《依依惜別》教學教案設計

《依依惜別》教學教案設計

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《依依惜別》教學教案設計，希望能夠幫助到大家。

《依依惜別》教學教案設計

　　教學目標：

　　一、教育：感受作者對小學生活的深厚感情，學會表達自己對母校、老師、同學的依依惜別之情。

　　二、教養：

　　1、了解五篇課文的內容。

　　2、感受作者對小學生活的深厚感情。

　　三、發展：學習作者的表達方法，用多種形式表達自己對母校、老師、同學的依依惜別之情。

　　教學重點：

　　1、了解五篇課文的內容。

　　2、感受作者對小學生活的深厚感情。

　　教學難點：

　　學習作者的表達方法，用多種形式表達自己對母校、老師、同學的依依惜別之情。

　　教法：放手讓學生自主活動，促使學生全員參與。

　　學法：自主活動，自己策劃、主持、布置環境。

　　教學準備：

　　1、讀《閱讀材料》中五篇閱讀文章。

　　2、搜集畢業留言。

　　3、為聯歡會作好各項準備。

　　課時安排：

　　5課時。

　　第一課時

　　教學內容：

　　寫臨別贈言。

　　教學目標：

　　會寫臨別贈言，并送上真情與祝福。

　　教學過程：

　　一、導語：

　　同學們，臨近畢業，你一定有許多話要對同學、老師、母校說，“畢業贈言“為你們提供了一次表達情感、交流思想的機會，為你們提供了一個展示個性，展現才情的平臺。

　　二、讀《臨別贈言》，明確贈言的目的及內容是：回顧學習生活，抒發惜別之情；感謝老師教導，贊美同學情誼；展望美好未來，表達真誠祝愿意。贈言的基本要求是：應根據不同的對象，盡量寫得精練、形象，富有時代感，飽含感情，能給人以啟迪。

　　三、學生寫畢業贈言。

　　四、交換閱讀，欣賞寫得好的畢業贈言，組織大家評議。

　　誰寫的贈言最有代表性，誰寫的贈言最風趣，誰寫的贈言最有文采。

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