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初中音樂下半年教師資格面試真題（精選2套）
在學習和工作的日常里，我們最少不了的就是考試真題了，借助考試真題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。一份好的考試真題都具備什么特點呢？下面是小編幫大家整理的初中音樂下半年教師資格面試真題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中音樂下半年教師資格面試真題 1
請根據七年級音樂課程的要求，設計一節以《我的第一支歌》為主題的音樂欣賞與創作課教案
教學目標：
教學準備：多媒體教學設備、《我的第一支歌》樂譜和歌詞等。
教學過程：
教學評價：通過課堂表現、作品展示等多種形式，對學生的學習成果進行評價，并給予及時的鼓勵和指導。
知識與技能：掌握《我的第一支歌》的基本旋律和節奏。
過程與方法：通過欣賞和創作活動，培養學生的音樂鑒賞能力和創造力。
情感態度與價值觀：激發學生對音樂的興趣和熱愛，培養積極向上的生活態度。
導入新課：播放《我的第一支歌》的音頻，引導學生初步感受歌曲的旋律和節奏。
欣賞分析：分段講解歌曲的結構、旋律特點和情感表達，引導學生深入理解歌曲的'內涵。
創作實踐：鼓勵學生根據歌曲的旋律和節奏進行簡單的歌詞創作或旋律改編，培養學生的創造力。
展示評價：組織學生展示自己的創作成果，并進行互相評價和教師點評，激發學生的創作熱情。
參考答案（示例）：
請設計一堂初中音樂欣賞課《梁祝》的教案，包括教學目標、教學內容、教學方法與手段、教學過程及教學總結
教學目標：
教學內容：《梁祝》的欣賞與分析。
教學方法與手段：多媒體教學法、情境教學法、小組合作法等。
教學過程：
教學總結：回顧本節課所學內容，強調《梁祝》的藝術價值和文化內涵，并鼓勵學生繼續關注和欣賞中國傳統音樂。
知識與技能：掌握《梁祝》的基本信息和旋律特點。
過程與方法：通過欣賞和分析活動，培養學生的音樂鑒賞能力和審美能力。
情感態度與價值觀：引導學生感受中國傳統音樂的魅力，增強文化自信心和包容性。
導入新課：播放《梁祝》的音頻或視頻片段，引導學生初步感受作品的旋律和情感。
欣賞分析：分段講解作品的結構、旋律特點、情感表達以及文化內涵等，引導學生深入理解作品。
小組討論：將學生分成小組，針對作品的某個方面進行討論和交流，培養學生的團隊協作能力和表達能力。
拓展延伸：引導學生將《梁祝》與其他音樂作品進行比較和分析，拓寬學生的音樂視野。
參考答案（示例）：
初中音樂下半年教師資格面試真題 2
一、考情回顧
二、考題解析
(一)教學過程
1.播放2011年快樂女聲演唱的歌曲《我是一只小小鳥》，引起學生的興趣，導入新課。
2.初次聆聽
(1)播放歌曲《小鳥，小鳥》，請同學們判斷這首歌曲是幾幾拍?可以通過劃拍的方式來體會。
(2)再次欣賞歌曲，劃分段落：A段旋律活潑、輕快，B段旋律流暢、富有舞蹈性和旋律感。
(3)教師提問：同學們回想一下，A、B這兩段旋律有什么特點?兩段表現什么樣的形象?(A段是級進，小鳥在天空翱翔、旋轉，B段是跳進，小鳥在枝葉間蹦蹦跳跳。)
3.學唱歌曲
(1)播放歌曲，請同學欣賞并自由哼唱。
(2)學唱A樂段
①出示A段樂譜，教師示范彈唱，并帶領同學們邊聽邊劃出強拍上的音，根據強拍音的高低走向，追蹤小鳥歡快跳躍的動態畫面。
②教師彈伴奏，請同學們跟唱A段歌曲，引導學生處理好弱起、休止符和力度記號。
(3)學唱B樂段
①出示B段樂譜，教師帶領學生先唱一遍樂譜，鞏固一下旋律，以防跑調。
②在教師的帶領下用lu、la等母音來練唱。
③教師彈伴奏，請同學們跟唱B段歌曲，注意咬字、發音等。
(4)師生合作、鞏固練習
①教師唱A段，學生接B段。②教師彈伴奏，帶領學生一起演唱歌曲。
4.播放音樂，邀請幾位同學扮演小鳥，在教室中飛翔、穿梭，停在哪一組面前，這組同學開始接龍演唱歌曲。
5.課堂小結
師：同學們，你們現在就象是小鳥一樣，想要騰空翱翔，就要學好文化知識，才能早日實現自己的夢想，為社會做出貢獻，在這里我也衷心祝愿同學們的夢想都能成真!
(二)板書設計
答辯題目解析
1.本節課的教學重點是什么?【教學設計類】
【參考答案】
我設計的教學重點是學唱歌曲，掌握6/8拍的強弱規律。本節課是一節教唱課，所以我設計的整個教學過程一直圍繞著學唱歌曲展開。首先我引導學生欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。接著通過學唱樂譜，感受歌曲6/8拍的強弱對比。在學唱歌曲環節分別學唱A段和B段。整個學唱過程中我設計了示范、對比、游戲等方式引導學生參與體驗，既能感知6/8拍的特點，又能逐步的熟悉歌曲的節拍、節奏、旋律、歌詞。
2.為什么選擇播放歌曲《我是一只小小鳥》這樣的導入方式?【教學設計類】
【參考答案】
“課堂導入”是一堂課的`開始環節，良好的開端是成功的一半。一堂課能否讓學生積極地投入到學習中，導入是非常關鍵的。一個完整的課堂導入應具有五方面作用：集中注意力、引起學生興趣、激發學生思維、明確目的、進入學習課題。歌曲《我是一只小小鳥》是學生喜愛的流行歌曲，既能讓學生集中注意力，又能引起學生的興趣，還可以激發學生的想象，教師可以很自然地引入主題，明確本節課的核心——學唱《小鳥，小鳥》。
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