英語教案綜合運用

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英語教案綜合運用

　　教學重點：Unit1－3單元中要求聽、說、讀、寫的單詞，英語教案－上學期Recycle 1第三課時。

英語教案綜合運用

　　教學難點：Let’s play的內容綜合了前三單元的主要句型，學生需要一個練習過程，然后過渡到綜合運用。

　　教具準備：

　　1．Teacher, student, boy, girl, friend等單詞卡及組成這些單詞的小寫字母卡。

　　2．第42、43頁放大的圖片

　　3．教材相配套的教學錄音帶

　　教學過程：

　　（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）

　　1．看單詞卡讀出單詞并說出中文，復習1－3單元要求四會的單詞。

　　2．做“拼讀單詞列隊比賽”

　　將全班分成兩組，教師發給每個學生一張字母卡片。游戲開始，教師說一個單詞，如ship，

　　或出示一張輪船的圖片，兩個組持S，H，I，P字母的學生應立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優勝。

　　3．復習表示顏色的單詞，做“猜顏色”游戲。

　　教師先準備一些單詞的圖片。如白色的兔子，紅色的小汽車，黑色的書包，綠色的上衣

　　等。游戲開始，請一名學生到前面來猜，猜的學生面對全班站立，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“This is a plane(car).What color is it? Please guess.”猜的學生可以問全班：“Is it red (black)?”等，全班學生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學生繼續猜。

　　（二）呈現新課（Presentation）

　　1．教師出示第42頁放大的圖片并貼到黑板上。讓學生讀出上面的單詞和詞組。

　　2．教師放錄音展示Let’s find out 的內容，讓學生聽聽、找找。

　　3．讓學生根據圖中所給的單詞和詞組，對班中的同學進行描述。

　　4．教師問學生在前三個單元都學了哪些方面的知識？給學生分成三大組，教師將my classroom, my schoolbag, my friends 三個話題分給各組，讓每組學生就本組所分到的話題擬定幾個問題。

　　5．教師在黑板上歸納各組擬定的問題，并進行修改。

　　6．給時間讓學生根據黑板上的問題進行對話練習。

　　7．教師把第43頁放大的圖片貼到黑板上，組織學生進行競賽。可男生與女生比，小組之間，小隊之間比等等。

　　8．評出各組比賽的優勝者進行獎勵。

　　（三）趣味操練（Practice）

　　1．看圖寫單詞

　　這是讓學生們復習學過單詞的游戲，教師事先把需復習的11個單詞用簡筆畫畫在小黑板

　　上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。

　　2．找對子

　　教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后

　　讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優勝。

　　（四）擴展性活動（Add-activities）

　　猜袋中物品數量

　　將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生們

　　借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記10分，小學英語教案《英語教案－上學期Recycle 1第三課時》。

　　板書設計： Recycle 1

　　What’s in your classroom?

　　Who’s your math teacher?

　　How many story-books do you have?

　　What’s in your pencil-case?

　　What’s in your schoolbag?

　　Do you like sports?

　　Who’s your best friend?

　　What colour is your schoolbag?

　　What colour is your English book?

　　教案點評：

　　Lets find out部分讓學生在“找朋友”的過程中，復習和鞏固第三單元的句型和詞匯。Lets play部分則通過“爬山奪紅旗的形式復習和鞏固前三個單元的主要句型和詞匯。由于教材的設計就是以活動形式來進行復習教學，所以教師除了把握好Lets find out和Lets play兩部分的教學活動之外，還精心設計了一些活動和游戲，學生在喜歡的活動和游戲中不自覺的自主完成了復習的任務，取得了很好的復習效果。使得學生在復習過程中不至感到枯燥和厭倦，還進一步提高了學生的學習興趣。

　　關于復習句型的探究活動

　　探究活動：十個和前三單元所學知識相關的問題。

　　探究內容：1－3單元句型。

　　活動目的：讓學生通過活動，熟練掌握1－3單元句型。

　　活動形式：可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學生編成每組10人的兩

　　個組，在兩組中間比賽。

　　活動過程：

　　1）出題的可以想出任何一樣東西，例如一種動物，植物，一種交通工具，或一

　　個人等，把它寫在紙上，并將紙扣放在講臺上。

　　2）猜的學生可以問10個問題，但只能問一般疑問句，如：“Is he a boy?” “ Has he big eyes?”等。

　　3) 出題的人只回答：“ Yes”或“No”。

　　4）如果問了10個問題還猜不出來，就算輸了。