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《氧氣的實驗室制法》優秀教案
知識目標：
1、記住實驗室制氧氣的藥品及實驗室制氧氣的文字表達式。
2、認識制氧氣所需儀器的名稱及知道這些儀器的連接和使用方法。
3、知道實驗室收集氧氣的方法（排水法和向上排空氣法）并能說明原理。
4、能復述催化劑的概念并說出其在化學反應中的作用。
5、會判別哪些反應屬于分解反應。
6、了解工業制氧氣的方法。
技能目標：
1、通過觀看教師的演示實驗提高對實驗的觀察、比較能力。
2、通過對催化劑概念的學習提高提出問題、分析問題、解決問題的能力。
3、通過有無催化劑的對比實驗學到自然科學研究的一種基本方法（對比法）
情感目標：
1、通過有無催化劑的對比實驗初步養成嚴謹求實的科學態度。
2、通過對演示實驗的觀察提高對化學科的興趣。
教學重難點：
實驗室制取和收集氧氣的原理和操作步驟
教學過程：
教師活動 學生活動 設計意圖
安排學生看書并思考下列問題;
1、實驗室制氧氣的藥品、反應的文字表達式。
2、催化劑的概念。
3、分解反應的概念
4、實驗裝置及連接順序（從下到上，從右）
5、如何收集氧氣?
6、如何檢驗氧氣？
7、實驗操作步驟？
8、氧氣的工業制法？ 看書 培養學生自學能力
總結歸納：
板書：
一、原理：
催化劑
加熱
1、氯酸鉀 —— 氯化鉀+氧氣
加熱
2、高錳酸鉀——錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 回答問題
二、催化劑：
在化學反應中能改變其他物質的反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都不改變的物質。工業上又叫觸媒。
實驗：（1）加熱氯酸鉀，用帶火星木條檢驗是否有氧氣產生；
（2）在加熱后的氯酸鉀中加入MnO2，用帶火星木條檢驗是否有氧氣產生；
三、裝置：
鐵架臺、酒精燈、試管、單孔塞、導管、集氣瓶、水槽
連接：從下到上，從左到右。 看書上裝置圖，注意連接方法。
四、氣體的收集方法：
1、排空氣法（利用氧氣密度比空氣大）
2、排水法（利用氧氣不溶于水） 討論收集原理
五、氣體的檢驗方法：
帶火星的木條
六、實驗操作順序：
1、檢查氣密性
2、裝藥品
3、加熱
4、收集氣體
5、將導管拿出水面
6、熄滅酒精燈 討論5、6兩步的原理：
防止倒吸
七、氧氣的工業制法：
分離空氣法
作業：
1、作業本第三節
2、預習實驗冊氧氣的實驗室制法
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