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《小狐貍的百貨商店》大班教案
作為一名教師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的《小狐貍的百貨商店》大班教案，歡迎閱讀與收藏。
《小狐貍的百貨商店》大班教案 1
活動目標：
1、理解故事內容，學習表演故事情節。
2、知道過期的食品與身體健康的關系。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動重點難點：
1、重點：學說故事中的角色對話。
2、難點：理解過期食品會給身體帶來傷害。
活動準備：
故事錄音、幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。
活動過程：
1、出示狐貍的圖片，引起幼兒聽故事的興趣。
“這是誰呀？我們以前聽過很多關于狐貍的故事，小狐貍是一個怎樣的小動物？”
2、完整聽故事，理解故事大概內容。
聽后提問：“你聽到了什么？小狐貍為什么要到食品場的垃圾箱里找罐頭食品？”
3、看看講講，了解故事的主要內容。
（1）教師講述故事的第二段，講后引導幼兒討論：
“小狐貍把這些食品賣給了誰？小動物們吃了以后發生了什么事？為什么會生病？”
“小狐貍知道小動物生病后，怎么樣？”
（2）出示大象圖片，教師提問：
“為什么過了期的食品不能吃？”
（3）引導幼兒表演大象警察與小狐貍的對話。
4、完整欣賞，大膽質疑
（1）教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。
（2）引導幼兒大膽質疑：“聽了這個故事你有什么想說的？對這個故事還有什么不明白的地方？”
活動反思：
因考慮到上次公開課上過了科學和藝術領域的課，我這次上的是語言活動，想突破一下。雖然已經不是第一次上公開課了，但還是有點緊張有點激動。怕準備已久的公開課會出現這樣那樣的狀況。很擔心不知道自己能不能駕馭。今天當公開課結束的那瞬間，懸著的心總算慢慢的放下來了。
進入大班后我發現我們班很多孩子喜歡帶著零食到幼兒園來吃，當我提醒他們零食不能多吃時，他們總會以“奶奶讓我帶來吃的”“媽媽讓我帶的”來回答我，看來小家伙的嘴巴還越來越能說會道了。于是我決定給孩子們講“小狐貍的百貨商店”這個故事。并將目標確定為以下兩點1、理解故事內容，學習表演故事情節。
知道過期的食品與身體健康的關系。這個活動下來我覺得這次活動中有亮點也有不足之處。
亮點一：故事情境表演。活動前我對孩子們是否能夠配合我演好故事情節有點擔心。怕孩子記不住詞，怕孩子放不開。但是當我講述完故事的情境表演環節還是不錯的。參加情境表演的四個孩子雖然略有緊張，但還是順利的完成了表演環節。我班公認的講故事大王吳昊陽還得到了聽課老師的好評。這個環節不僅幫助孩子理解故事內容還增加了活動的'趣味性。
亮點二：食品的準備。為了更好達到活動目的，在活動的最后環節我讓孩子們先找找食物上的生產日期和質量安全標志然后再品嘗食物。原本以為孩子們那道食物后就會很興奮，從而影響了聽課紀律。不過因為在事先已經跟孩子們做過協商，所以孩子們配合的挺好，在拿到食品后沒有急于吃而是找上面的秘密。
當然在這節課中還是存在著不足之處：
一、在情境表演后的討論環節，顯得有點太多的知識灌輸，趣味性不夠強。只是簡單的出示圖片太空洞。活動過后，王老師給我建議讓我在講述故事的時候就講這些知識穿插進去講。
二、在游戲“舉對舉錯“的環節中孩子們沒有很好的理解，他們只是看到別人舉那面牌他也跟著舉。也有可能就是圖片準備的太小幼兒不能夠很好的看清上面的標志和數字以至于影響了游戲的效果。
三、幼兒參與的積極性還有待于進一步提高。這個活動下來回答問題的只有這幾個孩子。大部分孩子能參與活動，但積極性不高。怎么樣讓孩子精神飽滿的參與整個活動看來是的好好的反思了。
不管怎樣，活動總算是結束了。每次活動前是我最緊張的時候但活動后卻是我最高興的時候，因為通過每次活動我又學會了很多，同時積累了很多教學上的經驗。我知道一個活動進行的成功與失敗與很多因素有關，但是活動后的反思尤為重要。在以后的教學活動中我一定會好好努力爭取設計好每個環節，組織好每個活動。讓孩子們在輕松的氛圍中學到一些知識。
《小狐貍的百貨商店》大班教案 2
活動目標：
1、理解故事內容，知道食品如果過了保質期就不能食用。
2、在集體閱讀過程中，感受閱讀的快樂。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
1、情景表演，引起幼兒的興趣：
觀看情景表演后，教師提問
——“你們看到了些什么?”
——“小狐貍為什么到食品廠的垃圾箱里找罐頭食品?”
——“這些食品能吃嗎?接下來會發生什么事呢?”
2、看看講講，了解故事的主要內容：
(1)幼兒聽故事的第二段，教師出示相應的教具(小狐貍、小豬、小兔、小羊、大象、豬媽媽、羊媽媽、兔媽媽)。
(2)幼兒討論。
——“小狐貍把這些食品賣給了誰?”
——“小動物們吃了以后發生了什么?為什么會生病?”
——“小狐貍知道小動物生病后，反應怎么樣?”
(3)教師出示貼絨教具大象并提問。
——“大象警察會對狐貍怎么說?小狐貍明白了一個什么道理?”
——“為什么過了保質期的食品不能吃呢?”
(4)教師引導幼兒表演大象警察與小狐貍的對話。
3、完整欣賞，大膽質疑：
(1)教師有表情地將故事講述一遍。
(2)引導幼兒大膽質疑。
——“聽了這個故事，你們有什么想說的嗎?”
——“你們對這個故事還有什么不明白的地方嗎?”
(3)鼓勵幼兒之間互相解疑。
建議與提示：
(1)鼓勵幼兒主動閱讀、積極地提出問題并相互解疑是本次教學的重點，教師要善于調動幼兒質疑、解疑的積極性。
(2)教學活動的第一部分也可以用提問的.形式或倒敘故事的方法進行。
家園互動：
建議家長帶領幼兒定期檢查家中的食物是否過期，使幼兒將學到的知識運用到生活中。
《小狐貍的百貨商店》大班教案 3
一、教學目標
理解故事內容，感受小狐貍的聰明和善良。
能根據故事中的情節進行大膽的想象和表達。
培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
引導幼兒明白要善于觀察、開動腦筋，為他人提供合適的服務。
二、教學重難點
重點：理解故事內容，感受小狐貍的品質。
難點：能根據故事進行想象和表達，明白為他人服務的道理。
三、教學方法
講述法：生動地講述故事，吸引幼兒的注意力。
提問法：通過提問引導幼兒思考和表達。
討論法：組織幼兒討論，激發他們的思維和創造力。
表演法：讓幼兒進行故事表演，加深對故事的理解。
四、教學準備
故事《小狐貍的百貨商店》的 PPT。
各種動物頭飾若干。
一些常見的生活用品和玩具。
五、教學過程
導入
（1）教師展示一些生活用品和玩具，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，看老師這里有很多東西，你們知道這些都是用來做什么的嗎？
（2）引出故事主題。
師：今天，老師要給大家講一個關于這些東西的故事，故事的名字叫《小狐貍的百貨商店》。
講述故事
（1）教師結合 PPT 生動地講述故事。
在一個美麗的森林里，有一只聰明的小狐貍。小狐貍開了一家百貨商店，里面有各種各樣的東西。有一天，大象伯伯來到小狐貍的百貨商店，他對小狐貍說：“小狐貍，我想買一條繩子，要很結實的那種，因為我要用它來捆木頭。” 小狐貍聽了，馬上找了一條最結實的繩子給大象伯伯。大象伯伯很高興，連連夸小狐貍聰明。
過了一會兒，小兔子妹妹也來到了百貨商店，她對小狐貍說：“小狐貍，我想買一把雨傘，要很漂亮的那種，因為我要去參加森林舞會。” 小狐貍想了想，找了一把最漂亮的雨傘給小兔子妹妹。小兔子妹妹開心極了，蹦蹦跳跳地走了。
接著，小猴子哥哥也來了，他對小狐貍說：“小狐貍，我想買一個籃子，要很大的那種，因為我要去摘桃子。” 小狐貍找了一個很大的籃子給小猴子哥哥。小猴子哥哥也很滿意，拿著籃子去摘桃子了。
就這樣，小狐貍的百貨商店越來越受歡迎，森林里的動物們都喜歡來這里買東西。因為小狐貍總是能根據他們的需求，找到最合適的'東西。
提問討論
（1）教師提出問題，引導幼兒思考和討論。
師：小朋友們，故事里都有哪些動物來到了小狐貍的百貨商店？他們分別買了什么東西？
師：小狐貍是怎么找到他們需要的東西的？
師：你們覺得小狐貍聰明嗎？為什么？
師：如果你們是小狐貍，還會為其他動物找到什么合適的東西呢？
故事表演
（1）教師組織幼兒進行故事表演。
師：現在，我們來表演這個故事吧。請幾個小朋友來扮演小狐貍、大象伯伯、小兔子妹妹和小猴子哥哥，其他小朋友當觀眾。
（2）幼兒分組進行表演，教師巡回指導。
（3）表演結束后，教師進行點評和總結。
總結升華
（1）教師總結故事的寓意。
師：小朋友們，這個故事告訴我們，要像小狐貍一樣，善于觀察，開動腦筋，為他人提供合適的服務。這樣，我們才能受到大家的歡迎。
（2）鼓勵幼兒在生活中也要學會為他人著想。
師：在生活中，我們也可以像小狐貍一樣，幫助別人找到他們需要的東西，或者為他們做一些力所能及的事情。這樣，我們的生活也會變得更加美好。
六、教學延伸
在美工區，讓幼兒畫一畫自己想象中的百貨商店。
在語言區，投放故事書，讓幼兒自主閱讀和講述故事。
鼓勵幼兒回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽。
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