中班游戲課《三只蝴蝶》教案

中班游戲課《三只蝴蝶》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班游戲課《三只蝴蝶》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班游戲課《三只蝴蝶》教案

　　一、游戲目的：

　　1、引導幼兒在熟悉故事的基礎上積極扮演角色，加深對角色的理解，教育幼兒應互幫互助。

　　2、讓幼兒學習運用生動的語氣、動作、神態表現三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，發展幼兒的想象力、創造力、表演能力和口語表達能力。

　　3、讓幼兒在扮演角色的過程中，學會與同伴協商合作，體驗共同表演的興趣，同時初步學習評價自己和他人游戲的情況。

　　二、游戲準備：

　　1、知識準備：已熟悉故事《三只蝴蝶》。

　　2、物質準備：頭飾，電視機，故事動畫，故事圖片。

　　三、游戲過程：

　　1、用動畫片引起幼兒的興趣。

　　2、幫助幼兒進一步熟悉，理解故事，學習有感情地講述對話。

　　（1）下雨時，三只蝴蝶一起飛去找誰？對她說什么？紅花是怎么回答的？

　　（2）三只蝴蝶又飛到誰那里？說了什么？黃花是怎么回答的？

　　（3）它們最后飛到哪兒？說了什么？白花又是怎么回答的？

　　a、重點指導幼兒明確三朵花出場的先后順序。（圖片出示）

　　b、語氣。如：三只蝴蝶被雨淋濕時，對紅花、黃花、白花說話時，用可憐與請求的口氣；三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時，用堅定的口氣；三朵花回答三只蝴蝶時，用傲慢的口氣。

　　c、下雨的聲音（沙球）太陽公公出來的時候（黃色絲帶）

　　3、幼兒分組表演：

　　（1）幼兒自由組合六人一組。

　　（2）商量選擇動物頭飾，進行表演，教師隨機扮演某一角色參與活動，重點指導"三只蝴蝶"與"紅花"對話。

　　4、若干能力強的幼兒示范表演"三只蝴蝶"與"紅花"對話片段，師生共同討論、評價。紅花、黃花和白花的神情傲慢、語氣強硬。

　　三只蝴蝶的語氣統一、堅定、相親相愛。

　　5、幼兒在原有角色基礎上，按意愿選擇新的角色進行表演。教師重點觀察幼兒表演，隨機指導及時表揚有創造性、認真表演的幼兒。

　　6、請表演得好有創意的小組示范表演。

　　7、各游戲小組派代表評價表演情況，師給予肯定

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