小學語文《鄭成功》教案設計

小學語文《鄭成功》教案設計

　　教學內容

　　2、鄭成功

　　擬 2 課時

　　第 2 課時

　　教學目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡要復述課文。

　　2、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內容，了解鄭成功收復建設臺灣的歷史功績，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

　　重點難點

　　1、 感知鄭成功的歷史功績。

　　2、 引導學生簡要地復述課文。

　　突破重、難點的過程

　　一、復習導入

　　1、通過上節課朗讀，大家能說說介紹了鄭成功的哪些功績嗎？

　　2、根據學生的回答進行板書：

　　（如：收復臺灣、建設臺灣。）

　　3、由上導入新課。

　　二、精讀感知

　　㈠、感知收復臺灣部分（46節）。

　　1、他在收復前做了哪此必要的準備呢？

　　2、邊讀邊劃出主要的詞語。

　　3、指導學生讀這部分。

　　對這支前進中的龐大艦隊部分引導學生重點加以感知。

　　4、能大體地說說這節的描寫呢嗎？

　　（讓學生說說即可，要求不必太高。）

　　5、鄭成功是怎樣收復臺灣呢？認真地讀一下，讀出文中所描寫的情景。

　　6、聽錄音讀，讓學生做出評價，再讀學生照著自己的評價再去讀課文。

　　7、指名讀，集體再評議。

　　8、指導初步復述

　　這段的描寫是一邊寫敵軍的反映，一邊寫鄭軍的攻擊，讓學生邊說邊想著當時的情景。

　　9、再聽錄音再感受這一小節。

　　㈡、感知建設臺灣

　　1、他是怎樣去建設臺灣呢？

　　（大致說說即可。）

　　2、指導初步復述。

　　按歡迎、發展生產、辦學來理解課文。

　　先自我復述再指導名復述。

　　搜集信息

　　1、分析今天的臺灣形式，讓學生來討論。

　　2、你打算怎樣去收復臺灣。

　　作業設計

　　實踐活動

　　1、小練筆

　　描繪一個你在電視等中看到的戰斗場面。

　　2、初步完成練習冊。

　　3、指導描繪一個戰斗的場面

　　要求學生在寫時要突出雙方的一來一回戰斗經過，寫清過程，同時要注意其中的生動性。

　　4、導完成練習冊上的有關題目。

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