《我們愛你呀,中國》教案設計

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《我們愛你呀,中國》教案設計

　　教學要求：

《我們愛你呀,中國》教案設計

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3.通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。教學重點：理解詩歌語言，體會詩歌意境。

　　教學難點：激發學生透過字里行間體會對祖國的熱愛。

　　教學時間：

　　2課時教學設計:

　　第一課時課時目標：從總體入手，感受詩歌的美；抓住重點內容，將詩歌分段。教具準備：《我愛你，中國》的錄音磁帶。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，說說你聽懂了哪些內容。今天，我們學習一首歌唱祖國的詩歌《我們愛你呀，中國》。你們想知道中國究竟有哪些可愛之處嗎？就一起來學習吧！

　　2、初讀課文，了解大意。輕聲讀課文，注意讀準生字的讀音，畫初由生字組成的詞語和你不理解的詞語。

　　3、檢查自讀情況：出示生字，讀準字音。讀出由生字組成的詞語，提出不理解的詞語。

　　4、指名分節朗讀，要求讀通順。

　　5、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊劃出重點詞語。（小結：幅員遼闊山河壯麗物產豐富文化燦爛民族偉大奮發開拓）

　　6、從詩的內容和形式上來看，課文可以分為哪幾部分？

　　討論小結：（全詩按照總分總的順序來寫的）第一段：

　　（1）祖國幅員遼闊，我們熱愛祖國。第二段：（2-6）我們熱愛的祖國山河壯麗、物產豐富、文化燦爛、民族偉大。第三段：

　　（7）祖國令我們驕傲，我們將為她奮發開拓。

　　7、朗讀全詩，初步體會祖國的可愛。

　　二、學習第一段。

　　1、齊讀。理解：碧波、群星閃爍、銀裝素裹、洋溢、盎然的意思。

　　2、思考：這一段是從哪兩個角度寫祖國的幅員遼闊的？（時差、溫茶、季節差）啊，我們愛你啊，中國這句詩在全文中起什么作用？（總領全詩，是全詩的主旋律）

　　3、指導由感情地朗讀。

　　4、指導寫字。

　　5、鞏固生字的讀音。

　　第二課時課時目標：重點學習第二小節，用導學自學的方法學習課文。通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。教具準備：讓學生提前搜集圖片。教學過程：

　　一、復習

　　1、聽寫課后詞語。

　　2、朗讀全詩，說說你已經知道了祖國有哪些可愛的地方。

　　二、、學習第二段。

　　1、學習第二小節。

　　（1）朗讀并理解詞語：清奇俊秀、濃妝淡抹、縹緲、波瀾壯闊。

　　（2）讀了這幾句詩，你仿佛看到了什么？（讓學生結合詩歌的內容來說，既要發揮學生的想象力，又要杜絕學生漫無邊際地想）

　　（3）用自己的朗讀表現出祖國山河的雄偉壯觀。

　　（4）你還指導祖國的哪些優美風景？說一說，將帶來的圖片展示一下。

　　（5）有感情地朗讀，背誦。

　　（6）小結學法：朗讀詩句，理解詞語；展開想想，再現畫面。聯系積累，豐富畫面。感情朗讀，練習背誦。

　　2、用同樣的方法自學3-6小節，再討論交流，教師適當地指導補充：第3節：介紹祖國的名產。第4節：介紹民族的風物。第5節：古老燦爛的文化和改革開放的成就。

　　3、朗讀2-6節，進一步體會祖國的迷人可愛。練習背誦。學習第三段。

　　4、朗讀第7節，說說驕傲、自豪是針對什么說的，奮發、開拓又是針對什么說的？

　　5、理解我們愛你啊，中國在全詩中起的作用。（總結全詩，呼應開頭，深化主題）

　　6、齊讀，表現出豪邁之氣以及為中華而努力奮斗的堅定決心。

　　7、朗讀、背誦全詩。

　　三、作業設計：

　　1、背誦課文。

　　2、利用班會時間，把自己游覽過的某個地方，指導的某地特產，古老的歷史文物等，向同學們說一說，共同感受一下祖國的地大物博，歷史悠久，進一步激發愛國之情。

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