三年級英語教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的三年級英語教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級英語教案 1
教學目的和要求：
１、能聽懂晦朔本課的會話。
２、能聽說讀寫單詞pencil，pencil—box
３、能正確讀出字母“o”在開音節中的讀音和閉音節中的讀音。
教學重點：
能聽懂晦朔本課的會話。
教學難點：
能正確讀出字母“o”在開音節中的讀音和閉音節中的讀音。
教學步驟：
第一課時
一、復習
１、組織學生唱一首學過的'歌曲。
２、檢查第3課的會話和四會掌握的單詞。
３、請一對學生表演第三課對話。
二、介紹新語言項目與教學方法
a、詞匯教學
本課四會掌握的單詞有pencil和pencil—box。Pencil一詞時生詞，教法如下：
１、教師出示一支鋼筆，問學生：What’s this in English？學生回答：It’s a pen.教師再出示一支鉛筆，問學生：What’s this in English？若學生不能說出，教師給予回答：It’s a pencil。讓學生跟教師重復pencil，a pencil，It’s a pencil然后把pencil寫在黑板上。
２、讓學生口拼pencil一詞，邊口拼邊書空。然后在練習冊上摹寫。
３、教師出示一個新的鉛筆盒，問學生：What’s this in English？學生回答后，教師說：Yes，it’s a pencil—box.It’s a new pencil—box.把new一詞說得口氣重些。
４、教師帶讀It’s a new pencil—box.數遍。
５、讓學生口拼pencil—box一詞，并邊口拼邊書空，然后在練習冊上摹寫。
b、會話教學。
１、教師拿出一支新的鋼筆，對學生說 I have a new pen. 并把這句話寫在黑板上，讓學生朗讀。然后教師把“pen”一詞擦掉，讓學生用這一句型完成句子，I have a new ……，啟發學生使用學過的詞如：book， bag， ruler等詞，當學生說：I have a new pencil—box時，教師走過去說：Oh， good .May I have a look？
２、讓學生跟教師重復：May I have a look？ 和 Oh， good. May I have a look？
３、教師和一個學生進行對話。教師拿出新鉛筆盒，對學生說I have a new pencil—box.啟發學生和教師對話：Oh， good .May I have a look？這時教師說：Certainly. Here you are.
４、同桌兩人練習會話，要求學生做會話表演。
５、學生與教師會話，找一個學習好的學生和教師一起進行會話表演。
６、讓學生跟教師重復May I use it？和Sure.讓學生同桌兩人利用文具等實物練習以上的對話。
７、聽課文會話錄音。
第二課時
c、語音教學
１、教學準備：把本課中read and listen部分的單詞按課本上的形式做成兩列火車圖片。
２、教師將一列火車貼在黑板上，同時對學生說：Try to read the words yourselves.
３、找2—3個學生朗讀單詞后，全班學生齊讀。啟發學生總結字母“o”的發音。
４、聽語音練習錄音。
三、興趣活動
１、教師發出指令：Show me your pencil， please.
２、學生根據指令舉起鉛筆。
３、教師讓集體或個人口拼單詞：Spell the word “pencil”，please.口拼正確的加分。可拼以下所學四會單詞：pen， pencil—box， book， ruler ，bag， cap等。
四、課堂練習：
１、聽音畫畫。
內容：
1）Draw a pencil， please.
2）Please draw a pen.
3）Draw a ruler， please.
4）Please draw an apple.
5）Draw a pencil—box，please.
２、讀和寫。
五、家庭作業
讀課文三次，抄寫四會單詞五次。
三年級英語教案 篇2
1、熱身、復習（Warm—up/Revision）
（1）師生之間進行英語對話或進行日常口語活動。
（2）學生之間自編對話并表演。
（3）教師播放Unit 6 B Let’s chant的錄音，讓學生邊拍手邊說歌謠。
（4）游戲：Silent Speech
教師換一種方法說字母——————唇說，說字母的時候不發出聲音。學生看教師的口形，猜教師“說”的內容。說的字母為Aa————Zz 。
2、呈現新課（Presentation）
（1）教師出示字母卡片，學生認讀字母Aa————Zz。
（2）學生字母背誦Aa————Zz。
（3）教師播放歌曲“A B C Song”，告訴學生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學會歌曲。
（4）學生間相互練唱，再次讓學生掌握歌詞和節奏。
（5）教師出示一個真正的鍵盤，教師說字母，讓學生在鍵盤上找到字母。可將此活動作為比賽的形式出現，Boys Group and Girls Group。誰先找到誰獲勝。
（6）教師出示自己已制作好鍵盤：This is a Keyboard。重復 a Keyboard，學生跟讀
a Keyboard This is a Keyboard。并貼在黑板上。
教師指著制作所需的工具建議：Let’s make a Keyboard。
（7）教師按照課本上呈現的.制作程序，一邊用英語講解，一邊給學生做示范。
3、趣味操練（Practice）
（1）請學生拿出他們事先準備的材料，教師指導學生按步驟制作鍵盤。鍵盤上的字母教師可以事先復印好發給學生。告訴學生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。
（2）鍵盤游戲：
按照書中的程序，分三種游戲進行操練。
·找出字母的位置。
·在鍵盤上敲擊出單詞。請學生先跟著教師學習正確的指法，再玩游戲。
·一邊敲，一邊唱“ABC Song”。
（3）展覽學生的作品。評出最優秀的鍵盤。
4、課堂評價（Assessment）
（1）做活動手冊43頁的練習。
（2）讓學生自我評價本單元學習情況，可在第73頁上做標記。
5、擴展性活動（Add—activities）
小組對抗賽
教師將學生分為6個組，教師說英文，小組成員共同畫出相應內容，又快又準的加一分。如教師說：Draw a blue eye。 Draw an orange mouth。Draw the green ears……
教師還可出示圖片，讓學生說單詞，說對的加分。
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