《溶解度》教學教案

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《溶解度》教學教案

　　教學目標：

《溶解度》教學教案

　　1、了解溶解度的概念，了解溫度對一些固體物質的影響，了解溶解度曲線的意義。

　　2、大致了解氣體溶解度受溫度、壓強等的影響關系。

　　教學重點：

　　建立溶解度的概念。

　　教學難點：

　　正確了解固體物質溶解度的概念，區分溶解性與溶解度在概念上的不同。

　　教具準備：1、儀器、試管、藥匙、滴管、2、藥品、食鹽、汽油、植物油、水。3、《固體的溶解度曲線》掛圖

　　教學時數：

　　一教時

　　教學過程：

　　1、

　　由一組對比實驗導入物質溶解性的概念，2、

　　并明確學習目標3、

　　（1）演示實驗1

　　在各盛有10毫升水的兩支試管內，分別加入2克食鹽和0.1克熟石灰振蕩，觀察現象，靜置后，再觀察現象。

　　（室溫下，2克食鹽完全溶解，0.1克熟石灰卻不能完全溶解）可見這兩種物質溶解在水里的能力是不一樣的，我們把這種能力稱之為“溶解性”。

　　明確溶解性的概念。追問：物質的溶解性大小受哪些因素影響呢？

　　（2）演示實驗2

　　取一支試管倒入10毫升汽油，加入2克食鹽，振蕩，觀察現象，靜置后再觀察。

　　（食鹽很難溶解）

　　（3）演示實驗3

　　取兩支試管。各取10毫升水、汽油、分別滴入5—6滴植物油，振蕩，觀察現象。

　　（植物油很難溶解于水，卻很容易溶解于汽油中）

　　（4）追問：從這兩個實驗中可得出哪些結論呢？

　　學生歸納：1、同一各物質在不同溶劑里的溶解性不同。

　　2、不同種物質在同一種溶劑里的溶解性也不同。

　　教者小結：

　　物質的溶解性是物質本身的固有的一種屬性，影響它的因素既與溶質、溶劑的性質有關系，也與溫度、壓強有關系。當我們要定量地比較物質溶解能力的大小時，僅靠溶解性是不夠的，還需學習物質的“溶解度”。

　　板書課題，明確學習目標

　　二、指導學生看書，正確理解固體溶解度的概念。

　　（一）要準確地表示某固體物質的溶解度，該注意哪幾點呢？

　　學生看教材、討論、回答、教者總結（投影顯示）

　　1、一定溫度。同一種固體物質在不同溫度下對應的溶解度是不同的，因此必須指明溫度。

　　2、100克溶劑。此處100克是指溶劑質量，不能誤為溶液質量。

　　3、飽和狀態。在一定溫度下某固體物質在100克溶劑里所溶解的最大質量為這種物質在這種溶里的溶解度。

　　4、單位：克。

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