西師版一年級上冊《蝴蝶歌》教案

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西師版一年級上冊《蝴蝶歌》教案

　　教學目標

西師版一年級上冊《蝴蝶歌》教案

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。會用美麗說一句話。

　　2．復習鞏固漢語拼音，認識8個生字，會寫其中的4個字。

　　3.理解課文內容，體會人與大自然之間的和諧，培養熱愛大自然的意識和情感。

　　教學重點、難點

　　在朗讀兒歌的過程中想象蝴蝶飛舞嬉戲的畫面，體會它們快樂自在的心情，既是重點，也是難點。

　　教學準備

　　教具：課件、放大的課文彩圖，課文配樂朗讀帶，畫有各種蝴蝶的面具。

　　學具：生字卡片。

　　課時安排

　　1~2課時。

　　教學過程

　　一、揭題導入

　　1.春天到了，花兒開了，草兒綠了，一群蝴蝶在花叢中飛來飛去，多么快樂呀！（板書：蝴蝶，并可同時在黑板上用彩色粉筆畫簡筆畫，勾勒出一幅蝴蝶飛舞圖，吸引學生的注意力。）你聽，它們飛起來了，還唱著歌呢！（板書：歌）

　　2．它們唱的什么歌呢？我們一起來聽一聽。（課文配樂朗讀，同時出現課件：春暖花開、蝴蝶飛舞嬉戲的畫面）

　　二、初讀課文，認識生字

　　1.請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準字音，遇到不認識的生字就請教拼音娃娃。（生自由讀文）

　　2.檢查學生認識生字的情況。

　　（1）把生字娃娃的帽子去掉，自由認讀。

　　（2）下面我們就玩撿貝殼的游戲吧。（課件）生字娃娃躲到貝殼下面去了，誰說對了，貝殼就是你的啦！（開火車認讀）

　　生字：色床我要

　　笑了你和

　　（3）齊讀生字。

　　3．把生字娃娃放到課文中去，再讀讀課文，看看你都知道些什么。把你的發現告訴大家。

　　三、朗讀感悟、想象

　　1.你們想請哪個同學來朗讀課文？為什么？

　　（指名讀）

　　咱們給他提點建議吧！你認為他要怎么讀？（有感情、看準拼音、讀出語氣等）大家仔細聽，想想蝴蝶飛到了哪里。

　　2．指名說。

　　（板書：花園里。）

　　3.你喜歡這里的花園嗎？為什么？（板書：美麗）誰來美美地讀一讀？指名讀第一句：

　　飛飛飛，

　　飛到花園里，

　　這里的景色真美麗。

　　范讀，齊讀，邊做動作邊讀。

　　這里的美麗還可以怎么說？（好看、漂亮）聰明的孩子，你能用美麗說一句話嗎？

　　練習用美麗說一句話。

　　4.是呀！花園非常美麗，那花園里都有些什么呢？顯示句子：

　　紅花鋪的床，

　　供我們睡眠。

　　綠草織的毯，

　　供我們游戲。

　　請孩子們讀一讀這兩句，邊讀邊想，看看自己都看到了什么，想到了什么。還可以把自己的想法跟同桌交流交流。

　　示范讀。指名讀。齊讀。閉上眼聽老師讀。在反復地讀中感悟花園里景色的美麗，以及蝴蝶停留在花叢中，在綠草間嬉戲的迷人景象。展開想象，感受語言的優美，大自然的美麗，產生身臨其境的感覺。

　　問：孩子們，假設你們就是一只只快樂的蝴蝶，在花園里飛累了，玩累了，這時就在紅花鋪成的床上睡眠，有什么感覺？

　　生自由發言，然后帶著這種感覺讀一讀這一句。

　　問：來到花園里，蝴蝶在綠綠的草地上游戲，想想：它們都會玩些什么游戲？

　　讓孩子們展開想象，從而貼近課文，實現與課文的對話，進一步理解課文。再美讀這一句。

　　是呀，花園這么美麗，蝴蝶們飛來飛去，累了，就在紅花鋪成的床上休息，還可以在綠草叢中做游戲，真有趣！想把這兩句背下來嗎？那就請美美地試著和同伴一起背背吧！

　　抽背，全班一起背。還可以加上動作，幫助理解、記憶。

　　5.小蝴蝶們沉浸在這美麗的景色中，它們飛呀！飛呀！一會兒飛得高，一會兒飛得低，一會兒飛成一團，舍不得分開，多么有趣呀！真開心哪！看著蝴蝶們快樂地飛舞，你們快樂嗎？那就讓我們一起來跟著蝴蝶邊飛邊唱吧！

　　（創設情境，激起孩子們讀書的欲望。）

　　學生帶著自己的感受，自由地讀一讀：

　　飛呀！飛呀！

　　飛得高，飛得低，

　　我們飛成一團，

　　不要分離。

　　邊讀可邊加上自己喜歡的動作，還可以和同學一起飛，讓孩子們在讀一讀、做一做、演一演中體會蝴蝶飛舞的快樂、嬉戲的愉悅。

　　指名讀，其余的孩子聽后評價，教師隨機指導，然后全班同學齊讀齊表演。

　　6.看著這群快樂天使，花兒更是快樂得不行了，你看，它張開了鮮紅的花瓣，笑得臉兒更紅了。哈哈哈的笑聲，感染了大自然的一切，來吧，親愛的伙伴，來吧，親愛的朋友，我們一起飛吧！

　　齊讀最后兩句，把快樂的氣氛推向高潮。還可放聲地大笑，開懷地笑，張開雙臂一起飛。

　　四、指導寫字

　　1.識記字形。

　　讀一讀。小組合作、交流，探究識記生字的方法。

　　了：由兩筆組成的，第二筆是彎鉤，不是斜鉤。區別了和子。

　　我：有幾筆？第四筆是什么？(提)第五筆又是什么？（斜鉤）指導斜鉤的寫法，可引導學生把斜鉤想象成一把彎弓，如果把彎變直了，就沒法射箭了。

　　你：左右結構，右邊下面是個小字。

　　和：左右結構，右邊是個口字。

　　2．展示新朋友。分小組活動，學生將收集到的有關本課生字的廣告語、標題、詞語等匯報到組長處，再請組長展示給全班同學看，并讀出來。比一比哪一組收集的資料豐富、精彩。

　　3.指導學生按筆順提示完成課后的描描寫寫。

　　4.指導學生在田字格中書寫。

　　五、小結

　　這節課，我們和蝴蝶一起飛舞，飛到了花園里，和紅花交流，與綠草對話，在那里歇息，在那里嬉戲，在那里盡情地享受大自然的美麗。現在我想和大家一起完整地讀讀課文。

　　讀到你喜歡的句子，可以站起來背一背。

　　六、拓展課文，課外延伸

　　1.蝴蝶一路唱著歌兒，一路快樂地飛舞，它們飛飛飛，還會飛到哪里去呢？四人小組討論交流，教師參與。

　　2.全班交流。激發學生想象，大膽交流，可把兒歌繼續編下去，可給課文加上自己喜歡的旋律，唱一唱，也可把蝴蝶飛到的地方畫出來。

　　3.演一演課文內容：學生帶上蝴蝶面具，先在小組排演，教師參與其中，進行指導，然后選幾組上臺表演，臺下的同學讀課文，看表演，并進行評價。

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