金香木花優秀教案設計

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金香木花優秀教案設計

　　教學目標：

金香木花優秀教案設計

　　1.認識本課生字1個。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.繼續復習鞏固良好的閱讀習慣。

　　4.懂得一個孩子純真的童心。初步了解泰戈爾其人。

　　教學重點難點：

　　1．繼續復習鞏固良好的閱讀習慣。

　　2．懂得一個孩子純真的童心。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1．出示泰戈爾。指名讀，齊讀。

　　2．介紹：泰戈爾是印度著名詩人。他的詩想象奇特，意境優美，趣味盎然。

　　3．示題，指導學生朗讀注釋1。

　　二、整體了解

　　1.教師范讀。思考：你知道了什么？

　　2.出示填空：

　　我希望變成___________，悄悄的看著媽媽_____、______、_______地情景。

　　三、學習課文：

　　1．你喜歡這個孩子嗎？說說他給你留下了怎樣的印象？

　　2．自讀課文，把你喜歡的句子用直線劃下來。。

　　3．交流：

　　4．指導各種形式地朗讀有關小節。

　　5．用自己喜歡的方式朗讀課文。

　　四、指導寫話

　　1．你有沒有過什么奇思妙想呢？你想過變成其他什么人什么東西嗎？你想要干些什么呢？

　　2．嘗試把自己的想法寫下來。

　　3．評議。修改。

　　金香木花

　　泰戈爾

　　（吳巖譯）

　　如果我鬧著玩，就變成一朵金香木花，長在那樹的高枝上，在風中笑得搖搖擺擺，在新生嫩葉上跳舞，媽媽，你認得出是我嗎?

　　你會叫喚：孩子，你在哪兒啊?我要暗自好笑，一聲也不吭。

　　我要暗暗展開花瓣，看著你工作。

　　你洗澡之后，濕發披在兩肩，穿過金香木花的陰影，走到小院子里去祈禱時，

　　你會聞到花香芬芳，可你不知道這芳香是從我身上發出來的。

　　午餐之后，你坐在窗邊讀《羅摩衍那》，樹影落在你的頭發與膝頭上時，我要把我小而又小的影子投在你的書頁上，就投在你正在閱讀的地方。

　　可你會猜到這就是你的小孩子的小而又小的影子嗎?

　　黃昏時分，你手中掌著點亮的燈，走到牛棚里去，我要突然再落到地上，重新成為你自己的孩子，求你給我講個故事。

　　你會問：你這頑皮的孩子，你上哪兒去了?

　　媽媽，我才不告訴你呢。我會這樣對你說。

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