充氣雨衣獲獎的優秀教案

相關推薦

充氣雨衣獲獎的優秀教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的充氣雨衣獲獎的優秀教案，歡迎閱讀與收藏。

充氣雨衣獲獎的優秀教案

　　學習目標：

　　會認“充”等14個生字，掌握兩個多音字。

　　默讀課文，知道充氣雨衣是怎么發明的?

　　想一想日常生活用品還有哪些需要改進的地方，提出來和大家討論。

　　教學過

　　一、猜謎語，揭示課題：

　　1、小朋友們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家出一個謎語

　　2、謎底是什么,請你寫在紙上。一件小花衣

　　3、真是好稀奇。太陽出來不

　　4、能穿

　　5、下雨穿上最神氣。

　　6、請你把謎底在小組里揭曉

　　7、如果是一樣的

　　8、大家互相拍拍手

　　9、告訴老師你們的謎底是什么？（板書：充氣雨衣）

　　10、小朋友們見過充氣雨衣嗎？（板書：充氣）有一個小朋友就發明了一件

　　11、他是誰呢

　　12、讀讀課文就知道啦。

　　二、朗讀課文，讀準生字字音，讀通課文

　　1、自由讀課文

　　2、邊讀邊畫出生字并多讀幾遍把字音讀準。

　　3、互相對讀（同5、桌每人讀一段）

　　4、相互檢查，遇到讀不準的字音，相互糾正，碰到較長的句子，多讀幾遍，把課文讀通順。

　　5、課件出示生字，請同學當小老師帶大家讀準字音。

　　6、指名讀課文，邊聽邊想：你喜歡這件充氣雨衣嗎？為什么？

　　三、朗讀課文，大膽想象

　　1、朗讀課文，想一想，當大家看到小林發明的充氣雨衣后會怎么稱贊他？

　　2、你對小林的充氣雨衣還有沒有更好的建議，請你在小組中提出來，大家一起討論、互評。

　　3、再把課文讀一讀，想一想日常生活用品有哪些需要改進的地方？把你的想法在小組中和大家交流。

　　4、小組推薦好的想法在全班交流、評價。

　　四、動腦、動手，學會實踐

　　1、再讀課文說說小林發明了充氣雨衣，對你有什么啟示？

　　2、你打算親自動手做個什么小制作？

　　五、小結：

　　小朋友們，無論學習和生活，都離不開動手動腦，每一種發明和發現，都是人們用心思考、不斷實踐獲得的，讓我們都來做個有心人，用自己的勞動和智慧去發明，去創造吧！

【充氣雨衣獲獎的優秀教案】相關文章：

語文二年級下冊第16課充氣雨衣教學設計09-22