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            教案

            《濟南的冬天》小學三年級教案

            時間:2025-05-09 10:46:47 教案 我要投稿
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            《濟南的冬天》小學三年級教案

              1、 流暢、感情充沛地朗讀課文。

            《濟南的冬天》小學三年級教案

              2、 感知課文內容,把握作者的感情。

              3、 學習作者抓住景物特征,運用形象化語言描寫景物及情景交融的寫法。

              4、 培養、激發學生熱愛祖國、熱愛大自然的感情, 陶冶學生的審美情趣。

              教學準備

              1、 布置學生預習課文,初步疏通字詞,較流利、有感情的朗讀課文。

              2、 借助網絡和一切資料,了解作者老舍的基本情況、了解濟南的基本情況。

              3、 準備朗讀錄音磁帶和幻燈。

              第一課時

              導入

              談到冬天,大家都會聯想到那凜冽的北風,刺骨的寒流以及那肅殺的氣象;說到冬天,大家又會想起千里冰封,萬里雪飄的遼遠,想起那千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅的孤寂。總而言之,冬天給我們的感受是寒冷的、白色的,然而在北中國的濟南,由于特殊的地形,冬天非但沒有一副嚴酷的面孔,反到是那幺的慈善可親、笑容可掬。今天,就讓我們追逐老舍先生的足跡,到濟南去感受一下冬天的溫馨,欣賞那秀氣的山,澄綠的水

              朗讀感知

              出示課題及教學目標

              1、 播放范讀錄音 要求:

              1)聽準字音

              2)注意語氣,語調,語速及重音

              2、指定一小組朗讀課文

              其余小組學生冥想(盡可能多的根據朗讀再現畫面)。

              3、討論,感知全文

              1)濟南為何真是算個寶地?

              2)課文寫了濟南冬天的哪些景物?

              3)你是否覺得濟南的冬天是暖和安適的?請講述理由。

              4)文中滲透作者對濟南的冬天什幺感情?

              探究后參考:

              1)濟南的冬天在作家老舍與北平的朔風、倫敦的重霧、熱帶的毒日相比較后,給人感受是:無風、響晴和溫晴,天氣暖和安適,三面環山,山是溫靜、雋秀的;水是綠色、澄澈的。

              2)     陽光朗照      溫靜

              冬天的山    薄雪覆蓋      秀氣

              城外遠山      淡雅

              冬天的水  水藻的綠      清澄

              3)暖和安適

              a. 濟南三面環山,

              b. 放在小搖籃里

              c. 山是陽光朗照,薄雪覆蓋

              d.水是不結冰的,清澈透明

              e.濟南人的表情、感覺、幻想及心情說明濟南的溫晴

              4)老舍極盡筆墨,傳神地繪山景、描水色,使得濟南冬天的山、水、陽光、白雪給人一種美的享受,在那如詩如畫的美景中,浸透著老舍的喜愛、贊美之情。

              4 、 自由朗讀課文(或課文部分章節)

              第二課時

              研讀課文

              古老的濟南,景色秀麗,素有家家泉水,戶戶插柳,一城山色半城湖的美譽。老舍先生為了把這些美好的景色展現在讀者面前,精心設計了景物構圖,通過形象的語言,層層展現了景物形象。

              1、指名朗讀課文第3節5節

              思考: 這3小節中的景物各按什幺順序布局構圖的?

              2、朗讀下面的語句并比較它們有何不同?

              A. 甲:山坡上,有的地方雪厚點,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好象被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。

              乙:山坡上,小雪覆蓋不勻,有的地方雪厚點,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃。

              B. 甲:等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好象忽然害了羞,微微露出點粉色。

              乙:快日落時,陽光斜射在山腰上,薄雪露了點粉色。

              C. 甲:天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒了

              乙:天兒越晴,水藻越綠,水也不結冰,垂柳的長枝倒映在水中。

              參考:略

              3、讀下面的語句,揣摩紅色字詞的妙處。

              山坡上臥著些村莊,小村莊的房頂上臥著點雪。

              樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。

              山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊。

              山坡上,給山們穿上一件帶水紋的花衣;

              微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。

              參考:略

              4、小結:我們繪景時,要仔細觀察,抓住景物特征,運用合理的順序(角度),通過極富有表現力的動詞、修飾語、限制語和比喻、擬人等修辭來狀寫客觀之景(形似),另一方面要認真思考,對客觀之景要經過內心感受、揣摩,融入主觀的情感,使客觀的景具有形象美、意境美(神似)。(著重強調寫景時不能修辭、詞藻等簡單堆積)。

              5、朗讀第35小節

              6、從35節中找出你喜歡的語句并仿寫它。

              7、小結仿寫的注意點:

              a符合句式要求,

              b運用相同修辭手法

              c盡可能把原句中意境(情境)仿寫出來

              8、片段練習:描寫夏(秋)一景,注意景物描寫的五個注意點。

              比較閱讀

              1) 比較《春》和《濟南的冬天》的異同

              同:抓住特征,安排較好的順序,運用比喻、擬人等修辭,營造了意境,景情交融。

              異:《春》還從多種角度來描寫, 另描寫的內容不同

              2) 比較《濟南的冬天》與賈平凹的《冬景》異同

              同:抓住冬天季節的特征,營造了意境,都有萌育春天的描寫。

              異:《濟南的冬天》多濟南山水的描繪,虛實結合。《冬影》多細節描寫,有人物對話,實景較多。

              作業

              1) 鑒賞自讀課文37課《雪》第5節,分析作者如何構圖和描寫冬景的。

              板書設計

              濟南的冬天

              老舍

              總特點  溫暖安適

              無風     北平朔風(寒)

              響晴     倫敦重霧(暗)

              溫晴     熱帶毒日(熱)

              感受:溫暖安適的理想境界

              陽光朗照     溫靜

              山  薄雪覆蓋     秀氣

              城外遠山     淡雅

              水  水藻之綠     清澄

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