會說話的水教案

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會說話的水教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的會說話的水教案，希望能夠幫助到大家。

會說話的水教案

　　活動目標：

　　1、認識常見的安全標示及其所代表的含義。

　　2、能發現安全隱患并根據需要采用不同的安全標志。

　　3、增強安全意識，引發對安全標志的興趣。

　　活動準備：

　　教學掛圖、紙、筆、剪??

　　活動過程：

　　1、導入

　　（1）師：小朋友再小班和中班的時候認識了很多安全標志，老師這兒有三個安全標志，請你們說一說它們表示什么意思。

　　（2）幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論并回答。

　　（3）師：剛才小朋友都說出了自己的想法，它們分別是“禁止攀爬”“當心觸電”“禁止煙火”的安全標志。今天，我們還要認識四個新的安全標志。

　　2、觀看教學掛圖

　　（1）第一幅圖，認識“禁止停留”標志

　　①師：這幅圖上畫了什么？猜猜這個標志是什么意思？

　　②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽表達。

　　③小結：陡崖很危險，會會有石塊滑落，所以不能長時間停留，那么這個標志的意思是什么？有什么作用？

　　（2）第二幅圖，認識“禁止跨越”標志

　　①師：這幅圖上畫的是什么地方？這個小朋友的表情怎么樣？你猜這個標志是什么意思？

　　②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。

　　③小結：工程鋪管道挖得溝又寬又深，在上面跨越會很危險，那么這個標志的意思是什么呢？有什么用？

　　（3）第三幅圖，“當心電離輻射”標志

　　①師：這是在哪里呢？這個人在干什么呢？你猜這個標志是什么意思？

　　②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。

　　③小結：在醫院的放射免疫室，里面的機器工作時對人體有很強的輻射，所以要小心，那么這個標志是什么意思呢？你猜猜還有什么地方會用到這個標志？

　　（4）第四幅圖，認識“當心感染”標志

　　①師：這是在哪里呢？他們在干什么？你猜這個標志是什么意思？

　　②師：幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽表達。

　　③小結：在醫院的傳染病區，不小心會感染上疾病，那么這個標志是什么意思呢？有什么用呢？

　　3、總結，認識安全標志，注意安全

　　師：今天我們學習了四個安全標志，他們分別是“禁止停留”“禁止跨越”“當心電離輻射”“當心感染”，這些安全標志提醒我們注意安全，按照安全標志的要求去做。

　　4、設計安全標志

　　（1）師：剛才我們小朋友認識了四個安全標志，安全標志可以提醒我們可能會發生的危險情況，讓我們提高警惕。我們幼兒園也需要一些安全標志，接下來請你們想一想我們幼兒園需要哪些安全標志，并把它們設計出來。

　　（2）幼兒設計安全標志

　　（3）請幼兒說一說自己畫出的安全標志的含義。

　　（4）將設計的安全標志貼到活動室及戶外相關場所。

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