《甜甜的泥土》的課文教案

《甜甜的泥土》的課文教案

　　教學目標

《甜甜的泥土》的課文教案

　　1、把握文章中情節發展的基本規律。

　　2、理解文中甜甜的泥土的含義。

　　3、體會母子之間的骨肉親情，品味作品中樸實而富于表現力的語言。

　　教學難點

　　理清文章的結構，總結文章的寫作特點。

　　教學過程

　　一、導語設計

　　同學們，現在我們學習一篇表現母子之愛的文章，它是現代作家黃飛寫的一篇小小說。選自臺灣新地出版社出版的《甜甜的泥土》。甜甜的泥土有著深刻的蘊涵，耐人尋味，我們共同學習這篇小說

　　二、研習課文

　　1、詞語補充注釋

　　宛如：正像，好像。慍色：惱怒的臉色。踉蹌：走路不穩。

　　驀地：出乎意料地，突然。氣勢洶洶：形容盛怒時很兇的樣子。

　　2、通讀課文，按小說情節的發展分為哪幾部分？各寫了什么內容？

　　提示：第一部分（1---5段）破題。通過景物描寫交代自然環境和故事發生的時令。

　　第二部分（6----8段）故事的開端。這一部分通過對她的行動和語言描寫，表現她內心的震撼和悲痛。

　　第三部分（19段）故事的發展部分。這一部分寫王亮得到糖后的歡樂情景。王小亮得糖后，驚喜極了，為什么如此驚喜？因為這最喜歡吃的奶糖好久沒有吃嘗過了表現她失去母親已有很長時間了。

　　第四部分：故事的高潮。這部分是寫王小亮在家里受后媽虐待的情況。矛盾沖突發展到了頂點。通過這部分的描寫出孩子希望離異家庭能破鏡重圓的迫切希望。這也是千萬離異家庭的孩子的共同愿望。

　　第五部分：（22-24）故事的終結部分，也是矛盾沖突的結果。

　　3．甜甜泥土的含義是什么？（同學們展開討論）

　　這個故事照理是一個悲劇…那甜甜的泥土寄托著過去的媽媽對兒子王小亮的至愛至情，滋潤了小亮傷痛的心田，那甜甜的泥土，也包含著學校老師，傳達室老頭對小亮的愛心。…這些人類的愛，讓這些離異家庭的孩子獲得了應有的愛和幸福，從而產生生活的渴望和動力。

　　4．你能歸納本文的中心嗎？這篇文章的主旨是什么？

　　提示：這篇小說通過一包奶糖化為甜甜的泥土的故事表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望，也告訴人間的至親至愛應該如寬廣厚實的大地，無所不在，無所不有。

　　5、本文的寫作特點你能不能談一下？

　　提示：

　　（1）立意新奇，結尾驚奇（落紅不是無情物，化為春泥更護花）（2）結構嚴謹，妙用對比手法。

　　作業：機動探究題

　　小說中有這樣一句：同學們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身……老師為什么要悄悄地背過了身？你能想象出老師此時此刻的神情和心理活動嗎？請把這種神情和心理活動描述出來，不少于200字。

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