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大班語言教案：一顆超級頑固的牙
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的大班語言教案：一顆超級頑固的牙，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
換牙是每個孩子都會經歷的一個成長過程,是對他們極其重要的一件事。大班的孩子正處于換牙時期,他們對此有小小的害怕,擔心流血、害怕長不出漂亮的牙齒。孩子換牙時,老師和家長作為引導者,應給予他們鼓勵、支持和勇氣,引導孩子輕松面對換牙。本活動通過欣賞一個可愛而有趣的故事,讓孩子了解換牙的知識,感受換牙的喜悅、有趣,讓換牙成為孩子成長過程中的一段美好經歷。
目標：
1.能仔細觀察圖片,理解故事內容,感受故事的有趣。
2.根據圖片內容大膽表達自己的想法。
3.了解換牙是成長的必經之路,能以正確的心態積極面對換牙。
重點:
能仔細觀察圖片,理解故事內容,感受故事的有趣
難點：
根據圖片內容大膽表達自己的想法
準備：
PPT
過程：
1.談話導入,引發興趣 教師：聽說大班的孩子很聰明,今天我有一個問題要考一考你們,你們知道什么叫換牙嗎？ （換牙：我們每一個小朋友到了一定年齡,牙齒會松動,離開我們,然后在它原來生長的地方,長出一顆新的牙齒） 教師：你們換過牙嗎？換牙的時候你有什么樣的感覺呢？ （幼兒自由回答） 教師：今天有一位小朋友,她也正在經歷著換牙,我們一起來認識一下她：塔比莎
2.欣賞故事,理解故事內容
（一）牙松了
1.塔比莎在干什么？
2. 正當她張大嘴巴咬下去的時候,哎喲！發生了什么事情？ 塔比莎的牙齒怎么啦？牙齒松了,牙齒松了她的心情會怎么樣呢？
（二）盼掉牙
1．出示圖畫,牙齒松了她應該會緊張或是不安,那為什么“她笑了”？（說說塔比莎心里在想著的牙精靈的故事）
2．出示文字：爸爸沖著她笑著說“如果今天晚上你把那顆牙齒放在枕頭下面,牙齒小精靈就會把它收走,還會給你留一點錢。”
3. 怎樣才能讓牙齒快點掉下來呢？塔比莎開始想主意了,小朋友你有什么辦法來幫幫她嗎？幼兒自由想象各種方法
（三）塔比莎的主意
教師：大班的小朋友思維就是活躍,幫助塔比莎想到了很多方法,塔比莎自己也想到了幾種方法,我們一起來看一看她想到哪些方法。
出示方法一圖片：扭
你看到了什么？誰來說一說塔比莎的第一個主意是什么？她成功了嗎？你也來試一試
出示方法二圖片：拉
她的第二方法是什么？烏龜最后怎么樣？
出示方法三圖片：跳
這次她的方法是什么？結果如何？
出示方法四圖片：粘
她有沒有成功？為什么?
教師：塔比莎想了這么多方法,牙齒都沒有掉下來,真是一顆超級頑固的牙。晚上時間到了,要睡覺了,小精靈不會來了,就在這時發生了一件有趣的事情。
出示圖片五：打噴嚏
教師：牙齒終于掉下來了,現在塔比莎心情如何呢？你是怎么看出來的？她很開心,留了一封信給小精靈：我們一起來聽一聽。 3.完整欣賞故事,進一步感受故事的有趣
教師帶領幼兒再次欣賞故事
教師：塔比莎的故事結束了,你們喜歡這個故事嗎？你覺得這個故事哪里有趣？
教師總結：為了換牙,塔比莎想了這么多的方法,最后還是一個不經意的噴嚏幫助了她,今天她比莎也寫了一封信給我們大班的孩子,我們來聽一聽她想對我們說什么？
親愛的小朋友們，換牙不是一件壞事,說明你長大了。我們出生后長出來的牙叫“乳牙”,到了七、八歲,乳牙就會依次松動掉下來,再長出新牙,這時長出來的新牙叫“恒牙”。掉牙并不疼,先是松動,過一段時間就會自然掉下來。如果小朋友的牙松動好久都不掉,而且里面都長新牙了,這時就要爸爸媽媽帶你到醫院請牙醫幫忙。
教師：塔比莎告訴我們什么？你有沒有什么話想對他她說的？
教師：讓我們也一起回教室用自己的方式回一封信告訴她我們想對他說的話吧。
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