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            教案

            感恩需要行動主題班會教案

            時間:2025-02-27 12:27:31 教案 我要投稿
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            感恩需要行動主題班會教案

              一、背景分析:

            感恩需要行動主題班會教案

              如今的中學生大多是獨生子女,從小被父母呵護著,卻從不知父母的艱辛勞累,不知父母的希望和期待。他們在生活中表現出一種對自己所獲得的一切都是理所當然、一種無所謂的態度,對家長、老師、他人給予他們的關愛和幫助比較漠視,他們總以“理所當然”來搪塞父母、老師、朋友、他人的關愛,他們總埋怨父母老師不理解自己,從來不會從他人的角度想問題,有個別同學甚至存在一些反感抵觸心理,不愿和父母、老師溝通。

              二、活動目的:

              中學時期是學生個性形成的一段重要時期,在這個階段教會他們學習固然重要,但教會他們生活,教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩,讓孩子從感恩父母開始,學會關心身邊的人,更加深入清楚地認識到學校各項規章制度的深意,從而更好的配合父母的要求和學校教育的規定,做到更加自覺地約束自己的言行,努力學習積極進取,學會自主管理,始終保持一顆感恩的心,以一種感激的心態更加刻苦的學習,將來回報社會,服務他人。

              三、活動準備:

              1、準備歌曲《燭光里的媽媽》《感恩的心》

              2、對學生進行調查,了解其心理狀況;

              3、準備好現場調查的紙片,課前發放;

              4、班委會提前做好活動設計,主持人準備發言、串聯詞;

              四、活動過程:

              環節一:引入主題

              主持人出場(背景音樂:《燭光里的媽媽》)

              主持人:親愛的同學們,大家好:

              A:我們沐浴著愛的陽光長大;我們滋潤著人間的真情成長;

              多少次帶著幸福的感覺進入夢想;多少回含著感動的淚花暢想;

              B:每個人一生中都承蒙過他人的恩澤,是恩澤一點點編織起我們的生活;

              西方有個感恩節,那一天,人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠;

              那一天無論天南地北,再遠的孩子,也要趕回家;

              主持人:是啊,感謝生活的點滴賜予;感謝親人師長的種種關愛!

              現在就讓我們走進今天的主題班會——感恩需要行動!

              效果反饋:在背景音樂渲染的氣氛當中,兩位主持人的精彩發言,深情呼喚,把全班同學帶動到了感恩主題當中。

              環節二:現場調查

              B:同學們,我們對自己的父母了解嗎?了解有多少?下面我們做一個小調查:

              1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班(下地)?晚上幾點下班(回家)?

              2、下班回家后,還要為你做些什么?

              3、你知道爸爸、媽媽生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?

              4、爸爸媽媽每年掙是多少?為你花費多少元錢?

              5、你與自己父母的關系怎樣?

              6、你會厭煩父母的說教,甚至恨父母嗎?

              7、你的父母文化層次低或社會地位低,你有看不起父母的行為嗎?

              8、你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?

              9、你會為父母做家務活嗎?

              10、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎?

              ……

              效果反饋:通過這些問題讓學生真切的體會父母在平時為他們付出了多少?又犧牲了多少?讓他們捫心自問,會自然的產生一種愧疚感,為下面的活動做好心理的準備。

              環節三:訴說父母的愛!

              A:最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于父母,無論我們走到哪里,不論我們有多大年紀,在父母心中,我們永遠都是最可愛、最需要保護的孩子。我們不斷接受著父母給于我們無私的愛,下面請大家說說在日常生活中,父母使你最感動、最難忘的故事!

              (學生按小組交流發言,小組代表在班級說說自己的感人故事)

              A:現在我們覺得自己好像長大了,平時又是如何對待自己的父母的呢?當我們坐在教室里學習時,父母在忙什么呢?當我們坐在桌邊,吃著好飯、好菜時,你們又在忙著什么呢?談談自己的感受呢?

              (很多同學踴躍發言)

              A:好,說了這么多了,相信許多同學認識到自己對父母的了解很不足,也已經感受到父母對我們真切無私的愛。烏鴉尚有反哺之孝,羊亦知跪乳之恩。而我們又當如何回報我們的父母呢?

              (欣賞中央電視臺廣告:“媽媽,洗腳”,思考自己想怎么做?)

              效果反饋:在這一過程中同學積極發言,講述自己的故事和感受,這些發生在我們身邊的真實感人的事情讓每一位同學都深有感觸,思想上產生了一種共鳴,最后大家一致倡議每個同學給父母寫一封信,和父母說說心里話。

              環節四:師恩難忘!

              B: 父母把我們送入知識的殿堂,我們沐浴著師恩的陽光,無論暴風驟雨,是老師賦予了我們頑強的斗志,鼓勵我們勇往直前。感謝你,我們親愛的老師!

              下面請大家說說老師使你感動的故事,大家一起分享!

              (說完事情之后可以讓同學們說說感觸)

              B:感恩的事也許很大,也許很小。無論怎樣,幫助我們的人都是出于一顆善良的心,我們被幫助的人要懂得感恩。不要吝嗇一聲“謝謝”,一份感情也是需要表達的。相信在這個班級內,就有許多幫助過我們的人。現在讓我們利用這個機會,像班級中曾經幫助過我們的人說聲謝謝。

              (此環節自由發言,由同學簡要敘述事情經過,然后幫助過他的人起立,由同學向幫助過他的人說一段話,必須包含“謝謝”,說完事情之后大家鼓掌,人數多多益善)

              效果反饋:大家都非常踴躍,給每一位同學這個機會面對面的真誠相對,使整個班級的凝聚力進一步提高,使大家認識到其實在日常生活中有很多很多被忽視的小事。

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