小班語言教案認識“酸”“甜”

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小班語言教案認識“酸”“甜”

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的小班語言教案認識“酸”“甜”，歡迎大家分享。

小班語言教案認識“酸”“甜”

　　活動目標

　　1、初步認識漢字“甜”“酸”，培養幼兒對漢字的興趣。

　　2、通過品嘗實物來加深幼兒對酸甜的理解。

　　活動準備

　　1、課件-動畫片：我喜歡蘋果

　　2、課件：認識“甜”“酸”

　　活動過程

　　一、觀看動畫片，引起幼兒興趣。

　　1、師：小朋友，今天老師請你們看一個非常好看的動畫片，你們高興嗎?看完以后給大家講一講，在動畫片里看到了什么好嗎?

　　2、幼兒觀看動畫片：我喜歡蘋果。

　　二、談話導入甜-酸。

　　1、誰來講一講動畫片里演了什么?

　　(鼓勵幼兒大膽講述：小朋友喜歡吃水果。 )

　　2、你看到了哪些水果?

　　(蘋果，香蕉，檸檬，葡萄)

　　3、你們吃過這些水果嗎?你能說說它們是什么味道的嗎?

　　(引導幼兒說出：甜，酸。)

　　三、認識漢字：甜、酸

　　課件：認識酸甜

　　1、圖片上是什么?(蘋果)蘋果是什么味道的?(甜)

　　(出示甜字)幼兒跟讀。

　　2、檸檬是什么味道的?(酸)

　　(出示酸字)幼兒跟讀。

　　3、梨又是什么味道的呢?(甜)

　　(出示甜字)幼兒跟讀。

　　4、誰喜歡吃李子呀?李子是什么味道的?(酸)

　　(出示酸字)幼兒跟讀。

　　5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜

　　四、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。

　　1、師：今天，老師給小朋友準備了很多好吃的東西，我們看看有什么?

　　(有香蕉、蘋果、李子、話梅。)

　　2、請幼兒品嘗。

　　3、教師：你想品嘗哪一種水果?你要先告訴我，這種水果的味道，再嘗一嘗，看看和你說的是不是一樣好嗎?

　　4、幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。

　　五、生活經驗講述

　　1、你還吃過什么水果是甜甜的?

　　2、你還吃過什么水果是酸酸的?

　　活動延伸

　　回家和家人一起討論：水果的味道。

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