教師招聘教育心理學考試：感受性變化規律

教師招聘教育心理學考試：感受性變化規律

　　導語：感受性變化的一般規律是教育心理學中比較難理解的一個知識點，它在教師招聘考試里面一般常以單選題出現。主要是給大家舉一個例子，然后讓我們來選擇這屬于哪個規律。下面就一一來講解這塊知識。

教師招聘教育心理學考試：感受性變化規律

　　【考點講解】

　　1.感覺適應

　　由于刺激物持續作用于同一感受器，從而使感受性發生變化的現象，叫感覺適應。感覺適應可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。一般情況下，持續作用的強刺激使感受性降低;持續作用的弱刺激使感受性增高。

　　(1)視覺的適應：分為暗適應和明適應

　　①暗適應：從亮的環境到暗的環境，開始看不到東西，后來逐漸看到了東西，這叫暗適應。暗適應是在光刺激由強變弱的情況下發生的感受性提高的過程;

　　②從暗的環境到亮的環境，開始覺得光線刺得眼睛睜不開，很快就習慣了，叫明適應。明適應是在光刺激由弱變強的情況下發生的感受性降低的過程。

　　(2)嗅覺適應：“入芝蘭之室，久而不聞其香”是嗅覺的適應。

　　(3)皮膚覺的適應：游泳時，剛剛跳進水中會覺得水很冷，不久這種感覺就消失了，這是皮膚覺的適應。手放在溫水里，開始覺得熱，慢慢就不覺得熱了，這是溫度覺的適應。

　　此外，還有聽覺的適應，味覺的適應等。各種感覺都能發生適應的現象，適應現象表現在所有的感覺中，其中痛覺是最難適應的，因為痛覺具有保護作用。

　　2.感覺對比

　　感覺對比：不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發生變化的現象叫感覺對比。感覺對比分為兩種：同時對比和繼時對比。

　　①同時對比：指幾個刺激物同時作用于同一感受器而產生的對某種刺激物的感受性變化。

　　例如：“萬綠叢中一點紅”、“鶴立雞群”、“月明星稀”。再如：法國小說家左拉的小說《陪襯人》，描述了一些有錢人的小姐、太太們，專找一些長的比較丑的沒什么特點的人，經常帶在身邊，出沒于公共場合，以顯示自己的美。再如：《唐伯虎點秋香》“秋香的回眸一笑”也是利用了對比的效果。

　　②繼時對比：指幾個刺激物先后作用于同一感受器而產生的對某種刺激物的感受性變化。

　　例如：吃完糖后在吃藥，就會覺得藥特別苦，吃完藥后再吃糖就會覺得糖特別甜。“先苦后甜”。從冷水里出來再到稍熱一點的水里覺得熱水更熱了。

　　3.感覺后效

　　在刺激作用停止后暫時保留的感覺現象稱之為感覺后效，也叫感覺后像。

　　4.感覺的補償作用和相互作用

　　①感覺的補償作用：當某些感覺失卻以后，可以由其他感覺來彌補。

　　②感覺的相互作用——聯覺：一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現象就叫聯覺。

　　例如：紅色看起來覺得溫暖，藍色看起來覺得清涼;聽節奏鮮明的音樂的時候覺得燈光也和音樂節奏一樣在閃動。瞎子阿炳《二泉映月》非常悲傷。

　　【習題演練】

　　1.“入芝蘭之室，久而不聞其香;入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，這是( )。

　　A.嗅覺適應的結果 B.嗅覺對比的結果

　　C.嗅覺補償的結果 D.嗅覺統合的結果

　　2.冬天在室內乍一走到室外，感覺很冷，不一會就不覺得冷了，這種現象是( )。

　　A.感覺的對比 B.感覺的適應

　　C.感覺的相互作用 D.感覺的后效

　　3.紅、橙、黃色往往使人產生暖的感覺，綠、青、藍色使人產生冷的感覺。這種現象是( )。

　　A.感覺適應 B.感覺對比 C.聯覺 D.錯覺

　　參考答案：1.A;2.B;3.C。

【教師招聘教育心理學考試：感受性變化規律】相關文章：