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新起點英語一上:Unit4 ANIMALS three Lesson 15~16教案設計
一、教學目的：
1． 復習本單元所學單詞
2． 完成Look and find 和 Do and say 部分。
3． 學會正確使用big、small、long、short。
4． 鼓勵學生認真觀察各種動物特征，完成A Look listen and chant部分。
5． 完成P22 B Match and say部分。
二、教學難點：
P22 A Look listen and chant 部分
三、課前準備：
錄音機、教學錄音磁帶、單詞卡片、魚的圖片，教學掛圖p20，p22、動物組合圖片或用實物投影。
四、教學過程：
1． 教師用chant和歌曲的形式復習動物單詞，讓學生表演動物特征。
2． p20掛圖，教師指導學生從教學掛圖中找出隱藏動物，說出動物的英語單詞，模仿此種動物的叫聲或動作。并在教師指導下完成劃勾。
3． 教師指導學生從圖中找出魚，試著說出fish這個單詞。
4． 運用本課的chant開展活動、游戲。
目的：鞏固所學動物單詞
方法：用書制作成 望遠鏡，跟著chant 一邊做動作一邊學唱。
最后要落實到看cat上，導入第二部分
5． 完成B Do and say部分，教師組織并教授：let’s draw the ears. 的意思。使學生猜理解意思。
小組競賽：小組內先討論每一幅圖上缺的是什么部位，然后再一一添上，比一比那一組做的又快又好。
補全小貓所缺的五官及四肢，說出他們的英語單詞。
6． 教師出示完整的小貓圖，what’s this ? 提問
后，引導學生看書p22 b部分，說;看看這只小貓山下身體？ 不合理。你能幫他找到下身嗎？
7．學習what’s this ? It’s a …… 句型。
8． A.出示p22 掛圖，what’s this ? It’s a 。
有學生回答 tiger. 教師出示tiger的圖片 ，觀察特點。教師啟發學生用動作來表示這些詞，邊說邊做。
B. 學習使用big、small、long、short。
教師邊做動作邊說：I’m an elephant. I have a long nose.
C. 要求學生邊模仿邊練習. 教師用能表示大小、長短等特征的實物或圖片，幫助學生初步了解big、small、long、short的詞義。
要求學生根據錄音內容，觀察圖中動物，
并說出它們的特征。
D. 如上學習 大象，猴子的特點
教師強調：關鍵掌握big、small、long、short
學生能說多少段不限
9.Summary：
10.homework : listen 18 B 15-20 munites
五、課后記：
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