大班科學巧運水教案

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大班科學巧運水教案

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班科學巧運水教案，歡迎大家分享。

大班科學巧運水教案

　　一：活動目標

　　1、活動中探索管子運水簡單的運程，使其知道管子運水既快又方便。

　　2、通過活動，激發幼兒產生嘗試愿望及探索科學的興趣。

　　二：活動準備

　　管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等

　　三：活動過程

　　（一）組織幼兒玩水運水

　　1、師：“小朋友們，你們喜歡玩水嗎？今天老師和你們一起玩水好不好。”“不過要求，讓你們把盆子里的水運到小碗里，看誰先運滿一碗。”

　　1、幼兒操作

　　提問：“你剛才是用什么運水的？”（用碗舀、海綿吸再擰出水等）

　　小結：小朋友們真能干，會用不同的東西想辦法運水，

　　（二）引導幼兒用管子運水

　　1、出示圖片

　　“剛才大家玩得真開心，可是有個小弟弟正在發愁，愁什么呢？原來他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不動，小朋友你們想不想幫小弟弟能運出水來？”

　　2、幼兒第一次嘗試

　　提問：（1）“你用什么運水的？水出來了嗎？”

　　師：“用管子怎么運水呢？你來試一試吧。

　　（2）“你為什么不用杯子或其它？”

　　師：“大家想不想用他的辦法試驗一下？”

　　2、幼兒第二次嘗試

　　提問：（1）“你的管子出水了嗎？是怎么做的？

　　（2）“為什么有的小朋友管子里不出水呢？”（幼兒討論）

　　師：“因為管子里有空氣，剛才吸的時后沒把空氣吸完，所以不能出水，想再照我的方法來試一次嗎？”

　　3、幼兒第三次嘗試

　　提問：“這次有沒有成功？你是怎么做的？”

　　（三）了解幾種水的運輸

　　提問：（1）“在我們的生活中，許多聰明的人就利用這樣的原理發明了好多東西，比如水泵抽水……“

　　（2）“知道有哪些東西是利用這個原理的嗎？”（幼兒個別回答）

　　（3）“讓我們長大后發明更多有用的東西，給大家帶來好處和方便。

　　活動反思：

　　玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運水活動中，為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來，盡情地表達著、思考著、表現著。活動中孩子們通過玩水、運水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，并懂得珍惜每一滴水，從小養成節約用水的好習慣。通過此次活動，給我最大的啟示是：讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學習之間的橋梁，讓每個幼兒富有個性的全面發展。

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