- 相關推薦
小班社會客人來了教案
作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班社會客人來了教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動準備：
環境準備：擴大原有“娃娃家”的場景
經驗準備：幼兒已經通過學習歌曲《客人來了》和“娃娃家”等區域活動，了解到一些待客和做客的基本禮節。
物質準備：
1、多媒體課件；
2、在區域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤；砌好的茶水；
3、一次性紙杯、餐飲具等；
活動過程：
一、和幼兒一起迎接客人老師們。（引導幼兒向客人老師問好、請客人老師入座）
師：今天我們班來了這么多客人老師，你們高不高興？（幼：高興。）
師：你們想怎樣招待客人老師？（幼兒：……）
師：我們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。
附故事：《熊貓的客人》
今天，熊貓請朋友來做客。“篤篤篤——”。是誰來了，在輕輕地敲門？
熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：“熊貓，你好！”熊貓說：“你好！請進來吧！請坐，請坐。”
熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說：“請喝水吧！”
小白兔用兩只手接過杯子，說：“謝謝！謝謝！”
“嘭嘭嘭——”。是誰來了，把門敲的這么響？
熊貓開門一看，原來是小黑熊。
熊貓搬過一把椅子，沒等它說“請坐”，小黑熊已經坐在床上了。
熊貓端來一杯水，對小黑熊說：“請喝水吧！”小黑熊看也不看，說：“我不喝，我要搭積木！”
熊貓說：“那我們一起搭小橋，好嗎？”小白兔說：“好。”小黑熊說：“不，我要自己搭房子！”
于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。
熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。
“嘩啦”一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓說：：“熊貓，再見！明天請你到我家來玩！”
熊貓高興地說“我一定來！”
小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢？小朋友，你說呢？
二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》
提問：
1、說一說哪位客人有禮貌？為什么？
（小白兔輕輕的敲門；向主人問好；用兩只手接茶杯，并說‘謝謝’；不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的時候給主人說‘再見’，并邀請主人明天到自己家玩。）
2、哪位客人沒禮貌？為什么？ （小黑熊使勁敲門；沒有向主人問好；隨便坐在主人內的床上；主人請喝茶也不說‘謝謝’；隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說‘’對不起；走的時候不給主人打招呼，不說‘再見’。）
3、小兔請小黑熊做客了嗎？為什么？
4、你們到別人家去做過客了嗎？你們是怎樣做的？（請個別幼兒說一說自己的做客經驗）
5、故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的？（引導幼兒說出：“請進”、“請坐”、“請喝茶”、“請吃…、”、用兩只手端茶或食物給客人等等）
6、客人要走了，你們怎樣做？（給客人說“再見”，把客人送到門口，并說 “請再來”）
三、和幼兒一起招待客人老師。
1、師：現在我們怎樣招待客人老師呢？（部分幼兒回答：……）
2、請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。（鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。）
附歌曲：
客人來了
1=F 2／4
（6 5 2 3 ｜1 -）｜5 3 6 6 ｜5 -｜6 5 3 2 ｜1 -｜1 3 6 6｜5 1 3 ｜6 5 3 1｜
客人 來 了， 客人 來 了， 我請 客人 進屋 坐， 倒上 一杯
客人 要走 了， 客人 要走 了， 我送 客人 到門 外， 點頭 把手
2 -｜6 5、 ｜6 5、｜6 5 2 3｜1 - ‖
茶， 阿 姨 你 好！ 阿姨 請 喝 茶。
招， 阿 姨 再 見！ 阿姨 請 再 來。
3、鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到“娃娃家”入座，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區域活動時準備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。（使用禮貌用語，與他人交往。促進幼兒與其他老師產生親近感。）
4、客人老師要走時送客人老師到門口，并對客人老師說“再見！歡迎下次再來等”。（播放音樂“客人來了”在音樂中結束）
【小班社會客人來了教案】相關文章：
學做小客人的小班社會教案10-08
小班教案動物客人教案反思11-09
小班社會教案魔術師來了11-12
動物客人小班教案及反思08-01
小班春天來了的教案10-22
小班春天來了教案11-02
夏天來了教案小班09-23
小班語言優質課教案《熊貓的客人》05-23