關于大班美術教案范文匯總6篇
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班美術教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術教案 篇1
【活動目標】
1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣。
2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內容添畫的聯系。
3、培養一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。
【活動重點】學習手形添畫的方法。
【活動難點】根據不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內容聯系。
【活動準備】繪畫紙、記號筆人手一份。
【活動過程】
一、設懸激趣，情境導入。
1、師：小朋友，老師今天帶來了5位小客人（出示一只手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）
師：那么，你會用自己的小手做哪些事呢？
師：下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現在用手在干什么？（這時，教師在幻燈上很快完成手形畫——雞）
2、師：好，現在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？
師：再看：這幅畫有點像什么？
對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。
3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫？（想）
4、好，今天我們就來學習一個新本領（板書：手形畫）
二、指導點撥，由扶到放。
1、（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？
①擺一擺（先用手擺出一個造型）
②描一描（用水彩筆把手形描完整）
③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）
④添一添（請大家用最快的`速度添完整）
（2）添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？
（3）老師把這四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念：
“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。”
2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學生討論交流）
（2）那么老師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手擺？右手擺呢？（引導拓寬思路）
（3）誰能擺出與老師不同的手形
（4）學生自行添加嘗試（師做簡單評析）
3、欣賞范作，了解構圖知識。
三、激發創作，任務下達：
①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設計最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設計不同的手形畫。）
②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。
③看一看，比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。評選出手形畫設計大賽一、二、三等獎。
四、展評添趣，總結延伸。
1、小朋友，今天我們學會了一個什么本領？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）
2、那你的小手將來想干什么？
3、用自己的小手學更多的本領，做到人人都有一雙萬能的手。
大班美術教案 篇2
一、活動目標：
1、嘗試利用漢字的筆畫結構的延伸，結合自己熟悉的事物進行想象添畫。
2、體驗字畫設計的美妙和樂趣，進一步激發幼兒對創意美術的興趣。
二、活動準備
1、兩張名字畫
2、記號筆、水彩筆、畫紙（資源允許下可以在白衣服或者白布袋上作畫）
3、作畫時用的鋼琴曲一段
三、活動過程：
（一）說說自己的名字：（以幼兒自由介紹自己的名字導入） 師：今天來了許多的老師，她們還不知道我們小朋友的名字，我們先來自我介紹一下，說說自己的名字（請幼兒分別說出自己的大名和小名） 師小結：我們每個小朋友都有一個與眾不同的名字，那你們知道爸爸媽媽為什么給你取這個名字呢？
幼：（幼兒自由表述）
師小結：爸爸媽媽把對我們的期望放在了小朋友的名字上面，你們會寫自己的名字嗎？
（二）寫寫自己的名字：
1、請一位幼兒上來書寫自己的名字，要求寫得大大的。
2、教師把剛才那位幼兒寫的名字把它變成了一幅畫。
3、出示第一幅名字畫：
師：請幼兒說說看到了什么？
師：請剛才寫名字的孩子說說還能看到自己的名字嗎？
4、教師出示班內另外一個小朋友的名字畫（出示第二幅名字畫） 師：你們看到了什么？（幼兒自由想象表述）
師：這幅畫也是我班一個小朋友的名字，你們能看出來嗎？是哪個小朋友的名字？（幼兒可能回答不出）
師：他是xxx，xxx小朋友，你能找到你的'名字嗎？
師：我是用什么方法把名字變成畫的？（鼓勵幼兒自由表述，發表自己的想法）
5、示范講解：
師：我在黑板上開始名字變變變了，把剛才幼兒在黑板上寫的名字，將筆畫往外延伸，名字就開始變化了，在變化的過程中我們發現了很多圖形，這些圖形我們來猜一猜，它像我們生活中的什么呢？（聯想：三角形象什么？幼兒可能會回答：魚、屋頂……）
師：我覺得三角形像一條小魚。等會請小朋友開動小腦筋，把你的名字變變變，變出一幅好看的畫。
（三）作畫要求：
師：剛才我們小朋友到前面是在什么上面寫名字的？（畫紙）
等會小朋友可以把自己的名字變成富有個性、很特別又漂亮的一個圖案。
師：（出示一件有自己字畫圖案的畫紙），老師這幅畫也有我的名字，老師把自己的名字變成了富有個性的名字圖案。
（四）幼兒作畫：
教師放音樂，在音樂聲中讓幼兒作畫，老師指導，畫完后請小朋友展示在黑板上。
（五）小結：
大班美術教案 篇3
教材分析：
本課是讓學生自己動手來制作鮮花。教材中安排了學生制作的各種鮮花，以及學生把鮮花獻給老師的場面。活潑的圖片內容和好看的視覺效果，直觀的把制作鮮花的目的表現出來。教材的設計能夠從學生的心理特點出發，達到了教材與版面形式的完美統一。
教學重點：
學會自己動手制作，培養尊師的情感
教學難點：
感受鮮花的審美特征。
教學目的：
1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養學生在生活中發現美的意識。
2、培養學生豐富的想像力。培養學生對師長的敬愛之情。
教學方法：觀察法、啟發法、談話法、討論法
課前準備：
（1）帶領學生觀察植物，并能夠對各種植物的外形、顏色等特征進行簡單的描述。
（2）師生共同收集各種用來表現植物的廢舊材料，如舊掛歷紙、吸管等。
課堂教學：
導入新課：
實物展示，激發學習興趣。
“同學們好，今天老師帶來了一束美麗的花，同學們仔細的觀察一下，這些花與我們平常看到的花有什么不同？”
“是的，他們是用紙做成的。今天這節課，我們就來做美麗的紙花好不好？”（教師板書課題《花兒》）
講授新課：
1、認識植物
（1）學生交流：你都見過哪些花？什么形狀？什么顏色？講給同學們聽。
（2）觀察并討論：
現在讓我們一起來看大屏幕，請同學們仔細觀察他們的形狀與色彩。（展示課件、圖片）
引導學生觀察各種植物圖片或實物，根據其外形、顏色等，
小組討論：用哪些廢舊材料可以將它表現出來？
2、教師示范
在適當分析植物結構的同時，幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。（學生可以邊看邊跟著老師做）
教師還可以通過示范仙人球等結構較特殊的植物，讓學生領會多次多角度折紙成球等特殊表現方法。
3、制作步驟
（1）奇思妙想：
“同學們，除了我們大自然有的植物，我們也可以進行奇思妙想，在現有植物的基礎上，發揮想象力，打破植物的原有形態，充分發揮身邊廢舊材料的作用，進行組合和創造，制作一棵與眾不同的植物。”
現在請同學們小組討論，看一看你們準備的材料里，都可以進行哪些奇思妙想，即興創造呢？
（2）畫一畫
（3）剪一剪
（4）拼貼組合
按照一定的審美原則，合理的'搭配，將一枝枝花組合到一起。
3、升華階段
鼓勵學生把鮮花送給老師。
在學校里每天關心你、愛護你、教育你的是你的老師，你們愛他們嗎？讓我們把精心制作的鮮花送給老師，好嗎？（教師添加完成課題《花兒送老師》）
學生作業，教師巡回指導。
教師在巡視時發現困難和問題及時解決和糾正。
作業完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教師環境的衛生和整潔。
課堂小結
講評作業：
小組評價，教師評價。對能合理的了用廢舊材料進行組合、創新的學生給予表揚。
老師是你人生的指路燈，他給你光明，給你指明成長的方向，他們值得你記住一生。
板書設計：
課后反思：
學生能夠畫出漂亮的鮮花，有的學生還想像出許多現實生活中沒的的鮮花，花的外形設計的很特別，色彩也比較絢麗，也有個別學生從花盆的形式去畫，一朵花一個花盆，畫面看起來不美觀。
大班美術教案 篇4
活動背景：
大班孩子對周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發了他們創作的欲望。因此，我設計了這次活動，希望孩子們通過觀察各種不同的建筑，在已獲取的相關經驗上發揮想像進行創作。
活動目標：
1、通過觀察，簡單了解房子的基本構造，并學會創造性的各種材料設計制作房子。
2、在活動過程中激發幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創作。
3、在動手操作中培養幼兒關心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
教具：幻燈片、電腦。
學具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊
活動過程：
一、導入活動，激發幼兒興趣，引導幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構造的共同點。（玩一個簡單的`房子拼圖游戲）
1.生活經驗講述，說出房子簡單的構造導語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）師：小朋友們回答的真好，那么，你們見過的所有的房子都有些什么呢？
2.欣賞課件，進一步了解房子的構造師：王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？
二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構造的房子。（激發孩子的創作欲望）
1.觀看幻燈片
2.提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？
欣賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）
3.欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。）
三、講述故事，引出課題——給小動物設計有趣的房子
1、教師講故事，激發幼兒設計房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢？你們能幫它們出個好主意嗎？（幼兒討論回答）
2.幼兒為小動物們設計房子提問：
1、你喜歡什么動物？
2、你想幫助它設計一座什么樣的房子？（幼兒發揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團、切）做房子、剪貼，搭建房子。
小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設計出來吧！
四、幼兒作品展示，講評（造型、線條、色彩）
活動反思：
1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經驗上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的積極，主動，自由發揮，并能夠在創作中相互合作，協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由和創造的快樂的教育理念，也在活動中培養幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動中，因為孩子獲取的經驗有限，雖然看到了許多的各種。
小百科：房子是一個漢語詞匯，讀音為fáng zi，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。
大班美術教案 篇5
活動目標：
1.學會畫自己的正面像。
2.選擇自己喜歡的顏色并嘗試用不同的線條來表現泡泡的形態。
3.體驗洗澡的快樂，喜愛洗澡。
活動準備：
范畫一張、畫有浴缸的紙每人一張、油畫棒、黑色筆
活動過程：
一、游戲“我愛洗澡”，引出洗澡的話題。
師：夏天來了，讓我們一起來洗個澡吧！
教師播放歌曲“我愛洗澡”，幼兒跟隨教師跳洗澡舞。
提問：你們昨天洗澡了嗎？怎么洗的，請幾個幼兒說一說。
師：洗澡時，你們還抹什么呀？引出肥皂
二、出示范畫，幼兒學畫泡泡。
1、示范畫泡泡。
師：這里也有一位小朋友，他剛剛在身上抹了肥皂，搓一搓，咦，出現了一個大泡泡，又搓一搓，出現了一個小泡泡，搓一搓，出現了一個紅色的'泡泡，出現了一個綠色的泡泡。（教師邊說邊示范）
提問：你們看，這些泡泡長什么樣子的啊？
2、幼兒畫泡泡。
師：請你們也來幫這位小朋友畫泡泡，誰愿意試一試？
教師提要求，一邊畫一邊要說搓一搓，搓出了一個什么樣的泡泡。
3、畫泡泡鏈。
師：看，搓除了好多泡泡，這些泡泡靠在一起就變成了一條泡泡鏈了，泡泡鏈是怎么編出來的呢？伸出你的食指和老師一起把泡泡鏈變出來。
引導幼兒邊畫邊說：一個泡泡，兩個泡泡，變變變，變成一條泡泡鏈。（學畫螺旋線）
請幼兒上來試一試。
師：老師已經把左邊的泡泡鏈變出來了，誰愿意上來變出右邊的泡泡鏈。
小結：現在這位小朋友被很多泡泡鏈和泡泡圍著，變成了一個泡泡娃了。泡泡會把你身上的臟東西帶走，泡泡越多說明你洗得越干凈，所以，小朋友要多畫一些泡泡哦。
三、幼兒作畫。
師：老師這里還有許多浴缸的，請小朋友們也來幫自己洗澡。你先要用黑色的筆把自己畫在浴缸里， 不過要把自己畫得大一點，這樣老師才能看清是誰在洗澡的，畫好以后，再用你喜歡的油畫棒的顏色畫出好多泡泡，讓自己也變成香香泡泡娃。
四、評價
師：你是在哪個浴缸里洗澡的？哪個小朋友是你？
你搓出來的泡泡是什么顏色的？長什么樣子呢？
你喜歡哪個小朋友搓出來的泡泡，為什么？
總結：今天，小朋友們洗澡開心嗎？放學回家你也洗個澡，洗澡時再仔細觀察一下，搓出來的泡泡還會長什么樣子？
大班美術教案 篇6
活動目標：
1、嘗試學習用兩種顏色均勻地給一件事物涂色。
2、通過看圖形顏色推理的方式，以及涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。
3、感知三原色組合成新色彩的神奇，樂意參與猜測游戲活動。
活動準備：
1、每位幼兒提供一張線條畫操作材料，每組的操作材料可以不一樣，例如：樹葉、花朵、茄子、菠蘿、裙子等，人手三支紅、黃、藍彩色筆。
2、幼兒用書人手一冊。
3、圖片：一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色的葡萄。
活動過程：
一、師生共同閱讀圖畫故事《找朋友》，感知三原色的變化。
教師：紅黃朋友在一起變出了什么顏色的東西？
藍黃朋友在一起變出了什么顏色的東西？
紅藍朋友在一起變出了什么顏色的東西？
完整地講述故事。
二、看圖形顏色：猜一猜。
教師分別出示一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色葡萄。
教師：它是什么顏色的？你知道綠樹葉（橙樹葉、紫葡萄）是由哪兩種顏色變出來的？
三、幼兒操作活動《變一變》。
介紹變色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它變成什么顏色？請你用兩種顏色進行涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓的外面。
幼兒操作活動，教師進行語言指導。
四、讓幼兒自主觀看同伴的作品，請個別幼兒上來在集體面前介紹自己的`作品，講述自己是怎么變色的。
五、教師進行簡單的評價，并對幼兒積極認真參與的態度給予表揚、鼓勵。
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