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教師資格證《語文學科知識與教學能力(初中)》真題
以下是小編整理的教師資格證《語文學科知識與教學能力(初中)》真題，希望對大家有所幫助
1.教師指導學生閱讀莎士比亞戲劇，提及西方文學史上的吝嗇鬼形象，下列不屬于的是( )。
A.阿巴貢
B.夏洛克
C.葛朗臺
D.乞乞科夫
2.教師布置學生搜集資料一一描寫四季景物的詩句，依春夏秋冬的時序排列，正確的是( )。
①接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅
②忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯
③銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢
④六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝
A.③④①②
B.①②③④
C.②①③④
D.②④③①
3.學習《愛蓮說》，教師要求學生列舉其他運用托物言志手法的詩文，以下不符合要求的是( )。
A.《登飛來峰》
B.《陋室銘》
C.《石灰吟》
D.《竹石》
4.教師以“若敵泛舟順流，舳艫千里，星奔電邁，俄然行至…”一句中的“星”“電”為例，引導學生了解詞類活用現象，下列加點詞用法與其相同的是( )。
A.桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光
B.山回路轉不見君，雪上空留馬行處
C.那些東鄰西舍聽得哭聲，都來觀看
D.憑著一張借書證，他蠶食鯨吞了一座圖書館
5.學習《星星變奏曲》，為了讓學生理解“閃閃爍爍的聲音從遠方飄來/一團團自丁香朦朦朧朧”的修辭手法，補充其他句子加以說明，下列不合適的是()。
A.一曲聽罷，他的五臟六腑里像熨斗熨過，無一處不服帖
B.微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的
C.用他細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風般疾轉，舞蹈出詩句里的離合悲歡
D.山色逐漸變得柔美，山形變得柔和，有一伸手就觸摸到凝脂似的感覺.
6.教師講解“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”中“可憐”的詞義，另舉一例加以說明，下列合適的是()。
A.昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家
B.姊妹弟兄皆列士，可憐光彩生門戶
C.戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土
D.東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比
7.說明文寫作指導課上，教師講解三種說明順序，下列不適合作為說明順序的是()。
A.時間變化
B.情景發展
C.空間轉換
D.邏輯關系
8.某教材《地下森林斷想》一課有一幅插圖，這屬于教科書的()。
A.助讀系統
B.知識系統
C.練習系統
D.選文系統
9.某教材《威尼斯商人》一課有這樣的練習題：一、仔細閱讀課文，把握全篇的劇情，展開想象，補充一些細節，把本文改寫成一則故事。二、鮑西婭是在什么情況下出場的?又是怎樣解決這場沖突的，試分析她的性格特點對上述練習題的設計意圖分析不正確的()。
A.加深對人物形象的理解
B.關注對語言的品味與探究
C.有根據地進行想象性的寫作
D.促進寫作與閱讀的有機結合
10.《義務教育語文課程標準(2011年版)》提出：具有日常口語交際的基本能力，學會傾聽、表達與交流，初步學會運用口頭語言文明地進行人際溝通和社會交往。下列對“學會傾聽”理解正確的是()。
A.恰當運用語音、語體和態勢語
B.能夠對提出的話語及時作出應答
C.能夠感知不同個體發出的聲音
D.耐心專注。理解對方的觀點和意圖
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