大班藝術活動教案：雙簧

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大班藝術活動教案：雙簧

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的大班藝術活動教案：雙簧，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班藝術活動教案：雙簧

大班藝術活動教案：雙簧1

　　一、設計意圖：

　　雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺藝術。大多是成人表演的節目，幼兒園的孩子對這方面的經驗很少，但大班孩子在心理上有著強烈的求知欲與認識新鮮事物的興趣，喜歡嘗試。在日常兒歌的學習活動中，對兒歌內容的理解能力有所增強，表述時也能體現出兒歌的韻律與節奏，喜歡邊說兒歌邊自然的加以動作表現。考慮到這一點，也為了引導孩子們了解雙簧這一曲藝形式，感受雙簧的藝術魅力，敢于嘗試表演，我就選擇了既貼近幼兒生活又適合雙簧表演的內容——《小螃蟹找朋友》。兒歌內容幽默詼諧、極富表現力，讓孩子在嘗試、探索中感受雙簧表演的魅力。

　　二、活動目標：

　　1．欣賞雙簧表演，了解雙簧這一曲藝的基本表演形式和特點。

　　2．通過觀察與嘗試表演，學習雙簧表演中“前臉”與“后背”的分工與配合。

　　3．能大膽參與表演，體驗雙簧表演中的詼諧、幽默，激發幼兒對曲藝表演的興趣。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒已學會兒歌《小螃蟹找朋友》。

　　2、雙簧視頻。

　　3、圖卡、漢字（前臉、后背）、白色即時貼。

　　四、活動過程：

　　（一）復習兒歌《小螃蟹找朋友》，激發幼兒參與活動的興趣。

　　今天來了這么多客人老師，我們一起把剛學的兒歌《小螃蟹找朋友》表演給客人老師看，好嗎？

　　（二）欣賞雙簧視頻，感知表演的形式與方法。

　　1、你們表演的真棒！我也帶了一段表演，請小朋友們來欣賞。看看他表演的好不好？什么地方好？（提出看到要求）

　　2、幼兒欣賞視頻。

　　3、討論：看看她們是怎么表演的？他們是怎么分工合作表演的？

　　小結：這種兩個人演的像一個人的表演叫雙簧。坐在前面的人叫“前臉”，躲在后面的人叫“后背”。雙簧是我們中國曲藝的一種，是一種逗人樂的表演。

　　（三）再次欣賞雙簧表演，觀察“前臉”表演的特點。

　　1、她們表演的好不好呢？什么地方表演的好？你為什么覺得好笑（好玩）？

　　我們再來看看！

　　2、幼兒再次欣賞雙簧。

　　小結：他的動作、表情和說話都很有趣、很夸張。

　　4、游戲：聽話學樣

　　那我們也來玩個這樣動作夸張的游戲。我來說，你們根據我說的意思做動作。比比看，誰的動作最有趣、最夸張。

　　（四）探索雙簧表演方法。

　　師：那我們能不能把學的那首兒歌用雙簧的`形式來表演呢？

　　1、探索嘗試“前臉”的表演方法。

　　1）集體學習口型表演。

　　2）嘗試動作與口型配合表演。

　　3）討論：“前臉”怎么表演的有趣？（動作幅度要大，表情、口型要夸張）

　　4）請個別幼兒上前做做，再集體練習。

　　2、分角色表演：教師做“后背”，幼兒表演“前臉”給客人老師看看。

　　3、幼兒評價：我這個“后背”表演的怎樣？

　　小結“后背”的表演要求：聲音響亮，說話速度不能太快……

　　4、請個別幼兒上前表演，集體評價、整理幼兒的經驗。

　　你覺得他們表演的什么地方好，什么地方還需要改進？

　　5、討論并創編“前臉”的提醒動作。

　　剛才發現前臉和后背表演的時候沒有一起開始，后背和前臉怎么才能一起表演呢？你們有什么好辦法？幼：拍一手、跺一下腳、拍腿等等。

　　（五）兩兩結對嘗試表演雙簧。

　　1、交代要求：兩人一組，商量好角色表演。

　　表演前，前臉要有一個提醒動作。

　　動作表情聲音都要夸張有趣。

　　表演完后交換角色。

　　2、幼兒結伴表演《雙簧》

　　（六）表演給客人老師看看。教師加上道具（快板），給幼兒打節奏。進一步提高幼兒表演的興趣。

大班藝術活動教案：雙簧2

　　活動目標：

　　1、欣賞雙簧表演，了解“前臉”、“后臉”、“醒木”、“雙簧”等概念。

　　2、通過觀察和嘗試表演，學習雙簧表演中“前臉”、“后臉”的分工與配合。

　　3、大膽參與表演，體驗雙簧表演中的幽默、詼諧，激發幼兒對曲藝表演的興趣。

　　活動準備：

　　雙簧錄象一段、屏風一個、醒木一塊。

　　活動過程：

一、觀看教師雙簧表演，激發幼兒的好奇心。

　　天上的太陽大大大，地上的我啊熱熱熱，脫掉外套我吹吹風，喝杯涼水我好涼快，拿塊手絹擦擦汗，哎呀呀不得了，寒風吹雪花飄，凍得我直跳，趕快跑回家，又有肉來又有湯，樂得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃，我喝，我吃，我喝，我吃……我喝……我實在是吃不下了，哎呀呀….哎呀呀…..

　　二、再次欣賞教師表演，初步了解“前臉”、“后臉”、“雙簧”等名稱，并理解“前臉”、“后臉”在表演中角色的分工。

　　（教師完整表演雙簧，抖出笑料包袱，揭示雙簧表演中角色的分配――“前臉”、“后臉”。節目的形式叫“雙簧”。

　　三、幼兒嘗試表演雙簧。

　　1、復習兒歌“小蚱蜢”。

　　2、集體練習雙簧“小蚱蜢”中“前臉”表演的.部分

　　（交代前臉表演的要求。）。

　　3、全體幼兒與老師分別扮演“前臉”、“后臉”，嘗試合作表演。

　　4、幼兒自己練習表演，教師指導。

　　5、請兩組幼兒上臺表演

　　（在幼兒表演結束后，請幼兒和老師點評，鼓勵幼兒并提出改進的地方）

　　6、幼兒兩兩合作集體表演。

　　（前臉坐椅子上，后臉躲在椅子后面）