人教版一年級上冊教案設計
一、教學目標：
1．學會前鼻韻母aneninunün和整體認讀音節yuanyinyun，讀準音，記清形，正確書寫。
2．學習聲母與前鼻韻母組成的音節，準確拼讀音節，讀準三拼音節，復習ü上兩點省寫規則。
3．能夠看圖說話，根據音節拼讀詞語和句子。
4．能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5．認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個生字，并能在一定的語境中使用。
二、教學重點：
學會前鼻韻母aneninunün和整體認讀音節yuanyinyun。
三、教學難點：
掌握eninyun的讀音，掌握整體認讀音節yuan。
四、課時安排：3課時
第一課時
教學目標：
1．學會前鼻韻母anenin和整體認讀音節yuanyin，讀準音，記清形，正確書寫。
教學過程：
一．復習檢查
1．卡片認讀復韻母：aieiuiaoouiuieüeer.
教師小結：我們已經學了8個復韻母，1個特別韻母。
2．出示整體認讀音節yeyue，讓學生找出和它們讀音相同的復韻母。
二、提出教學任務
今天我們要學習鼻韻母，板書：anenin。這三個復韻母后面都有-n，這個-n，不是聲母n，只表示鼻音。發音時擺好發“n”的準備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來。（教師用手勢演示。）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。領讀“前鼻韻母”2遍。
三、教前鼻韻母an和整體認讀音節yuan
1．看插圖說話引出an：圖上畫著什么？（天安門）領讀2遍，讀準“安”的音。指名讀“天安門”。簡介天安門，天安門的“安”就是韻母an。
2．教學an的發音。
（1）講解發音要領：把an和-n合在一起，先發a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來，要念成一個音。
（2）教師范讀、領讀、指名讀、開火車讀、齊讀。
（3）看看an是怎么寫的。先寫a，再寫n，團結友愛不分開。學生書空。
3、an的四聲練習：ān（天安門）ǎn（俺家）àn（黑暗）
4．教學整體認讀音節yuan，看圖，圖上畫著什么？
5．教學發音，yuan是整體認讀音節，板書yuan。教師范讀、領讀。
6．yuan的聲調標在a上，進行四聲練習：
yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遙遠）yuàn（庭院）
四、教學前鼻韻母en
1．看插圖說話：圖上畫著誰？他在干什么？板書：en
2．教學en的發音：啟發學生用學習an的方法練習en的發音，提示，先發e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來。
3．教師領讀、指名讀、齊讀。
4．en的四聲練習，聲調標在e上。ēn（恩情）（周恩來）èn（摁鈴）
五、教學前鼻韻母in和整體認讀音節yin
1．看插圖說話，引出in和yin：圖上畫著誰在干什么？（小白兔在樹蔭下乘涼）領讀：樹蔭2遍。“蔭”的韻母就是我們今天學習的又一個前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認讀音節yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。板書：inyin
2．練習發音。
誰能學著發anen的樣子，發in的音？（學生試讀，師生共同正音。）
3．告訴學生in的聲調標在i上，去掉i的點。
4．整體認讀音節的四聲練習。
樹蔭下面多陰涼，yīnyīnyīn
十五的月亮灑銀光，yínyínyín
夏天熱，喝飲料，yǐnyǐnyǐn
杯上有個小手印，yìnyìnyìn
5、拼讀音節練習
六、鞏固練習
1．認讀anenin，對比發音，教師發音，學生辨別。“開雙列火車”對比發音，看哪對小朋友讀得好。
2．“摘花瓣”游戲，認讀音節。
將一些音節寫在幾朵花的花瓣上，讀對一個摘下花瓣送給讀的同學，看誰摘的花瓣多。
七、書寫指導
第二課時
教學目標：
1．復習鞏固前鼻韻母anenin及整體認讀音節yuanyin。
2．學習聲母與anenin組成的音節，讀準三拼音，復習ü上兩點省略的書寫規則。
教學過程：
一、復習鞏固
1．卡片認讀前鼻韻母anenin和整體認讀音節yinyuan，說說它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？（它們的尾音是“-n”。）
2．對比讀：ai—anei—eniu—in讀后說說它們有什么不同。
3．聽音，說說是哪個韻母，是第幾聲。
安全（）黑暗（）恩情（）摁門鈴（）
二、拼讀anenin構成的音節
1．出示：sh—ān→shānzh—ēn→zhēnl—ín→lín（分別說聲母、韻母各是什么？）
2．指名讀、齊讀四聲練習。
shān（高山）shǎn（閃亮）shàn（扇子）
zhēn（打針）zhèn（地震）zhěn（枕頭）
līn（拎東西）lín（樹林）lǐn（凜冽）lìn（吝嗇）
三、學習帶an的三拼音
1．出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。問：這是一個什么拼音？介母是什么？an和聲母做朋友，中間人既可以是i，也可以是u。
2．填空：j—ü—an→()q—ü—an→()x—ü—an→()復習ü上兩點省略規則。
四、游戲
做“摘星星”的游戲。
五、小結
第三課時
教學目標：
1．繼續學習前鼻韻母unün及整體認讀音節yun，準確拼讀音節。
2．通過jqx與ün的拼音練習，進一步掌握ü上兩點的省略規則。
3．能夠看圖說話，根據音節拼讀詞語和句子。
4．能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5．認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個生字，并能在一定的語境中使用。
教學過程：
一、復習檢查
1．認讀卡片anenin，這些叫什么韻母？“-n”表示什么？該怎么發音？
2．指名讀音節，音節詞
shāngāoshānzhēndǎzhēn
línshùlínyìnyóuyìn
二、提出教學任務
上兩節課我們學習了3個前鼻韻母和2個整體認讀音節，知道前鼻韻母都有一個前鼻韻尾-n，發音時舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出氣。這節課我們再來學習2個前鼻韻母和1個整體認讀音節。看誰學得最好，能認清字形，讀準字音，并且會正確拼讀音節。
三、教學鼻韻母un
1．看插圖說話引出un：圖上畫著什么？誰能用“蚊子”說一句話？（蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。）
2．讀準un，認清形。
（1）啟發學生自己讀準un，教師正音。（指名讀，開火車，齊讀）
（2）練習un的四聲，指出聲調標在u上。
（3）出示：g—ǔn→gǔn拼讀音節。
四聲組詞練習：lūn（掄東西）lún（輪船）lùn（理論）
四、教學鼻韻母ün及整體認讀音節yun
1．看投影說話引出ün：圖上畫著什么？出示：ün
2．讀準字音，認清字形。說說ün是怎么發音的？
3．出示：yun這是整體認讀音節，yun的讀音與ün一樣，它的韻母是ün，而不是un。為什么yun要把ü的兩點去掉？（大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）
4．四聲練習：yūn（暈倒、暈車）yún（白云）yǔn（隕石）yùn（運氣）
五、教學帶ün的音節
1．出示：j—ü→juq—ü→qux—ü→xu
說說這些音節中的韻母是什么？同樣是ü，為什么寫法不一樣？（復習順口溜：小ü見了jqx，去掉兩點還念ü。）
2．出示：j—ün→()q—ün→()x—ün→()說說這些音節中的韻母是什么？復習順口溜。
3．教師小結：ün和un要和聲母相拼，才能成為音節。jqx不與un相拼，只和ün相拼，所以jqx與ün相拼時，ü上兩點省去不寫。
六、看圖拼讀音節
1．看插圖，說說圖上畫的是什么？這些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？你能看圖說幾句話嗎？
2．拼拼讀讀圖中的音節，你能用這些詞語說一句話嗎？
3．看圖說話，圖上畫著什么？拼拼讀讀圖下面的音節，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。（請學生在圖上標上方位詞：遠處、近處、左邊、右邊）
七、拼讀兒歌
1．出示兒歌《登山》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？
2．你會拼讀哪些音節，做做小老師帶著大家讀一讀。
3．教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）
4．在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）
5．有感情地朗讀兒歌，問：你登過山嗎？在登山的過程中有什么有趣的事嗎？或是印象深刻的事。
6．課后能夠背誦兒歌。
八、認生字
1．卡片抽讀認過的生字。
2．出示生字：山、田、左、片、右、風、云、她。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？
3．擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？
九、鞏固練習
1．比一比，看誰讀得清：ai---ao---anou---un---ünen---ei---er
2．拼一拼，讀一讀。
yànzidàsuànxuěrénhǎntúnhǎijūnsēnlín
lúnchuánzhuànbǐdāojīntiānpáshānwèntí
wénhuàjiǎoyìnfānshēn
3．跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。
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