a o e教案

　　課時教學目標

a o e教案

　　學會oe兩個單韻母，在教師指導下正確認讀帶調的3個單韻母。(重點:oe的發音和韻母帶調讀。難點:o的發音及oe的第二聲和第三聲)

　　教學設想

　　四聲調的學習是學生學習的難點，特別是“o”的四聲調，因此在教學中可以設計合適的由易到難的坡度，讓學生先按序讀，后變序讀。

　　教學程序與策略

　　一、游戲復習a及其四聲。

　　1、老師變序讀a的四聲，學生用手勢比調號，然后讀一讀。

　　2、打亂順序開火車讀帶調a

　　二、學習單韻母oe及其四聲。

　　1、小朋友們真能干，和a交上了朋友。a也很高興，拉來了它的好兄弟o和我們認識。（板書0）

　　2、別看小0長得圓頭圓腦，它的本領可大了。每天清晨，大公雞都會發出“000”的叫聲，催人們起床呢！你們能學著大公雞的樣子來叫一下嗎？（請生學著叫）

　　3、發0這個音，就像你們剛才學公雞叫一樣，嘴巴是圓圓的。（教師做口型，學生跟著做）個別指名讀——開小火車讀

　　4、我們可以用一句順口溜記住它：太陽出來紅彤彤，圓圓嘴巴000。

　　5、0非常羨慕a有四頂漂亮的帽子，我們也送它四頂，你還能叫準它嗎？

　　（請生試讀四音——抽亂順序開火車讀——小組比讀四音）

　　6、鞏固：噢，我知道了。

　　哦？是嗎？

　　噢，原來是這樣。

　　哦，我懂了。（師范讀——生跟讀）

　　7、0的形狀是怎樣的？請你幫它找一找0應該住在哪里？

　　0要一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續往上寫，與起筆處相接。

　　好，請你們把0也送回拼音格里，比一比，誰寫得好。

　　三、學單韻母e

　　小e看我們這么棒也非常想來和我們交朋友你們歡迎嗎？怎么叫準它呢？發音時嘴角向兩邊咧開嘴巴是扁扁的。（師范讀：扁扁嘴巴eee。——生跟讀——開火車讀e。

　　小e我們也送它四頂帽子，你能讀準它嗎？

　　（請生試讀四音——抽亂順序開火車讀——小組比讀四音）

　　你能組詞來讀一讀嗎？

　　找一找圖上哪個地方像e的形狀？我們可以用一句順口溜來記住它的形狀：白鵝倒影eee

　　在寫的時候我們要注意，一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫上圓。（師范寫——生跟寫）

　　四、鞏固練習

　　1、猜字母，如:圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？

　　五、課外作業

　　把0、e的四聲讀給爸爸媽媽聽。

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