年10月9日紅二、四方面軍在甘肅會寧地區會師。

　　21.雜交是不同屬種或品種的動物或植物

　　或結合，可分為天然雜交和人工雜交,中國人2000年前就注意到了雜交優勢,此后不斷利用雜交進行育種,明代有典籍記錄了運用人工雜交育種培育優良蠶種,該典籍是()。

　　A.《齊民要術》

　　B.《農桑輯要》

　　C.《天工開物》

　　D.《授時通考》

　　【答案】C【解析】《天工開物》上”乃服說:“凡繭色唯黃、白二種。川、陜、晉、豫有黃無白，嘉、湖有白無黃。若將白雄配黃雌,則其嗣變成褐繭。黃絲以豬胰漂洗，亦成白色,但終不可染漂白、桃紅二色”。闡述了運用人工雜交培育蠶種。

　　22.我國的農諺說到了驚蟄節,耕地不能歇”,假如孩子據此作畫,需提示該畫背景所對應的季節是()。

　　A.春B.夏

　　C.秋D.冬

　　【答案】A【解析】 “過了驚蟄節,春耕不能歇”，指的是在節氣到驚蟄的時候,大地全部解凍,意味著大部分農村地區馬上進入春耕了,如果在這個時候還不趕緊春耕的話,會嚴重影響今年的田地產量。

　　23.現代作家張天翼在寫作生涯后期,以兒童文學創作為主,著有多部童話作品，下列選項中,不屬于其作品的是()。

　　A.《稻草人》

　　B.《金鴨帝國》

　　C.《大林和小林》

　　D.《寶葫蘆的秘密》

　　【答案】A【解析】張天翼的代表作有童話《大林和小林》《寶葫蘆的秘密》《禿禿大王》,小說《華威先生》《鬼土日記》等。《金鴨帝國》是張天翼的一部長篇諷刺童話，《稻草人》的作者是葉圣陶。故選A。

　　24.陀思妥耶夫斯基是19世紀俄羅斯的偉大作家,被視為比肩列夫托爾斯的俄羅斯文學的代表人物和人類靈魂的偉大審問者。下列選項中，不屬于其作品的是()。

　　A.《白癡》

　　B.《死魂靈》

　　C.《罪與罰》

　　D.《卡拉馬佐夫兄弟》

　　【答案】B【解析】陀思妥耶夫斯基有長篇小說《白癡》、《罪與罰》和《卡拉馬佐夫兄弟》等作品。《死魂靈》是俄國作家尼古萊瓦西里耶維奇果戈理.亞諾夫斯基創作的長篇小說,出版于1842年。

　　25.迪士尼是美國動畫片藝術先驅,一共獲得20余項奧斯卡金像獎,創造了老鼠等一系列家喻戶曉的動畫形象，下列選項中，以米老鼠為主角的動畫片是()。

　　A.《木偶奇遇記》

　　B.《威利號汽船》

　　C.《灰姑娘》

　　D.《睡美人》

　　【答案】B【解析】《威利號汽船》改編自當時頗受觀眾青睞的巴斯特基頓的影片《航海者》，將米老鼠打造成了一個爭風吃醋的水”，在一艘名為“威利號”的汽船_上為了-位姑娘與船長鬧得不可開交，故B正確。

　　26.在Word編輯狀態,選擇了文檔全文,要在段落對話框中設置行距為20磅的格式，下列選項中應選擇的是()。

　　A.單倍行距

　　B.1.5倍行距

　　C.2倍行距

　　D.固定值

　　【答案】D【解析】要設置為行距20磅的格式,應選擇“固定值”，將其設置為20磅。故本題選D。

　　27.在PowerPoint中,不可以在空白幻燈片中直接插入的是()。

　　A.剪貼畫B.背景樣式

　　C.藝術字D.屏幕截圖

　　【答案】B【解析】在PowerPoint的空白幻燈片中,可以直接插入圖片、圖表、文本框、頁眉和頁腳、藝術字、影片、聲音等，不可以直接插入背景樣式。需要在打開的幻燈片文檔中,鼠標右擊任意幻燈順面""空白處,選擇設置背景格式。

　　28.下列選項中,與“正方形四邊形""的邏輯關系相同的是()。

　　A.“太湖”和“水湖”

　　B.“六邊形”和“萎形”

　　C.“北京”和”“上海”

　　D.“春城”和“昆明”

　　【答案】B【解析】在PowerPoint的空白幻燈片中,可以直接插入圖片、圖表、文本框、頁眉和頁腳、藝術字、影片、聲音等，不可以直接插入背景樣式。需要在打開的幻燈片文檔中,鼠標右擊任意幻燈順面""空白處,選擇設置背景格式。

　　二、材料分析題

　　根據所給材料回答問題。

　　30.周老師組織“太陽當空照”教學活動時，陽陽舉起手，大聲地問:“老師，哪里有太陽,根本看不見啊!”周老師說:“看不見太陽?那太陽到哪里去了呢?”陽陽眨著眼睛,想了一會兒說:“我媽媽說了,太陽讓烏云遮住了。”

　　問題:請結合材料,從教育觀的角度,評析周老師的教育行為。(14分)

　　30、【解析】周老師的行為符合教師職業理念,踐行了素質教育觀。首先,素質教育要求面向全體學生。材料中周老師組織集體的游戲活動,讓全班同學共同參與，一起討論,共同尋找問題答案,體現了面向全體學生。其次,素質教育要求促進學生全面發展。材料中周老師不僅教會學生明白什么叫霧,還引導學生與家長分享時，提醒父母注意安全,體現了促進學生全面發展。最后,素質教育要求促進學生個性成長。材料中,周老師對小池的提問與新奇想法給予充分尊重與引導，體現了促進學生個性成長。綜上，周老師的行為是正確的,踐行了素質教育觀,符合教師職業理念。

　　31.晨間活動時,琳琳跑到我面前,把一本繪本遞給我,難過的說:老師,你看,誰把我這本書的封面撕掉了!我接過繪本,對著平時比較淘氣的濤濤說:“這肯定是你撕掉的!”濤濤抬起頭看著我，搖了搖頭，于是我生氣的說:“你們把東西放下,都不要玩了,坐好。”孩子們都坐到了自己的椅子上,接著我又說:“到底是誰把書皮弄壞了,承認了老師原諒你,如果不承認被老師發現了就慘了!”教室里頓時鴉雀無聲沒有人敢承認,看到孩子們露出了緊張不安的神情,我意識到自己的言行有些不妥。

　　這時我突然想到了悄悄話的辦法，我問孩子們:大家想不想把自己想說的悄悄話告訴老師啊?孩子們都點點頭,然后就一個接一個湊到我耳邊說，小軍湊到我耳邊小聲道:“書皮是我弄壞的，剛才我看到這本書丟在地上,想撿起來，可是一使勁兒書皮就掉下來了。”我也悄悄的對他說:“謝謝你告訴老師，你主動把書撿起來老師要表揚你。但把書皮弄壞了，一會兒你能向琳琳道歉嗎?”小軍笑著點點頭,便過去向琳琳道歉。我對全班幼兒說:“剛才老師都錯怪了濤濤，對不起!”

　　問:請結合材料,從教師職業道德角度,評價老師的教育行為。(14分)

　　31、【解析】黃老師的行為有一部分違背了《教師職業道德規范》,另一個部分符合《教師職業道德規范》中的要求。首先,黃老師做到了愛崗敬業。要求教師勤思敬業，對工作高度負責。材料中黃老師面對幼兒提出的問題積極去解決引導，實際上是敬業的體現,但在-開始時方法不當,經過反思后積極改了自己的教學行為和方法。其次,黃老師做到了關愛學生。要求教師關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。材料中,黃老師一開始二話不說就認為是淘氣的濤濤做壞事,沒有尊重濤濤的人格尊嚴，井且還在全班公開發表威脅言論。后來看到孩子們的神情緊張后反思改正，用悄悄話的形式引導小軍承認錯誤。再次，黃老師做到了教書育人。要求學生遵循教育規律,循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行。材料中,黃老師經過反思后引導小軍承認錯誤后向小琳道歉,在培養小軍的良好品行。

　　最后，為人師表。要求教師嚴于律己。以身作則，語言規范，舉止文明。材料中,黃老師說被老師發現了你們就慘了的言論是帶有威脅含義的,不符合教師職業道德規范,后來反思改正后，言行舉止更為文明,柔和,孩子們也更愿意聽從。總之，我們在今后的教育教學生活中,要以黃老師優秀的行為作為榜樣學習,錯誤的行為加以避兔。

　　32.材料:

　　網絡流行語是網絡上一段時期的時髦用語,它往往隨著熱點的降溫新事物、新現象的更替而逐漸走向衰亡,比如藍瘦香菇”“尬聊*戲精”等,而這些耳熟能詳的流行語可謂“紅”極一時,然而其生命力卻極為有限,終究無法擺脫消亡的命運。但是,也有一些網絡流行語的“命運”與之截然相反,它們不但沒有消亡,反而保持了較旺盛的生命力。究竟是什么原因促使這些流行語存留下來并不斷繁衍的呢?

　　從語言學的角度看,首先,這部分流行語的結構內部具有可擴展的空間,可以在其基本結構的基礎上不斷擴充出新的用例。以“X門”為例,最早的用例是“水門”,專指在尼克松執政時期，由監聽事件而引發的政治丑聞。后來，陸續有大量的名詞或名詞性短語進入到空槽(slot)X*的位置上,產生大量的“X門”，諸如“伊朗門”“情報門”“婚禮門”“虎照門”“棱鏡門”“通俄門”“毛巾門”等等,這些“X門”的語義大致可以歸納為“關于....的丑聞.....相關的丑聞”。我們觀察到,隨著社會的迅速發展“X門”在語法上也正在發生著一些微妙的變化，比如進入到X位置上的成分不再僅僅局限于名詞性成分,一些動詞性成分也可以進入到X的位置,如“虐囚門”“資助門”“失控門”“停牌門”等，這些變化反映出“X門”這一框式結構的容納性在逐漸增強。

　　相反,那些已經消亡的流行語本身并不具備擴展的基礎,也就是說,在流行語自身結構的框架內,組成“成員”明確而具體,無法提煉出可擴展的基本結構。例如“藍瘦香菇是難受想哭”的諧音形式,它由“藍瘦”香菇兩部分構成,二者組合在一起形成一個相對固定的并列結構短語,很難在該結構基礎上進一步抽象出一種可擴展的基本結構,自然更無法進一步產生新的用例。同樣,“友誼的小船說翻就翻”“戲精”“尬聊”等亦是如此。基于語言經濟原則考慮，人們在進行交際的時候通常遵循“省力”的原則,總是試圖以盡可能少的語匯來表達盡可能多的內容,類似“X門”詞語群的出現無疑迎合了這一社交的基本準則。在語義上,這類詞語具有較強的概括性；就語法而言,它們又具有較強的容納性,相對于“尬聊”“戲精”等零散的、無法擴展的“詞典”般的列舉式表達,顯然更為經濟、便捷。

　　其次,結構本身已具備存繼的“基因”。“微X”“門*X哥(姐)”等網絡流行語沒有走向消亡，還在于它們在不同程度上都具有強大的“基因”。一方面，這類流行語在一定程度上契合了社會發展的主流。21世紀是網絡的時代,網絡技術的出現和發展同時衍生出大量與之密切相關的新事物。在此背景下誕生的微X詞語群與網絡關系密切。根據相關統計,“微X”類格式詞發端于2007年的“微博、微媒體”。后來隨著微博、微信等網絡交際媒介的流行,“微商""*微店”“微付”“微粉”“微視”“微整容”“微閱讀”“微研討”“微研究”“微媒體”“微表情”“微電影”等一系列與網絡密切相關的微X類詞語，如雨后春筍般迅速擴展傳播。這些新產生的“微X”類流行語基于網絡,“微X”與網絡之間的天然聯系，注定了這類流行語形成的詞語群的發展必然具備較強的可持續性。到目前為止“微X”類流行語仍然在持續而穩定地擴展著。我們有理由相信,未來這類流行語將會伴隨著互聯網技術的升級換代而繼續得以擴充。另一方面，從社會學角度來看，這類網絡流行語亦符合人類社會發展的常規。“丑聞”是人類社會中較常見的負面事件,它伴隨著人類社會發展的全過程。“X門”的出現與傳播恰恰在某種程度上印證了丑聞是人類社會的慣常現象。同時,“X門”的傳播也從一個側面反映出人們在交往中遵循的禮貌交際原則。試想,假如直接表達“X門”承載的語義,也許會使交際的一方在心理上產生一定的不適感,而“X門”則以種經濟簡潔而不乏活潑幽默的表達方式,從形式上對丑聞承載的負面語義進行了“漂白”，它充分地關照到交際，人的內心可能產生的感受,使其在知曉“丑聞”之后，可以在最大程度上降低對交際一方的心理影響。

　　盡管網絡流行語的出現、傳播、擴散乃至消亡的過程比較短暫,它們大多經不起時間的考驗,但對于它們的走向也不可一概而論。實表明,一部分網絡流行語不但沒有走向衰亡，反而在不斷地持續發展中,有的甚至在一定程度上已經進入了正規話語系統。因此,對于網絡流行語的發展走向要做具體分析,不僅要研究它們所表達的語義,還要探究這部分存活下來的網絡流行語所具有的特點，更要深入挖掘其得以存續的重要動因。

　　一(摘篇自陳光,陳海艷《簡析網絡流行語的生命力》

　　根據以上材料回答問題

　　(1)網絡流行語的產生與什么有關?請簡單概括

　　(2)為什么-些網絡流行請能保持生命力?

　　32【解析】(1)網絡流行語的產生與什么有關?

　　參考解析:網絡流行語的產生伴隨著熱點事件的發生。或新事物、新現象的產生，在網絡上流行一時的“時髦”用語。它往往隨著熱點的降溫,新事物、新現象的更替而逐漸走向衰亡。

　　(2)為什么一些網絡流行請能保持生命力?

　　參考解析:首先,這部分流行語的結構內部具有可擴展的空間。可以在其基本結構的基礎上不斷擴充出新的用例。在語義上,這類詞語具有較強的概括性;就語法而言,它們又具有較強的容納性,更為經濟、便捷。其次,結構本身已具備存繼承的“基因”。一方面，這類結構在一定程度上契合了社會發展的主流。另一方面，從角度來看,這類網絡流行語亦符合人類社會發展的常規。

　　三、寫作題

　　根據材料寫作文。

　　33.有人問一位老人:您總是在學習,最終得到了什么?

　　老人答:什么都沒有得到,還失去了很多。

　　再問:那您還學習做什么呢?

　　老人笑答:學習讓我失去了憤怒、糾結、狹隘、挑剔和指責、悲觀和沮喪:失去了膚淺、短視和計較,失去了一切無知、干擾和障礙。

　　綜合上述材料所引發的思考和感悟,寫一篇論說文。

　　要求:用國家通用語言文字寫作;角度自選,立意自定,標題自擬,不少于800字。

　　33、【解析】參考立意:

　　1.活到老,學到老。

　　2.學習的真諦不是加法,而是減法。

　　3.讀書,努力拓展生命的高度和寬度。

　　4.學習讓人分享生活經驗,獲得成長。

　　幼兒教師資格證教育學考試練習試題及答案 19

　　一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

　　1.平時嗓門很大的小強，在回答老師提問時聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎?”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法(　)。

　　A.合理，有助于促進幼兒自主學習

　　B.合理，有助于激發幼兒主動反思

　　C.不合理，沒有體現對幼兒的尊重

　　D.不合理，歧視幼兒的生理缺陷

　　答案：C

　　2.老師組織集體游戲時，發現嘉嘉獨自一人專注地看著落在地上的小水珠，老師走過對嘉嘉說：“還是先跟大家一起玩吧，游戲后再觀察，然后把看到的告訴老師和小朋友，好嗎?”該教師的做法(　)。

　　A.保護了幼兒自主探索的興趣

　　B.保護了幼兒自主游戲的活動目標

　　C.忽視了幼兒仔細觀察的需求

　　D.培養了幼兒的動手能力

　　答案：A

　　3.某幼兒園經常組織老師們相互觀摩保教活動，針對活動過程展開研討，提成完善活動的建議，這種做法體現的教師專業發展途徑是(　)。

　　A.進修培訓

　　B.同伴互助

　　C.師徒結對

　　D.自我研修

　　答案：B

　　4.焦老師積極參與各種教師培訓活動，返園后主動與同事們交流學習的心得體會，并將其運用于保教實踐。關于焦老師的做法，下列說法不正確的是(　)。

　　A.體現了終身學習的自覺性

　　B.有理于幼師的共同發展

　　C.推動了幼兒園的`園本教研

　　D.有利于增進家園合作

　　答案：D

　　5.某縣教育局長馬某挪用教育經費，建造教育局辦公大樓，對于馬某，應當依法(　)。

　　A.給予行政處分

　　B.給予行政拘留

　　C.責令其限期悔過

　　D.責令其賠禮道歉

　　答案：A

　　6.某幼兒園為增強家園協作決定設立家長委員會協助開展工作。根據《幼兒園工作流程》的規定，家長委員會的主要任務是(　)。

　　A.負費與社會的聯系和合作

　　B.組織交流家庭教育經驗

　　C.管理園舍、設備和經費

　　D.監督指導幼兒園管理工作

　　答案：B

　　7.小學生李某多次違反學校管理制度，對于李某，學校可以采取的管教方式是(　)。

　　A.強制勸退

　　B.批評教育

　　C.開除學籍

　　D.收容教育

　　答案：B

　　8.因為父母雙亡，5歲的亮亮成了孤兒。根據《中華人民共和國未成年人保護法》，應對其實行收留撫養責任的主體是(　)。

　　A.教育行政部門

　　B.幼兒教育機構

　　C.兒童福利機構

　　D.社區居民委員會

　　答案：C

　　9.校外人員孔某趁幼兒園門衛疏忽之際，騎摩托車闖入幼兒園，將幼兒劉某撞傷，對劉某所受傷害，應當承擔主要費用的是(　)。

　　A.孔某

　　B.門衛

　　C.幼兒園

　　D.劉某的監護人

　　答案：A

　　10.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》提出，要將減輕中小學生課業負擔作為教育工作的重要任務。為切實減輕學生課業負擔，各級政府可以采取的措施有(　)。

　　A.減少學生課外及校外活動

　　B.加強教輔市場管理，取締補習機構

　　C.調整教材內容，科學設計課程難度

　　D.依據升學率對地區和學校進行排名

　　答案：C

　　11.某幼兒園在其教學計劃中大量增加小學一年級的課程內容，該幼兒園的做法(　)。

　　A.正確，有利于幼兒園和小學的銜接

　　B.錯誤，背離了幼兒教育的的基本目標

　　C.正確，有利于促進兒童認知發展水平

　　D.錯誤，只能適量增加小學教育的內容

　　答案：B

　　12.下列選頊中，不屬于聯合國《兒童權利公約》中確認和保護的兒童權利的是()。

　　A.信仰和宗教自由的權利

　　B.益于社會保障的權利

　　C.自由發表言論的權利

　　D.選舉和被選舉的權利

　　答案：D

　　13.宋老師發現很多幼兒的生活習慣不好，就創編了一些關于習慣培養的兒歌，這些兒歌很受幼兒歡迎，對他們的習慣養成產生了積扱作用，宋老師的做法體現的師德規范是(　)。

　　A.廉潔從教

　　B.公正待生

　　C.舉止文明

　　D.探索創新

　　答案：D

　　14.王老師在教室里貼了一個“壞孩子”榜，哪些愛講話愛打鬧的小朋友都榜上有名，汪老師的做法(　)。

　　A.合理，有助于維護教師權威

　　B.合理，體現了對幼兒的嚴格要求

　　C.不合理，沒有認真備課上課

　　D.不合理，沒有尊重幼兒人格

　　答案：D

　　15.曉光很有舞蹈天賦，小小年紀已經參加過很多大型比賽，但他不愿參加幼兒園組織的科學活動，方老師勸說道：“老師很喜歡會跳舞的曉光，可是如果你在其它方面很能干的話，大家會更加歡你”方老師的做法(　)。

　　A.不合理，不利于幼兒發展特長

　　B.不合理，不尊重幼兒的興趣愛好

　　C.合理，教師應該關注幼的全面發展

　　D.合理，幼兒必須在各個學習領域平均發展

　　答案：C

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