偵探小兔的故事教案

偵探小兔的故事教案

　　活動目標：

偵探小兔的故事教案

　　1、讓學生通過實際的觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。

　　2、讓學生在觀察物體的過程中發展初步的空間觀念，發展數學思考，提高解決問題的能力，培養學習數學的積極情感。

　　活動準備：課件、積木、小茶壺、勛章、小五星。

　　活動過程：

　　一、興趣引入。

　　動物王國有一位著名的小兔偵探。這幾天動物王國里出了一系列的盜竊案，大象博士家的一把名貴茶壺丟失了。讓我們一起來破案好嗎？

　　二、活動展開。

　　小兔偵探已經忙了好幾天了，也找到了4把與丟失的茶壺差不多的茶壺，這是他拍回來的照片。下面讓我們一起幫小兔偵探把丟失的茶壺找出來吧。

　　(一)方法呈現

　　1、學生4人小組交流，取出準備好的小茶壺，每人在觀察后說說自己看到的形狀，然后交換位置再說說。找出那把失竊的茶壺。

　　2、學生觀察、討論結果，并說說為什么。

　　3、教師引導學生小結觀察中發現的內容：不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。

　　小兔偵探：謝謝大家為我找回到了丟失的茶壺。小朋友你們想不想也和我一樣做個名偵探？做一個好偵探的一個首要條件就是要有敏銳的觀察力，下面就讓我來考考大家。做得又對又快的小朋友，我就給他戴上一顆智慧星。

　　(二)體驗方法

　　1、第一排的物體與第二排的哪個圖形有聯系？說說有什么聯系？

　　2、擺擺、說說，從哪個方向看到的圖形是一樣的？

　　3、想想、畫畫。

　　（從上面看是什么圖形）（從前面看是什么圖形）

　　4、比一比誰的方法最多。

　　用6塊積木擺兩個圖形，你能擺出幾組從上面往下看一樣的圖形嗎？

　　三、拓展活動：

　　小兔偵探：小朋友們可真聰明呀，我現在就帶你們去破案，你們愿意嗎？表現最出色的小朋友，在破案后我要授予他小兔勛章。

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