幼兒園安全教案(15篇)

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幼兒園安全教案(15篇)

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園安全教案，歡迎大家分享。

幼兒園安全教案(15篇)

幼兒園安全教案1

　　活動目標：

　　1.能辨認常見的安全標志，了解標志在人們生活中的作用，對各種標志感興趣。

　　2.考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　3.培養幼兒自我保護能力。

　　活動準備：

　　師幼共同收集日常社會中安全標志。

　　活動過程：

　　1、幼兒相互介紹自己認識的標志及其含義，說說在什么地方有這些安全標志。

　　2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標志。

　　3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要注意安全。

　　教學思：

　　在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，如此復的強調只會讓孩子的逆心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的.標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發現每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標志小朋友也會自覺規則。

　　在活動開展的同時，活動的設計也呈現出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域，課程的各個環節，多進行思考，以便開展更多優秀的教學活動。

幼兒園安全教案2

　　活動目標：

　　1、初步了解燙傷對身體的危害。

　　2、了解簡單的預防和自救方法。

　　活動準備：

　　1、收集各種皮膚燒傷的照片。

　　2、收集易燙傷的高溫設備圖片。

　　活動流程：

　　1、展示各種皮膚燒傷圖片，了解燒傷對身體的`危害。

　　（1）這些照片中的人怎么樣？他們是怎么做到的？你被燙傷過嗎？

　　（2）老師總結：這些人因為自己或他人的原因不小心燙傷了自己。有時燙傷后會留下難看的疤痕，有時會對自己的生活產生不良影響。

　　2、討論生活中的什么事情會讓我們焦頭爛額？

　　（1）什么會燙傷我們？

　　（2）這些東西會怎樣燙傷我們？

　　（3）幼兒園里什么東西會燙傷我們？

　　（4）如何避免燙傷？

　　（5）還有什么會燒死我們？這些事情我們應該注意什么？

　　3、討論輕度燒傷的一些治療方法。

　　（1）討論：如果我們不小心燃燒，該怎么辦？最好的治療方法是什么。

　　（2）老師小結：燙傷后，用冷水沖洗一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋住，然后請大人幫忙用藥或去醫院。不要隨意擺弄燙傷的地方。如果天氣很熱，你不能直接脫掉衣服，否則會造成更大的傷害。

幼兒園安全教案3

　　掌握動向

　　告訴孩子，外出一定要跟家長“請假”。

　　教點本領

　　告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應找警察或撥打“110”電話。

　　防陌生人

　　告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、帖和其他小食品。告訴孩子，只有醫生、護士、父母才能接觸他（她）的身體，如果不認識的人這樣做，孩子應盡快躲開。要鼓勵孩子說他遇到的任何事情，要耐心地聽孩子向你訴說他（她）的遭遇。

　　約法三章

　　父母與幼兒園、學校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的.電話號碼告訴教師，無人接送時，就留在幼兒園、學校，或請教師打電話給父母等接送人。

　　迎客有別

　　對于單位或自家的客商，一般不帶回家中洽談生意或就餐，以防來日因生意場上“翻臉”而影響子女。因為在兒童心目中，來家做客的叔叔、阿姨都是好人。

　　巧施“偽裝”

　　欲留孩子一人在家，要有意識在門口放幾雙人的鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家，并告訴孩子不要給陌生人開門。

　　及時報案

　　一旦失蹤，父母應立即到局（失蹤地或常住戶口所在地的派出所）報案。當發現孩子被拐騙或被綁架后，更應主動向機關提供已知的情況，不可抱有僥幸心理與犯罪分子“私了”，或懼怕“撕票”而不敢報案。

　　活動反思：

　　為提高幼兒的安全防范意識及自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發生，我們幼兒園于20xx年3月30日組織開展了防拐騙模擬演練活動。由家會成員扮演成“騙子”利用各種手段來實施對幼兒的拐騙，他們帶來了帖和玩具，他們還事先對幼兒的愛好、家庭等情況做了簡單的了解。

　　當“騙子”來到我們班在一番花言巧語，加上一根棒棒糖的作用下，輕而易舉就將孩子帶離了教室，竟然有的孩子還說認識眼前這個“騙子”。我們的孩子如此輕易的就被“騙子”騙走了。這樣的結果實在是令人堪憂啊！教育幼兒安全知識，不僅僅是幼兒園的責任，同時也離不開家長的重視。從孩子讀幼兒園起，家長就應該灌輸一些防拐騙知識給孩子。

　　孩子是維系家庭的重要紐帶，孩子被拐，對于一個家庭來說是滅頂之災，所以為了孩子的安全，我們幼兒園也將加力度做好這方面的安全工作。請家長能配合理解支持我們的工作。

　　1、請家長嚴格遵守幼兒園刷接送卡制度，沒有帶卡一律不能進入班級接孩子，在一樓廳等待由老師將孩子送下樓；

　　2、家長臨時有事不能來接，一定要打電話通知老師，并告知代接人姓名，由帶接人持身份證接孩子；

　　3、如果家里有其他情況發生，一定要提前告訴老師，比如換阿姨，或者跟誰有過矛盾或過節，也請告訴老師不能讓其接；

　　4、請家長盡量固定專人來接，不要頻繁換人來接孩子。

　　一切為了孩子，為了孩子的一切，爸爸媽媽們防拐刻不容緩，防拐不是兒戲，防拐之路任重道遠，讓我們一同努力做好孩子的安全教育工作吧！

幼兒園安全教案4

　　【活動目標】

　　1、學習洗澡時保護眼睛和耳朵的方法。

　　2、知道洗頭時水進了眼睛、耳朵不慌張，要告訴成人，并能配合處理。

　　3、樂于洗澡，洗澡時能主動配合成人。

　　【活動準備】

　　1、多媒體教學資源：歌曲《我愛洗澡》。

　　2、幼兒用書第42～43頁：《我是香寶寶》。

　　【活動過程】

　　1、播放多媒體教學資源：歌曲《我愛洗澡》。幼兒隨音樂一邊自由做動作。

　　說一說，為什么喜歡洗澡?洗澡讓自己感覺怎樣?

　　2、通過邊唱邊表演，引發幼兒討論，學會洗澡方法。

　　(1)洗頭時水進眼睛怎么辦。

　　師：我愛都愛洗澡，先來洗洗頭。

　　教師邊演唱邊帶幼兒做動作：左沖沖，右洗洗，左搓搓，右揉揉，我的頭發干凈了。

　　設置情景，引發幼兒思考：洗發時洗發水進到眼睛，小朋友快幫助想想辦法。

　　提問：洗發時洗發水進到眼睛里會有什么感覺?你是怎樣做的?怎樣可以不讓水流進眼睛?

　　小結：洗頭時閉著眼睛或用毛巾捂著眼睛，也可以昂著頭，水就不容易流

　　進眼睛里了。如果洗頭時洗發水進到眼睛里，會有一些刺痛的感覺，小朋友不要自己揉，要告訴媽媽，然后用清水沖洗眼睛并洗臉，必要時去醫院檢查處理。

　　(2)洗頭時水進耳朵怎么辦。

　　師：我們繼續來洗澡。

　　教師邊演唱邊帶幼兒做動作：左沖沖，右洗洗，左搓搓，右揉揉。突然停下說：“哎呀，不好了，耳朵聽不清了。”

　　提問：耳朵為什么聽不清?”(進水了。)你是怎樣做的.?怎樣可以不讓水流進耳朵?

　　小結：耳朵進水后，會感到嗡嗡響，聽不清楚，小朋友不要著急，不要用濕手摳耳朵，要告訴家長。頭外向進水耳朵的一邊，拽拽耳朵，一會水就流出來了。洗澡時將兩個耳朵扣下來，水就不容易進到耳朵里了。

　　請幼兒學一學扣耳朵和處理耳朵的動作。

　　3、說一說自己跟大人一起洗澡時是怎樣做的。

　　小結：和媽媽一起洗澡時，把自己和媽媽都變得香香的，是件很開心的事。洗澡是按照媽媽的要求去做，低頭、閉眼睛、扣耳朵，這樣水就不會流到眼睛和耳朵里了，很快就會洗干凈，變成一個香寶寶。

　　4、再次播放歌曲《我愛洗澡》，老師扮演媽媽，發出閉眼睛、扣耳朵、低頭等不同指令，幼兒聽指令隨音樂做動作。

幼兒園安全教案5

　　1、活動目標

　　1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

　　2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。

　　3、通過討論，初步建立班級的文具安全規則。

　　活動準備教學掛圖活動過程1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？

　　2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。

　　（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

　　（2）幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡回指導。

　　（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。

　　①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

　　②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）

　　③討論其他內容。

　　④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

　　3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

　　（1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么？

　　（2）教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的.幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。

　　（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

　　（4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

　　（5）分享各組討論內容。

　　4、活動總結：安全使用文具規則。

　　教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則，進行總結。

　　5、活動延伸：張貼安全使用文具規則。

　　安全使用文具規則的參考范例：

　　（1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

　　（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　（3）、不用筆尖對著自己和他人。

　　（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

　　（5）、用完文具要收拾整齊。

　　（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

　　（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼兒園安全教案6

　　教學目的：

　　1.了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

　　2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身教學準備：

　　字卡圖片

　　火災場面范畫自救圖解

　　教學過程：

　　一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀察

　　1.提問：這是什么字？“火”

　　首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？

　　（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

　　2.知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　　（1）我們的生活中離不開火，

　　請幼兒說出火的'用途。

　　（燒飯、取暖、照明等）

　　（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

　　二、組織幼兒討論并出示圖片：

　　（1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

　　（2）怎么樣防止火災發生？

　　如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救? ① 發現火災迅速撥打火警電話 119.

　　報警時要講清詳細地址、姓名。

　　②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

　　③穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 ⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

　　⑥如果室外著火，

　　不要開門，

　　以防大火竄入室內。

　　用浸濕的物品堵塞門窗縫，

　　并潑水降溫。

　　若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方

　　式向窗外發送求救信號。

　　三、防火自救游戲：

　　小朋友站成一圈，

　　選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，

　　老師

　　和小朋友一起朗誦防火兒歌，

　　當兒歌停止后，

　　戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意

　　一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。

　　“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如就

　　地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。

　　付：防火兒歌

　　小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

　　是電器，都有電，手濕不要動電線；

　　不玩火，不動電，自我保護是關鍵；

　　發生火災不亂走，及時撥打“119“

　　心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

　　逃生術，要記清，孩子家長都放心。

　　四、小結

　　這節課小朋友們都了解簡單的撲救、

　　求救及自救的方法，

　　知道用火時要小心，

　　不能隨便玩火。

幼兒園安全教案7

　　活動目標：

　　1、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。

　　2、教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。

　　3、培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、培養幼兒對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。

　　2、了解地震中自救的基本常識。

　　活動過程：

　　一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災難。

　　1、結合圖片講述地震來臨時的情況。

　　教師：教師出示圖片，引導幼兒觀察，說說"圖片里面發生了什么事情？"幼兒：略。教師：地震給人們帶來了哪些災害？

　　幼兒：略。教師小結：地震時，使建筑物受到了很大的`破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發火災、水災、瘟疫。

　　2、小朋友聽了以后有什么感覺？（害怕、擔心）引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發生。

　　二、通過游戲教育幼兒在發生地震時，怎么樣保護自己。

　　（一）與幼兒討論地震發生時如何保護自己

　　教師：當地震來臨時，我們應該怎么樣保護自己呢？怎么樣做才是安全的呢？

　　幼兒：略現在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的？

　　（二）師幼小結

　　1、當你在室內的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為；蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

　　2、如果是在室外，應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。

　　3、千萬不能跳樓或者進電梯。

　　4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號。

　　（三）教幼兒安全有效的撤離

　　1、學習正確的撤離動作。

　　提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己？幼兒討論尋找最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

　　2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　　3、啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

　　三、組織幼兒"實戰演習"演練室內避震及緊急撤離。

　　如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

　　四、教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲避，運用逃生技巧。

　　師："地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。"

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

幼兒園安全教案8

　　一、活動目標：

　　1．經過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的本事。

　　2．在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自我的想法。

　　二、活動重點：

　　避免火災的發生

　　三、活動難點：

　　在火災發生時，保護自我的方法

　　四、環境創設與教學預備

　　1．幼兒收集火災的案例及錄像

　　2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份

　　五、教學過程：

　　（一）導入

　　1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發生了什么事情？

　　2．教師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一齊來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）

　　3．我們小朋友講講看怎樣會引起火災的？（幼兒討論）

　　（二）避免火災的發生及自救的方法

　　1．假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎樣做呢？（撥打火警電話119；趕緊離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）

　　2．此刻請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）

　　3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

　　4．剛才我們每組小朋友第一個想到的'辦法是打火警電話“119”，那應當怎樣正確的撥打“119”呢？此刻夏教師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）

　　教師小結：我們應當記住撥打火警電話時必須要講清楚你家的正確地址，這樣能夠讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

　　（三）“今日誰會贏”的游戲

　　1．此刻我們就做一個今日誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發生火災，小朋友怎樣來保護自我？

　　2．我們分成三隊，紅隊、蘭隊、黃隊，每一隊五位小朋友。

　　3．每一隊的第一位小朋友就是一號，第二位小朋友就是二號，第三位小朋友就是三號，依此類推。

　　4．游戲規則：

　　（1）桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。

　　（2）誰答對題目，你所在的隊就能拿上一個小旗子。

　　5．“今日誰會贏”游戲

　　（1）對或錯

　　A、此刻每一隊的一號請聽題：油鍋著火，能夠直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？

　　教師小結：蓋上鍋蓋，能夠隔絕空氣，使其不能再繼續燃燒。

　　B、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現場嗎？

　　教師小結：火災煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，能夠起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。

　　（2）選擇題

　　A、碰到火災時，什么辦法離開火場又快又安全？（1。乘電梯2。走樓梯）

　　教師小結：

　　煙霧、高溫、熱氣很輕易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是又快又安全的。

幼兒園安全教案9

　　教案目的：

　　1幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。

　　2幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。

　　3幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。

　　教案準備：

　　1事先讓幼兒先了解一些安全標志

　　3交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等的安全標志卡片

　　3紙、彩筆等工具

　　教案過程：

　　1尋找安全標志

　　1）老師向幼兒講述交通安全小故事，引起幼兒學習的興趣。

　　2）提出問題

　　為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

　　除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

　　請幼兒尋找有關的安全標志。

　　2了解安全標志的含義用途

　　1）教師向幼兒介紹安全標志的含義。

　　2）知道生活中為什么有這些安全標志，以及這些安全標志的用途

　　3）討論如果沒有這些安全標志的危害。

　　幼兒知道每個人都生活在集體中，作為社會中的'人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

　　3做游戲

　　教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

　　4制作安全標志

　　幼兒展開自己的想象，設計并制作安全標志。

　　把幼兒制作的安全標志放在需要安全標志的地方懸掛，繼續探索相關安全標志。

　　標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。引導幼兒自己去觀察和發現、尋找各種各樣的安全標志，并動手設計、制作安全標志，孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。

幼兒園安全教案10

　　目標：

　　1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。

　　2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

　　3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　準備：

　　安全標示圖片。

　　重點：

　　幼兒記住火警號碼119。

　　安全溫馨提示：

　　演練時注意安全。

　　過程：

　　一、導入人類的生存和發展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發生，因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的`發生是非常必要的。

　　二、教學

　　（一）、小朋友們，你們遇到火災發生時會怎么辦？如何進行逃生？（幼兒自由討論，發揮幼兒的想象。）

　　1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內。火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖；

　　2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；

　　3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；

　　4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；

　　5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；

　　6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；

　　7、充分利用陽臺、天窗等進行自救；

　　8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。

　　（二）、除了以上的情況外，最主要的是干什么？（引導幼兒說出火警號碼，并記憶。）還有那個小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警110急救120

　　三、游戲：

　　1、《快速反應》

　　規則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。

　　2、進行火災演練。

　　規則：幼兒分4組，匍匐前進，進行逃生訓練。

　　附：消防兒歌

　　你拍一，我拍一，小孩不玩打火機，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監督爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災快呼救你拍七，我拍七，遇到火災快逃離，你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園安全教案11

　　活動目標

　　1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

　　2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。

　　3、經過討論，初步建立班級的文具安全規則。

　　活動準備

　　教學掛圖

　　活動過程

　　1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎下頭我們看看書上的小朋友在做什么

　　2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。

　　(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么他們在使用哪些文具他們使用文具的方法對嗎

　　(2)幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導。

　　(3)教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面資料。

　　①教師：教師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。

　　②逐一討論掛圖中相關的資料。這個男孩在做什么咬鉛筆會有什么危害呢(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他資料。

　　④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

　　3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

　　(1)教師引導幼兒觀察并講述最終一幅小圖:此刻我們一齊來看看，這幅圖上的'小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應當注意什么

　　(2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位本事較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的資料。

　　(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

　　(4)教師巡回指導引導幼兒用自我的方式把自我組的想法表現出來。

　　(5)分享各組討論資料。

　　4、活動總結：安全使用文具規則。

　　教師引導幼兒回顧團體制定的具體的行為規則，進行總結。

　　5、活動延伸：張貼安全使用文具規則。

　　安全使用文具規則的參考范例：

　　(1)、使用文具時，堅持坐姿端正，正確用筆。

　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　(3)、不用筆尖對著自我和他人。

　　(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

　　(5)、用完文具要收拾整齊。

　　(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

　　(7)、使用剪刀要細心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼兒園安全教案12

　　一、教育目標：

　　1、感受與小朋友一起游戲的快樂。

　　2、知道在家要如何注意安全。

　　3、提升自我保護能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　二、活動準備：

　　經驗準備：

　　幼兒已知在家需要注意的事項，并且有安全教育的基礎。

　　物質準備：

　　拱形門、紅綠色線、PPT、彩色圖片、小房子，玩具若干。

　　三、活動過程：

　　1、導入：幼兒按照事先教師發給的`入場券陸續進場尋找自己的位置。

　　2、活動主體：

　　師：我們有兩個媽媽，特別的苦惱，她們的孩子們太調皮了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們在家應該怎樣做，小朋友們愿不愿意？

　　（1）教師講述游戲規則（兩隊各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續進行游戲，對方隊伍的人做裁判進行裁決）。

　　（2）雙方首發隊員入場，進行答題。

　　紅隊所遇題目：

　　第一題：陌生人敲門怎么辦？

　　第二題：在家是否可以爬到高處？

　　第二組隊員替換。

　　第三題：碰煤氣對與否？

　　第四題：看見貌似好吃的東西應不應該放到嘴里。

　　綠隊所遇題目：

　　第五題：碰不碰刀具？

　　第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。

　　第二組隊員替換。

　　第七題：在家能否玩火？

　　第八題：陌生人在家附近一直轉，想進來怎么辦？

　　四、活動結束：

　　雙方幼兒通過所有所遇關卡之后會到達終點，教師在小房子中準備了獎品，獎勵通過關卡的勇敢的小朋友。

　　師：小朋友們看一看大家拿到什么獎品？我們拿著獎品去參加PARTY好不好？

　　幼兒與教師一同退場。

幼兒園安全教案13

　　防火應急預案

　　一、成立防火工作領導小組，落實各部門職責

　　（一）成立由園長、教師組成的防火領導小組；

　　（二）滅火行動組，積極協助專業滅火人員的工作；

　　（三）教師引導幼兒；

　　（四）保健大夫協助醫療人員負責救護工作。

　　二、日常工作要求

　　（一）設定防火報警點。防火領導小組要定期檢查、不斷完善防火設施，消防栓處于開啟狀態，綠色通道標志明顯，每班配有緊急疏散圖。應急燈能正常使用；

　　（二）幼兒在園活動時，活動室前后門、走廊門必須處于打開狀態，各通道必須保持暢通；

　　（三）要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，工作人員做到會使用滅火器。結合教育內容進行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

　　三、報警和火災應急處理

　　（一）發現火災后，必須立即撥打119報警。在報警電話中，要說明以下情況：起火單位、位置、著火物、火勢大小、火場內有無化學物品及類型、著火部位、報警人姓名、單位及所用電話等，并派人員在醒目處等候接車

　　（二）報警同時，開啟消防電源，打開應急照明設施和安全疏散標志；

　　（三）在消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延；

　　（四）若火場內有人員，則應用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險逃生；

　　（五）對可能造成人員傷亡、發生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應列為主要方面予以處理；滅火行動組應分秒必爭，迅速行動，找準著火點，果斷撲救，抓住時機，不等不靠，為繼續開展全面深入的撲救工作打下良好基礎；無關人員要遠離火場，保持道路暢通，便于消防車輛駛入；

　　（六）撲救固體物品火災，使用滅火器；撲救液體物品火災，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水；

　　（七）不得組織幼兒滅火；

　　（八）及時報告主管單位領導。

　　防食物中毒預案

　　一、成立防食物中毒領導小組，落實各部門職責

　　（一）成立由園長、教師組成的領導小組；

　　（二）教師協助醫療人員負責救護工作；

　　二、事故應急處理

　　（一）就餐后，當幼兒出現嘔吐、腹瀉等現象時，帶班教師要立即將幼兒送往醫院，并向園長匯報；

　　（二）食堂人員負責保留好飯樣及餐具，并送往衛生防疫部門進行檢驗。期間，嚴禁無關人員進入食堂；

　　（三）組織由保健教師、園內相關領導、骨干教師組成的陪護隊伍，具體負責陪護事宜；

　　（四）穩定幼兒情緒，做好家長工作，保證幼兒園正常的生活秩序和工作秩序；

　　（五）及時向主辦單位及當地衛生防疫部門報告有關處理情況。

　　意外摔傷、跌傷事故應急預案

　　幼兒園應急領導小組提議幼兒戶外活動場地全面軟化，定期檢查大型玩具是否牢固，是否有存在危險尖角，及時消除安全隱患。孩子活動時，教師不得坐著或閑談，要選擇便于監護的適宜位置，隨時走動巡視，謹防意外。尤其是體育活動和幼兒的自由活動，更容易出事故。所以幼兒園的安全工作應做到時時處處警惕，警鐘長鳴。

　　一、事后的工作處理

　　（一）在園外集體活動時，一旦發生幼兒摔傷或跌傷，應立即與園長聯系，情況嚴重需要及時搶救的需在第一時間報120。園領導應在第一時間趕到搶救場所或醫院，組織處理有關工作

　　（二）現場應立即由隨去的幼兒園保健老師進行現場的急救，對出血的部位進行及時的包扎，如有骨折現象的，應將幼兒進行平躺，盡量減少移動。

　　（三）及時通知家長趕往醫院，以便告之醫生，幼兒的詳情及用藥情況，配合醫院進行搶救及治療。

　　（四）做好事故善后處理工作。包括及時與有關保險公司聯系索賠事項，家長或親屬的安慰工作等。幼兒園要將事發經過、原因分析、處理結果及應吸取的教訓、今后改進工作的措施等形成書面報告。根據事件的不同性質和程度，及時向上級有關部門匯報情況，并積極爭取上級部門的指導，嚴格按上級指示妥善解決好事件的善后工作。

　　（五）馬上召集緊急會議，研究事件處理事宜和遏制事件的`不良發展，盡量減少損失。

　　地震應急預案

　　一、幼兒園成立抗震領導小組：

　　組長：園長；組織實施抗震預案，及時上報災情；全面負責地震疏散、安全指揮工作。

　　副組長：教師；組織實施地震搶救行動，組織師生安全疏散。

　　成員：各班教師；成員主要職責：負責幼兒安全搶救疏散工作，做好家長聯系協調各種工作及宣傳工作。在發生地震時，搶險救助成員第一時間趕到現場，分別至二、三樓幫助疏散幼兒。

　　二、應急措施：

　　（一）如發生輕度地震，處理如下：

　　1、地震時如果幼兒在教室，當班教師教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，要聽從教師的指揮，馬上組織幼兒有序疏散。

　　2、如發生地震時在室外，立即組織全部幼兒蹲下，并注意避開電線，大樹等危險物品。

　　（二）如發生震動較大破壞性地震，處理如下：

　　1、如果幼兒在室內，不要試圖跑出樓外，因為震動特大，時間來不及。最安全、最有效的方法是，立即組織幼兒躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等；也可以躲在桌子、柜子等下面以及教室內側的墻角，并且注意保護好頭部；趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸；千萬不要去窗下躲避；待地震減輕時，立即按疏散路線將全部幼兒疏散到一樓塑膠操場中間。

　　2、地震時如果幼兒正在睡覺，要立即叫醒幼兒，在震動激烈時，有序組織幼兒趴在午睡室通道上、躲在桌子下或墻腳下，待震動減輕時立即組織幼兒疏散到一樓塑膠操場，疏散路線及要求同上。

　　3、如果正在室外活動，教師馬上將幼兒集中到操場中間空曠場地蹲下，注意避開高大物體或建筑物，視機疏散幼兒到安全地方。

　　4、如果地震發生后因不能迅速撤離而困于室內、或被建筑物擠壓等千萬不要驚慌，要就近檢查幼兒身體狀況，并盡量為幼兒找到飲食，同時不能盲目采取措施，要懂得發生報險信號，等待救援。

　　5、時刻與幼兒在一起消除幼兒的恐懼心理。

　　三、震后行動方案：

　　（一）地震發生后，各班及時清點幼兒人數，班主任負責做好家長的聯系和幼兒交接工作；門衛把好人員進出關，防止幼兒因驚嚇恐慌而走失、或私自出園甚至被他人（不法分子）冒充家長等錯接事故的發生。

　　（二）待事態穩定后，園長及時上報災情，如通訊中斷，園長立即派人到教育局報告房屋損壞及人員傷亡情況。

　　（三）及時求救，立即聯系醫療部門對受傷師生實施搶救工作。

　　（四）應急疏散工作中做出突出貢獻的要給予表彰獎勵。

　　（五）幼兒園內實行24小時值班制度；加強觀察，發現異常及時上報。

　　（六）幼兒園在地震應急期內停止上課。

　　6、做好地震后房舍安全檢查及加固維修、環境物品消毒等復課準備工作。

　　幼兒走失應急預案

　　帶班教師隨時清點幼兒人數，幼兒園大門保持上鎖關閉狀態。

　　（一）在園外集體活動時，一旦發生幼兒走失，應立即與園領導聯系，并在第一時間報110。

　　（二）園領導應即刻召集園內所有人員，就幼兒活動為中心點，展開輻射式的尋找。

　　（三）立即與家長取得聯系，將幼兒的照片進行發散出去，協助警方進行找尋。

　　突發事件應急預案

　　一、成立突發事件領導小組，落實各部門職責

　　（一）成立由園長、教師組成的領導小組；

　　（二）按照各自的分工進行工作。

　　二、日常工作要求

　　（一）領導小組要定期檢查，發現安全隱患及時處理；

　　（二）幼兒入園、離園時，保安人員要在大門口巡視，幼兒入園、離園后及時關閉大門，防止無關人員進入幼兒園；

　　（三）幼兒園大門保持上鎖關閉狀態，有外人進入時，必須查明身份，做好記錄后方可入內。

　　三、事故應急處理

　　幼兒在園發生意外事故時，現場人員必須在第一時間組織救助傷員，同時報告園醫和園領導，由醫生決定是否立即送醫院治療；幼兒乘車來園途中發生意外，

幼兒園安全教案14

　　學習目標

　　知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走

　　了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　活動準備

　　請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

　　玩具、果凍、巧克力。

　　有關的圖片四張

　　活動過程

　　形式：集體

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”

　　2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

　　3．出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習

　　情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的'禮物，應該怎樣對他說?情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

　　教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走

　　三、選擇游戲(每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

　　1．陌生人就是壞人嗎?

　　a.陌生人就是壞人。b．陌生人不一定是壞人

　　2．能不能跟陌生人走

　　a．能去公園和游樂場。b．不能去任何地方。

　　3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。

　　a．可以和她去。b．必須先告訴爸爸媽媽。

　　4．有個不認識的叔叔給你東西吃：

　　a．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。b．什么都不能吃。

　　5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

　　a．先說謝謝再上車。b．不能上車。

　　6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?a．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

　　b．什么都不能告訴他。

　　四、結束活動

　　提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

　　活動評價

　　洗手的程序正確。

　　能朗誦兒歌《洗洗手》。

　　活動建議：

　　與幼兒對話時，可運用關鍵詞，例如干凈、手指頭、手指縫、手背、手掌、擦手等。

幼兒園安全教案15

　　設計意圖:

　　幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車,都離不開交通安全，雖然有家長的保護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關的交通安全常識，培養他們自覺遵守交通規則的意識更是重中之重。為此我們設計了《安全回家》這一活動，作為大班幼兒安全教育第一課。

　　活動目標：

　　1、了解與自己生活相關的'交通安全常識，培養幼兒遵守交通規則的意識。

　　2、認識基本的交通標志和交通設施。

　　3、培養幼兒的合作意識以及生活實踐能力。

　　活動重點：

　　確立遵守交通規則的安全保護意識。

　　活動難點：

　　認識有關的交通標志、交通設施。

　　活動準備：

　　1、物質準備：教學課件、交通標志若干。

　　2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規則。

　　3、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規律;和幼兒一起收集交通標志。